创建“双促双导”学风建设新模式全面提升学生综合能力

苏州健雄职业技术学院 张桂平

创建“双促双导”学风建设新模式全面提升学生综合能力

苏州健雄职业技术学院 张桂平

优良学风是高校人才培养的必然要求，通过对高校学风现状进行调查研究，发现当前高校学风状况总体良好，但也存在一些问题，高校应从社会、学校、教师、学生等方面共同教育，形成合力，加强培育新时期的优良学风。

高校 学风建设 双促双导

学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键，更是学校发展的永恒主题。对于大学生这个巨大的知识型团体，抓好学风建设，培养大学生良好的学习、工作、生活习惯可以说是非常重要的。然而随着高校的扩招，社会的不断发展，当前大学生学风问题也日趋增多。

根据调查问卷，当前大学生学风中存在的主要问题：

1.学习目标不明确，缺乏学习的动力。

2.不适应大学的生活，对选择的专业没有兴趣，现实与理想存在反差。

3.自主学习能力不足，缺乏自我监管能力，在学习中找不到乐趣和信心。

4.班级和宿舍良好学风形成困难。

苏南某高校外语学院结合自身实际情况，进行不断探索和总结，从建章立制、文化活动、创新载体、教学联动等四个方面构建起学风建设新模式，营造良好学习氛围，提高学生学习兴趣，实现了学生综合素质的全面协调可持续发展。

一、建章立制促学风

1.推行导师制度。新生入校后，外国语学院及时为每一位新生配备专业教师作为大学四年的学业导师。充分发挥导师们良好的专业素养和丰富的人生经历等优势，对学生在学习、生活、做人等方面予以正确引导，帮助他们树立良好的世界观、人生观、价值观。同时，学院制定了《本科生导师制暂行条例》，规范对导师工作的管理，导师的工作情况与年度绩效考核挂钩。

2.建立监督制度。外国语学院学工办牵头，建立一支由辅导员、班主任、学生党员、学生干部组成的监督队伍。对学生的早晚自习、上课、学生活动的出勤率、考试诚信、宿舍文明等进行定期检查、不定期抽查和监督，并对检查情况予以公布，实行每日一通报和每月一处理的制度。

二、文化活动促学风

1.举行专业素养提升活动，夯实外语专业能力。外国语学院针对学生中的不同群体和不同学生的需求，分类分层次开展各类专业素养提升活动。组织四六级模考、英语四级一帮一等活动，帮助学困生提高成绩和等级考试通过率；组织英语角、日语角，帮助低年级学生夯实外语语言基础；组织英美文学沙龙和博士论坛，帮助高年级学生提升专业素养。

2.开展学术科技创新活动，营造浓厚学术氛围。组织学生申报省级、校级大学生科研立项，参与“挑战杯”学术科技作品比赛和创业计划大赛，各类国家、省市级英语演讲、写作比赛以及校内的各类专业比赛，营造浓厚的学术氛围，激发学生潜能，培养学生的理性思维和创新思维，提高分析、调研、写作能力。

三、创新载体导学风

1.开辟励志性外院达人微信栏目，发挥主流媒体的引导作用。随着智能手机等新兴媒体的发展和在大学生中的普及，以智能手机为平台的微信成为了大学生日常沟通交流的常用工具。外国语学院在学工微信公众号开辟“外院达人”栏目，及时宣传学生身边的学习优秀达人、学术科研达人、社会工作达人、社会实践达人、文体活动达人等，并分享他们的成功故事，在发挥达人效应的同时也让学生感受到主流媒体给学生带来的“我和达人共成长”。

2.开展系列化主题教育党日活动，发挥学生党员的引领作用。发挥毕业生党员在团员青年中的思想引领作用，开展毕业生党员主题教育系列活动。利用微博、人人网等开辟话题讨论板块，与低年级学生互动，对思想、学习、工作、就业、生活等方面进行答疑解惑。

四、教学联动导学风

1.学工——教学考勤联动。外国语学院制定了《外国语学院考勤与请假规定》，为加强学生出勤考勤管理，要求学生提前十分钟进教室，杜绝旷课、迟到、早退现象。同时，外国语学院对需要请假的学生，实行辅导员和任课教师联合审批制度。

2.学工——教学管理联动。外国语学院从领导重视、班主任例会和班主任职责三个方面促进学工与教学的沟通，加强学生的管理。外国语学院定期在党政联席会议上专题研讨学生工作，部署阶段性任务。学工办每月召开一次班主任例会，加强学工人员和班主任的沟通，了解学生动态。

3.学工——教学活动联动。学工和教学联合举办学生活动，依托教师专业特长，提高学生活动的质量和品位。如，英语角活动确定专门指导教师，每次活动邀请资深教师出席，保证活动效果；组织教师指导大学生科研立项，指导学生发表学术论文，提高科研项目质量；组织学院教师博士团为学生开设英美文学沙龙和学术讲座，让学生获取课本以外的知识；组织教师指导学生参加21世纪英语演讲比赛、外研社杯英语演讲比赛、外研社杯写作比赛、韩素音翻译大赛等国家级、省级专业比赛，借助“高大上”的活动，提升专业学习的动力。

通过建立“双促双导”学风建设制度，目前外语学院已形成了比学赶超的良好学习风气和学术氛围。在今年的多项比赛和活动中，学生取得了较好的成绩，有多名同学在全国和省级专业比赛中获奖。实践证明，外国语学院实行的“双促双导”学风建设制度，对发挥专业教师的优势，营造良好学习氛围，促进学生综合能力的纵深发展有着很深的意义。

[1]杨国庆.学风建设新模式的理论与实践.广西教育学院学报.2012.（01）

[2]孙超.论高校学风建设的几个着力点.现代企业教育.2010（08）