高中物理教学融入生活中的物理现象的重要性与教学方法

宋玉山

（吉林省梅河口市实验高级中学）

高中物理教学融入生活中的物理现象的重要性与教学方法

宋玉山

（吉林省梅河口市实验高级中学）

高中物理学科对于高中生来说学习起来非常难，利用传统的教学方法，学生无法积极主动地去学习，这样就造成了物理教学的难度。为了使学习物理的难度减小，可以将生活中的物理现象融入高中物理教学中，提高学生对于物理教学的兴趣，使高中物理知识不再给人晦涩难懂的印象，将高中物理教材中的理论知识和现实生活中的物理现象进行有效的结合，促进学生更好地学习。

高中；物理教学；生活物理现象

高中物理是一门难度很大的学科，这主要是因为高中物理知识自身就比较难，一些物理教师的教学方法也无法激发出学生的兴趣，教师无法全面掌握学生的特点，也在一定程度上增加了高中物理教学的难度。因此，在教学中，教师要将生活中的物理现象有效地引进来，结合书本上的物理知识将教学方法进行有效的创新，帮助学生了解物理知识，提高对物理学科的兴趣，提高自身的学习水平。

一、高中物理教学融入生活中的物理现象的重要性

1.降低物理教学难度

高中物理知识本身就涉及很多生活现象，和人们日常生活的联系非常密切，很多物理知识都可以用生活经验去诠释。在高中物理教学活动中，教师太过于重视书本上的理论知识，对于学生实践性的训练不够重视。高中物理中的一些知识只有通过实验才可以让学生去学习，结合生活中的物理现象可以使学生理解物理知识不再那么费劲，学生可以结合自己的实际生活了解知识，其印象也会更加深刻，更加具有说服力。

2.使学生对于学习物理更加积极

将生活中的物理现象融入高中物理教学中，可以使学生更好地学到知识，也会提高学生的想象力和创造力。传统的教学方法无法提高学生的兴趣，而这种教学方法可以使高中物理变得更加鲜活，不再给人枯燥死板的感觉，可以让学生大胆地去发挥自己的想象，使其综合应用水平得到提高。

3.提高学生的创造能力

我国传统教育对事物的逻辑性给予高度的重视，对学生创新能力的培养没有给予高度重视。在高中物理教学过程中，将生活中的物理现象适当地融入，可以让学生开始注意自己身边的物理现象，和自己掌握的物理知识进行结合，可以大胆地进行创新，提高学生的创新能力和综合能力。

二、高中物理教学融入生活中的物理现象的教学方法

1.促进学生对物理知识的兴趣

高中物理学科比较难以理解，这就导致学生对学习物理知识失去了信心。所以说，引导学生对高中物理产生兴趣可以提高学生的学习效率，自身的自主能力也会提高。将生活中的物理现象融入高中物理课堂中，可以激发学生对物理知识的求知欲，促使他们积极主动地进行探索。例如，在学习“摩擦起电”的时候，教师可以询问学生在生活中是否遇见过摩擦起电的现象，教师要诱导学生主动探索，利用简单的摩擦起电的实验，吸引学生对这一物理知识的兴趣，引发他们的好奇心，使学生在学习的过程中始终都有兴趣，提高学生的注意力，加深对所学知识的印象，明确物理知识的现实意义。

2.对重点知识进行重点的讲解

高中物理教学中结合生活物理现象并不是将所有的物理知识都要和生活中的现象进行结合，而是将重点的物理知识借助生活中的物理现象，帮助学生对教师讲解的高中物理知识进行理解和消化。高中物理教师将生活中的典型事例在课堂中进行讲解，可以加深学生对于这些知识的理解。教师在选取具体的教学案例时，要注意所选择的案例一定是那些在生活中经常发生的现象，要让学生有熟悉的感觉。

3.注重物理知识的实际应用

高中物理教学中结合生活物理现象，主要是为了让学生对物理知识可以更好地理解，最重要的是让学生可以将这些学到的知识应用到实际生活中。这样一来，学生在学习的过程中就掌握了解决实际生活问题的能力，使物理学习更具有目的性，提高学习的积极性。在物理知识学习的过程中，教师可以将学生分成几个小组，结合常见的物理知识进行教学，在具体的实验过程中，提高学生自身的实践能力和总结能力，这种学习方式可以使学生产生协作精神，互相帮助，共同进步。

4.设计生活化的实验

教师在教授理论知识之后，可以和学生一起设计和实际生活有关的实验，并做出详细的计划，在这个过程中，使学生对物理知识的掌握不断加深，与此同时，学生的实践动手能力也会得到有效提高，真正做到学以致用。例如，在学习“能力的转换和传输”这一课时，可以和生活中的用电情况进行联系，对于电能的传输进行具体分析，和学生一起制作简易的电路，提高学生的理解能力。

综上所述，对高中物理教学融入生活中的物理现象的重要性与教学方法进行具体论述，希望可以为我国高中物理教育提供有效的建议，提高高中物理的教学质量，使学生可以更加容易地学习物理知识。

赵香松.高中物理实验教学与理论教学的互动分析［J］.学周刊，2014（23）：28.

·编辑薄跃华