巧妙应用语言文字，打造魅力思品课堂

河北省顺平县梁洁华希望中学　魏晓莉

巧妙应用语言文字，打造魅力思品课堂

河北省顺平县梁洁华希望中学魏晓莉

在新课程改革背景下，对于政治课教师来说，要想改变政治课堂枯燥、抽象、沉闷的旧貌，就要从教学语言入手，巧用幽默语言、顺口溜、同音字或改编古诗词等科学地驾驭课堂。

教学语言艺术

教学是一门艺术，语言是一门科学，教学的艺术很大程度上体现为巧用教学语言和文字的艺术。对于政治课教师来说，要想改变政治课堂枯燥、抽象、沉闷的旧貌，使政治课充满艺术魅力，就必须努力创造自己的语言艺术风格，塑造自己的语言形象，提高自己的语言修养和品位，创造性地运用语言文字，实现政治课教学的艺术化。因此教师要想让自己的课堂充满魅力，不妨从以下几个方面巧用语言文字，提高学生学习的积极性。

一、巧用幽默语言激发兴趣

在传统的政治课教学中，教师往往把课堂当成对学生说教的阵地，讲出来给人感觉平淡无奇，干瘪无味。即使加入一些象声词，语调也是刻板单一的，要么像是宣读文件的发言式，要么就是一个调子的平缓式，让人昏昏欲睡。这样学生自然就失去了学习的兴趣。而教学幽默的目的是为了在轻松愉快的课堂气氛中激发学生的兴趣，让学生获取知识，增长智慧，陶冶情操，修身养性。

教学幽默具有极强的情绪感染力，能有效地活跃课堂气氛，使学生精神愉快，情绪激活。在这种愉快、欢乐的课堂气氛中，学生不仅会受到老师情绪的感染，而且能使师生之间的交流畅通无阻，易于沟通。所以在一段冗长的讲读间穿插一个幽默故事，在平实的教学中来一个生动幽默的小品，在一节课气氛黯然寡淡时来几句借题发挥的诙谐双关语，在批评一个犯了错误的同学时来一段即兴编成的小故事或借用一个语义双关的小典故……甚至，教师的一个动作，一个眼神，一件道具，一笔点染，一抹速写，都可以在学生的心领神会中烘云托月，起到无声胜有声的艺术效果。

幽默还是一种宽容精神的体现，能陶冶人的情操，使人们乐观地对待现实，所以要使自己学会幽默，就要学会大度宽容，同时保持乐观。具体来说，在课堂上出现突发事情时，教师应保持冷静，切忌发火。否则就会适得其反。

二、巧用顺口溜活跃课堂

“顺口溜”是民间俗语的一种表现形式，和诗词相比它们有许多相似之处，不同的是，顺口溜精练而通俗，新奇而幽默，整齐而不墨守成规，因而更具大众气息。

在思品教学中，将某些知识编成顺口溜引入课堂，能够起到激发学习兴趣、活跃课堂气氛、强化记忆、增进理解等作用。例如“五十年代淘米洗菜，六十年代洗衣灌溉，七十年代水质变坏，八十年代鱼虾绝代，九十年代身心受害”，通过该顺口溜形象地把我国淮河水资源污染的历程展现出来，让学生感悟到水体污染的严重后果。我在讲第十课“奋斗成就未来”时归纳如下：“理想现实有条件，艰苦奋斗是关键。成由节俭败由奢，勤能补拙俭养廉。时代虽变本不变，传统美德代代传。”学生自然而然就知道了我们要继承发扬艰苦奋斗这一传统美德。顺口溜还可应用于教学方法的指导上，例如：选择题，很容易，排除法，试一试；材料题，要注意，审命题，要仔细；读材料，分层次，搜信息，抓主旨；定思路，有逻辑，多角度，有条理；透表面，揭实质，找原因，细分析。

顺口溜文字简洁凝练、短小精悍、容易上口，学生喜听易懂乐于接受，易于记忆。在教学中，教师如能恰当地将一些枯燥乏味、抽象晦涩，但具有一定联系的知识编成顺口溜，能够提高识记水平，增强理解能力，激发创新思维，强化道德教育，变枯燥为生动，对于培养学生理解能力、鉴别力、批判力等起到较好的作用。

三、巧用改编古诗词启迪思维

诗歌读起来朗朗上口，篇幅短小、对仗工整，语言具有节奏感、韵味感，可以说是自然美、社会美和艺术美的结晶。在思品课堂教学中适当地应用一些改编版的古诗词，会增加课堂的韵味，引发学生的思考。在讲我国环境现状时，我引用改编版的《沁园春·雾》北京风光，千里朦胧，万里尘飘，望三环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下，阴霾滔滔！”“厚德载雾，自强不吸，霾头苦干，再创灰黄！”该段子诙谐幽默地展现了我国存在的大气污染现状，让人感觉那真是“四面霾伏”啊。我讲特殊的保护时，引用三年级小学生给妈妈写的一首改编古诗“锄禾日当午，妈妈真辛苦。上午打麻将，下午斗地主。晚上聊微信，夜半才入眠。一天三顿饭，顿顿方便面。汗滴禾下土，明天继续赌。”该诗词通过诙谐幽默地口气直观形象地展现了该妈妈对孩子的疏忽管理，照顾不周，没有尽到家庭保护的职责。

在课堂上适当地应用一些改编版的古诗词，会增加课堂的艺术魅力，吸引学生的注意力，激发起学生学习新知的渴望，增添课堂的文化气息。

四、巧用同音字打造不同的效果

中华文化源远流长，博大精深，中华文字成就非凡，而同音字音同义不同，巧用同音字，能表现不同的韵味，展现不同的效果。例如：在思品课堂上，讲解资源现状用“地大物博”，表示自然资源总量大，种类多，而用“地大物薄”，则表示自然资源人均占有量少。再如讲我国实施科教兴国战略，努力建造创新型国家，而我国将由“中国制造”走向“中国智造”，表示我国经济发展方面将由一个打工者走向一个创造者。在讲到人民生活水平提高在穿衣方面的变化时，过去人们是“一衣多季”现在是“一季多衣”。上述事例，通过语言文字的巧妙变化，加深和拓宽了学生对教学内容的理解，大大激发了学生的兴趣，达到了预期的教学效果。

总之，作为一名思想政治课教师，要想科学艺术地驾驭整个课堂，提高学生学习的兴趣，就要善于在实际的教学中努力打造自己的课堂教学的语言，巧妙应用文字艺术，让它成为开启学生思维之门、打开学生知识之窗的钥匙，最终实现强化教学效果，提高学生综合素质的目的。