试论高校新闻学专业的核心竞争力

2016-03-02段懿宸西京学院新闻传媒系陕西西安710123

新闻研究导刊 2016年3期

段懿宸（西京学院新闻传媒系，陕西西安 710123）

试论高校新闻学专业的核心竞争力

段懿宸
（西京学院新闻传媒系，陕西西安 710123）

摘要：新闻学专业培养的是新闻媒体行业的专业性从业人员。随着我国改革开放和社会主义现代化进程的加快，新闻学专业毕业生的就业压力也在日益增加。这一方面是因为我国高等教育规模的不断扩大；另一方面，是因为现在众多新闻媒体行业对新闻学专业毕业生的录用情况并不理想。他们认为，新闻专业的学生所具有的语言能力在某种程度上还不如汉语言文学专业的学生。尤其是当前各种类型的媒体如政治、体育、财经、人文等的发展势头加快，新闻学专业学生在就业时需要与中文专业学生展开竞争，有时甚至还处于劣势。这些问题成为当前高校新闻学专业教育需要反思的内容。本文将针对高校新闻学专业的核心竞争力展开探讨。

关键词：高校；新闻学专业；核心竞争力

在社会快速发展的今天，高校教育的招收规模在不断扩大，大学毕业生供过于求，而新闻学专业的就业市场也一度出现饱和。因此，提高新闻学专业的核心竞争力，让新闻学具有其专业性特色，就需要从新闻学专业培养目标的设定、课程体系改革、人才综合素养以及新闻实践训练突破等方面提出有一定特色和优势的手段。

一、什么是新闻学专业的核心竞争力

（一）核心竞争力

就我国当前的基本国情而言，核心竞争力即是“独一无二、不可复制”的竞争力的一种体现。在市场经济的发展背景下，随着我国改革开放和社会主义现代化建设进程的加快，各行各业竞争日益激烈，而高校的竞争力则主要是专业的竞争。高校专业的核心竞争力，要求这一专业是高校中“独树一帜”的特色专业，具有完整的学科架构、知识界域以及全面的有关此专业的知识体系。只有这样，才能形成高校各个专业独有的知识体系，并让这种独具特色的专业具有不可复制性，打造高校专业的核心竞争力。

（二）新闻学专业的核心竞争力

新闻学专业所具有的优势和特点，形成了新闻学专业的核心竞争力。具体分为三类，即专业知识、专业意识和理念以及专业能力。由此，它需要培养具有新闻专业理念、新闻理论性、新闻业务能力，以及集技术、运作和创新实践于一体的综合性新闻人才。核心竞争力并非高校专业全部能力的体现，而是在具体参与到竞争所形成的专业学科架构、完整的知识体系、新闻课程理论以及专业新闻能力中的一种。因此，一个学科的核心竞争力，涉及学科的综合实力。那么新闻学专业的核心竞争力主要是指新闻传播学学科理论及新闻实践运用的综合实力。新闻学专业教育，首要工作是大学教育。只有做好大学教育，才能让新闻学专业的学生具备基本的大学精神、全面的文化素养、科学的学习思维模式以及完善而积极的人格。

二、打造新闻学专业核心竞争力的途径

（一）打造新闻学专业的特色和优势

为了提高新闻学专业的核心竞争力，必须让新闻学专业具有不同于其他学科的特性。对于高校来说，办学的目的之一是通过各学科的特点来形成一定的引导力，形成一定的特色学科理念和学科精神，并在这种引导驱动下，形成新闻学专业的特色，使这种特色成为本专业发展的动力，进而形成高校学科发展的感召力，形成新闻学专业的核心竞争力。随着高校竞争的加剧，各大新闻院校都在寻求更有发展优势的方向。但无论是名牌高校还是新办的新闻专业院系，都需要形成一个发展意识，即当前社会的发展要求人才应有一定的特色和突出的专业特征。只有这样，人才和其所在的专业才能具有强大的生命力和生存力。所以，高校要从办学治学策略上进行改革，集中加强学科专业的特色教育，让新闻教育更加适应媒介和社会的需要。

（二）积极创建多元化的新闻实践实习平台

在社会快速发展和竞争日益激烈的背景下，新闻学专业毕业生的就业压力巨大。但只要发挥主观能动性，其就业前景还是非常可观的。在社会多元化发展，尤其是市场经济的背景下，企事业单位的竞争、发展形势非常严峻，需要通过丰富的宣传手段来包装、打造自己的品牌和产品。因此，很多新媒体网站的发展需要集中更多采编团队，很多个体广告制作公司不断兴起和发展，对具有创意的大学毕业生的需求也在日益递增。这些发展趋势要求高校在新闻学专业的教育教学工作中，根据学生的学习情况，主动与用人单位建立良好的关系，为学生争取实习训练的机会，不仅让学生得到新闻专业方面的实践磨炼，也有效解决单位的用人之需，不断让学生从新闻实践中学习到新闻工作的有趣性和实战性，为校企双方注入长期发展的生机和活力。

（三）围绕教学两极，构建复合型的人才结构

教师和学生扎实的专业知识是促进该专业发展制胜的关键。在新闻学的教育教学工作中，如果老师和学生在某一学科有着较为全面和扎实的专业知识，那么再进行另一学科的培养和引导，就能形成“异质”，即成为复合型人才。这样，他们与单一性学科的人相比，就有一定的竞争优势，就极有可能在就业中有更大的胜出机会。高校培养人才，重点是师资队伍的构建，新闻学要求教师具有专业性的学科背景，并注重在教育教学期间对教师进行不定期的培训，不断丰富和完善教师的知识结构，提倡教师与时俱进，对专业知识进行开拓创新，注重交叉学科的研究和实践，从而确保新闻学专业的教学教育实践活动具有创新性和全面性，提高新闻学专业教学的核心竞争力。