新媒体背景下高校大学生党建工作创新路径研究

2016-03-02万里勇

新闻研究导刊 2016年8期

关键词：党建工作新媒体创新

万里勇

（南昌工学院电气与信息工程学院，江西南昌 330108）

新媒体背景下高校大学生党建工作创新路径研究

万里勇

（南昌工学院电气与信息工程学院，江西南昌 330108）

摘要：新媒体已成为当前高校党建教育工作者工作和学习不可缺少的重要组成部分，这已是不可争辩的事实。本文首先分析了新媒体背景下加强高校大学生党建工作管理的重要性；然后指出了新媒体背景下，高校大学生党建工作面临的挑战和机遇；最后，就新媒体背景下高校大学生党建工作创新路径的策略进行探讨。

关键词：新媒体；大学生；党建工作；创新

一、引言

随着网络和通信技术飞速发展，以互联网、移动互联网和手机等为代表的新兴传播技术得到了空前的发展和运用，如今已深入各行各业、千家万户。它们的出现及运用，不仅成为影响大学生思想观念、价值取向及行为方式等的重要因素，而且也对高校大学生党建工作提出了更高的要求。［1］因此，如何充分挖掘和利用新媒体在高校大学生党建工作中的积极作用，拓展党建工作管理方式，丰富党建工作内容，增强党建管理工作的实效性等，已成为当前高校大学生党建管理部门及工作者面临的重要课题。

二、新媒体时代高校大学生党建工作创新的重要性

（一）巩固高校大学生党建宣传阵地的迫切需要

新媒体技术的飞速发展和应用，深刻地改变了党的执行环境和执行逻辑，同时也为新媒体环境下高校大学生党建工作的宣传提供了重要载体和平台。这就要求高校大学生党组织和教育工作者加强新媒体素养，充分发挥新媒体优势，拓展党建管理工作阵地，为党建宣传奠定基础和创造必要环境，从而更好地用党的思想和科学发展观去引领、武装和团结大学生党员。

（二）推动高校大学生党建工作民主建设的需要

在新媒体环境中，信息的互动将变得更加方便快捷，传播者和接收者间的界限也逐渐淡化，人人都享有自由平等的话语权。［2，3］在这种环境下，高校大学生党建工作的主客体之间可以真诚地进行交流和讨论。特别是处于被动地位和弱势党员群体的群体，享有了更多的民主参与权，这不仅使党建工作思路发生了改变，而且也充分调动了大学生党员的积极主动性，使其更加愿意主动参与党内事务的管理工作。

（三）适应当前高校大学生党员群体的必然选择

当前，我国高校大学生大部分都是“90后”，他们是运用新媒体工具的主体人群，不仅对新技术和新生事物充满好奇并喜欢去尝试，而且具有一定的判断力和求知欲。在新媒体影响下，越来越多的高校大学生通过新媒体与外界进行交流和沟通。因此，将新媒体引入高校大学生党建工作管理中，迎合了当前高校大学生党员群体的需求。

三、新媒体时代高校大学生党建工作面临的挑战与机遇

（一）新媒体为高校大学生党建工作带来的挑战

1.新媒体环境对高校大学生党建工作方式提出了更高的要求。在传统媒体环境下，高校大学生党员管理工作基本上以手工式的“文本”管理方式为主，在资料打印、分发和信息发布方面，基本上都依靠人工管理。这种管理方式不仅费时费力，而且不利于信息传播。［3］传统的党建工作方式主要以面对面的各种会议活动形式为主，如党员生活会、文件传达会等。其中，会议的主要形式又是通过纸质媒介进行。这种工作方式形式单一、内容单调枯燥、缺乏创意和吸引力，无法满足当前高校大学生党建工作管理的需求。

然而，随着以网络技术、移动互联网技术等为代表的新媒体的飞速发展，新媒体正以其内容丰富、形式多样化及传播快捷等优点被越来越多的高校大学生所接受并积极参与其中。当前，高校大学生党建工作越来越依靠新媒体技术，如利用网络查询资料、发布信息和开网络会议，甚至开设网络党校和网络教育平台等。

2.新媒体环境使传统的高校大学生党建工作理念受到了冲击。传统的高校大学生党建工作模式中，任务的制定与安排通常由党组织和党建教育工作者负责，他们被赋予主导地位，而高校学生党员则处于被动地位。然而，在当前新媒体背景下，新媒体由于自身的开放性、平等性、交互性和主动性等特点，将改变或打破“党组织和党建教育工作者为主体”的工作局面，并带来全新的“双主体”的党建工作理念。［4］

3.新媒体环境也使得当前高校大学生党员群体思想更为复杂。国外一些反动势力经常借助新媒体工具对大学生进行反华和反社会主义宣传及思想颠覆。因此，高校大学生党建工作者应该利用新媒体工具，及时关注大学生思想发展动态，并积极引导和加强大学生的思想政治教育。

（二）新媒体给高校大学生党建工作带来的机遇

1.新媒体环境给高校大学生党建工作提供了丰富的资源。传统媒体环境下，高校党建工作管理之所以缺乏创意和吸引力，其中一个重要的原因就是党建工作者拥有的党建信息资源相对缺乏和陈旧，并且工作形式单调枯燥，无法有效地激发和提升高校大学生党员学习的积极性和主动性。而在新媒体环境中，海量的信息为高校党建工作管理提供了丰富的教育资源。它不仅可以弥补传统媒体信息匮乏的缺陷，而且可以为高校党建工作者管理提供更多、更新的决策信息。［5］

2.新媒体为高校大学生党建工作交流搭建了新平台。传统媒体环境中，高校党组织和党建工作者处于一种主导地位，他们被赋予强制性的权威地位，而受教育的大学生党员则基本处于一种弱势的地位。这种管理模式，不仅不利于高校大学生党建工作管理。而以网络等为代表的新媒体平台，既有利于改变这种不平等地位，又有利于增强大学生党员参与党组织管理的主动性和积极性。在这种跨时空、跨地域的平台上，方便大学生党员与教育工作者进行自由平等的交流和讨论，教育工作者也可以及时方便地了解大学生党员思想动态，以便能够正确地引导大学生进行学习和参与党内事务。

3.新媒体给高校大学生党建工作教育开拓了新阵地。随着新媒体技术的飞速发展和广泛应用，它正以其强大的功能改变或影响人们的思想观念和行为意识等。以网络等为代表的新媒体具有信息的集成性和双向性，它们在为高校大学生党建工作提供服务的同时，也给那些“腐朽、反动、反华、西化”等意识形态乘虚而入提供了便利。［6］因此，高校党组织和教育工作者，应该及时主动占领新媒体这个阵地，使其成为高校大学生党建工作正面宣传和教育的新阵地。

四、新媒体时代高校党建工作的创新路径策略

（一）依托新媒体，创新高校大学生党支部管理模式

为适应当前高校大学生党员队伍和大学生支部规模快速发展的现实要求，在依托新媒体技术的前提下，可以将精细化管理的思想引入到高校大学生党支部管理中。借助当前新媒体技术的优势，通过利用新媒体工具，在大学生党支部开展精细化管理。管理体制上，将传统的二级管理模式进行细化改为三级管理模式，对于部分事务性工作可以下放到下一级组织负责管理，这样可以为支部减负，从而提高支部的管理效率。

新媒体技术的广泛应用，给人们的工作、生活和学习带来极大的方便和快捷。笔者认为，在学生支部管理上，可以借助于新媒体环境的丰富资源，构建资源共享和网络沟通平台。通过这个平台，可以减少资料分发、面对面的民主生活会议和文件传达会议数量，从而减轻支部工作负担。另外，还可以为大学生党员与支部建立自由、平等沟通的提供绿色通道，从而使支部能够及时了解大学生党员的最新思想动态，便于做到有针对性的管理。

（二）参照新媒体，创新高校大学生党员组织生活的内容

新媒体环境中的海量信息资源为人们日常吃穿住行提供丰富的信息和参考。当前，几乎所有问题答案，都可以在网络上搜索到。无论是高校大学生党建工作者还是大学生党员，都可以借助于新媒体优势进行党组织生活管理。党建教育工作者可以利用新媒体，参考或借鉴其他党支部组织生活内容，再结合自己支部的实际情况，制定出符合支部可行的组织生活方案和计划。

另外，在新媒体时代，网络信息资源传播呈现多元化特性。丰富的信息资源有时反而让大学生党员在内容选择方面感到束手无策。党建教育工作者如何在繁杂的海量数据资源中帮助大学生党员汲取符合实际情况的信息资源，也是应该需要关注的问题。同时，也要对大学生进行正确的思想引导，提升大学生对“虚假、反动、黄色”等信息的甄别能力。教育工作者或支部书记可以改变传统的面对面的文件传达模式，而利用新媒体工具（例如：QQ空间、微信朋友圈等网络平台），进行思想动态的发布与消息传达。

（三）利用新媒体创新高校大学生党员组织生活的形式

高校党组织生活活动是高校党建工作管理的一个重要环节，党组织生活安排是否科学是关系到大学生党员教育开展是否成功的一个重要因素。高等学校是人才培养的主阵地，同时也是年轻人聚集的场所。高校大学生党员组织生活，应该在坚持思想性、政治性、原则性的基础上，提升党组织生活的质量，还需要实现党组织形式的多样化，加强党组织生活形式的创新。

在新媒体背景下，高校党组织和党建教育工作者应该“化整为零”，利用新媒体丰富的工具，充分调动大学生的积极性和创造性，集思广益，整合支部所有成员的社会资源，在改进传统党组织生活形式的同时，注重挖掘和开创多样化的党组织生活新形式。

（四）借助新媒体，创新多功能高校学生党建工作服务平台

在新媒体背景下，高校党建教育工作者应该要依托新媒体优势，积极探索更多的党建工作服务新思路、新渠道。

首先，手机作为新媒体的典型代表之一，可以说是当前每位大学生必备的通信工具。因此，可以充分利用手机的移动性和便捷性特点，积极开通和建设“短信”、“飞信”、“微信”等消息推送机制，及时向高校大学生进行党重要思想、方针政策等的宣传以及进行党性教育和引导。

其次，网络新媒体作为使用最为广泛的新媒体之一，具有开放性、平等性、自由性和免费性等特点。高校党建教育工作者应该充分发挥网络新媒体优势，创建更多的新型服务平台，为高校大学生党建工作管理服务。具体表现如下：

1.建立网络党校和网络党报。充分利用开放的网络平台，建立网络党校和创办网络党报，利用此平台及时对高校大学生开展先进党员事迹和主题活动等教育；利用网络上强有力的主流意识帮助大学生树立正确世界观、价值观和人生观，正确引导大学生的舆论导向。

2.建立党建博客、红色博客。党建教育工作者除了可以利用“面对面”的线下方式与学生党员进行沟通和交流外，还可以开展网络论坛和网络博客等形式的互动交流活动。在这个不受时空限制的交互性平台，教育工作者和学生党员可以以自由、平等的身份进行交流。

3.构建党建管理系统和信息资源库。借助新媒体技术优势，设计和开发党建管理系统，用于加强对高校学生党建工作管理。不仅可以减轻教育工作者的工作负担，提高管理效率，而且有利于使党建管理工作更加规范化、科学化和人性化。另外，可以充分利用网络海量信息资源，积极构建党建管理信息资源库建设，充分发挥多媒体资源形式的多样性，建立和完善以文本、音频、视频等多形式的信息资源建设，从而更好地为党建教育管理提供更多丰富的信息资源。