育人为本理念的体校团委建设

盐城体育运动学校　陈　健

育人为本理念的体校团委建设

盐城体育运动学校陈健

现阶段，体校团委已经得到了在校学生的认同，所开展的各项活动也获得了学生的大力支持。这充分说明了体校团组织具有较强的凝聚力和吸引力。因此，为更好地满足新形势的发展要求以及大学生的发展需求，体院团委应树立育人为本观念，完善团组织自身的服务功能，加强团委建设。为此，笔者针对在育人为本理念下，如何加强体校团委建设进行研究探讨。

体校育人为本团委建设

我国体校团委承担着团结在校学生、教育在校学生、引导在校学生的重任，并要组织在校学生参加社会主义民主政治建设，其代表的是在校学生的群体利益，在维护体校的和谐与稳定，促进体校发展中发挥着难以估量的作用。

一、育人为本理念

1.内容。

育人为本指的是在教育人的过程中，坚持遵循人的自然属性、精神属性以及社会属性的辩证统一。体校教育过程中，“育人为本”具体体现在以下四个方面：

其一，充分体现出人文关怀，对体校在校学生进行人性化管理，努力将学生培养成有用人才，尽可能为学生服务，努力为学生排忧解难。

其二，采取科学、民主的管理措施，建立和谐的领导关系、师生关系以及干群关系等。

其三，充分发挥教师与学生的创造性和积极性，确保一切利于学校发展及社会进步的创造活动均能够得到充分的尊重，支持所有的有利创造活动，发挥出教师与学生的创造才能，充分肯定教师与学生的创造成果。

其四，在开展各项活动的过程中，关心在校学生的健康成长，充分尊重每位学生的个性化发展，客观看待每位学生的思想行动，采取各种有效措施，指导在校学生树立正确的价值观、人生观、世界观。

2.具体要求。

其一，全面加强思想认识。我国体校各部室及其成员在日常工作中，应围绕服务学校、改革发展来展开工作，稳定大局；同时还应加强基层组织，树立起责任意识、服务意识、全局意识以及创新意识，为在校学生服务，全面推动各项工作的顺利开展。

其二，改进工作作风。体校团委的全体成员应根据实际，认真分析自身在日常工作中、思想观念中以及作风建设中出现的问题，勤于学习，不断思考，认真听取基层和在校大学生的意见，并采取相应的措施，服务基层，服务学生。

其三，建立长效机制。体育学校加强效能建设作为一项常规性工作，应常抓不懈，通过工作（活动）“前有规划、方案，中有落实、督查，后有总结、档案”，完善工作规程，从而建立完善的团委工作效能。

二、树立育人为本理念，加强体校团委建设

我国体育学校要想加强校团委建设，就应深入贯彻党的十七大、十七届四中全会精神，并学习实践科学发展观，遵循育人为本的思想理念，全面促进校团委作风建设以及效能建设，按照学校机关效能的具体工作要求以及团委工作现状，制定详细的方案措施。

1.积极转变思想观念，贯彻育人为本的新理念。

团委应积极引导学生对团委活动的认识。团委开展的各项活动，既是社会经济发展的内在需求，也是学校及父母的要求，更是学生自身发展的具体要求。同时，团委还应积极指导学生将社会要求自觉地转化成自我要求，指导学生以良好的精神状态参与团委所组织的各项工作，通过实践，提高自身的思维能力及综合素质。

此外，体校团委应结合“围绕中心、服务大局，规范高效、务实创新”的要求，加强思想教育，做好建章立制工作，加强效能监督以及考核奖惩，确保校团委各职能部门以及全体团干部的办事程序的规范化，提高行政效率，增强服务意识，提升干部素质，建设服务高效、运行规范的管理体制。

2.在育人为本理念的指导下，积极创建“四型”团委。

其一，积极创建学习型团委。树立“工作学习化，学习工作化”的基本理念，团干应树立终身学习、积极进取的思想意识；鼓励团干积极为在校学生开设讲座，增强团干学习的动力。此外，加强培训，积极整合学习资源，积极构建符合团干发展的培训体系，组织团干及成员系统地学习政治理论以及业务知识。

其二，积极创建规范型团委。学校各部室应从实际出发，努力做好制度的废除、修改、制定工作，完善规章制度，并加大贯彻落实各项制度，对学生进行规范化、人性化管理。

其三，积极创建服务型团委。首先应围绕党政中心，发挥助手以及后备军的作用，为校党委开展学生工作打好基础。其次，还应增强服务意识，将育人为本的服务理念贯穿在整个工作中，贯彻“1+1”团干联系团支部制度，努力为学生办实事、办好事。最后，应完善服务承诺制、责任追究制以及限时办结制等，让校团委成为校党委服务青年的窗口形象。

其四，积极创建实干型团委。遵循“人人抓落实、事事有结果”的工作原则；加强学习和思考，善于总结，全面提升团委成员的实干能力；完善岗位目标责任制，将效能建设融入至校团委的工作中。

当代在校学生是社会未来建设的中坚力量，也是变革社会的核心力量，更是民族的希望。遵循育人为本的新理念，以在校学生为核心，团委开展各项工作，贴近学生的学习及生活，充分体现出学生的主体地位，充分尊重每位学生的需求。

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