审美教育在中职语文教学中的渗透探究

施建洪

（云南省禄丰县职业高级中学）

审美教育在中职语文教学中的渗透探究

施建洪

（云南省禄丰县职业高级中学）

语文教育不仅应该教给学生基本的文化知识，更要注重培养学生良好的道德情操。根据中职语文教学的特点，教师应该对学生开展审美教育。要想让学生能够在语文课堂上发现美、欣赏美、展示美，教师就应注意让学生在学习语文过程中更多地感受美。对审美教育展开研究，就提高学生的审美能力给出了具体方法。

审美教育；审美教育；鉴赏能力

近年来，我国不断推行中等职业教育，将培养一大批能够在生产一线进行工作管理的专业技能型人才。在中职院校的教育中，同样也注重对学生进行文化素质教育和审美教育。提高学生的审美体验，是有效实施人文教学的重要措施。语文课不仅有着丰富的社会文化知识，还可以培养学生的审美能力。

一、加强中职语文审美教育的必要性

许多语文教师无法将美学体现传递给学生，学生很难形象地感悟课文中的人文美、自然美、道德美。这是因为中职语文教育和美学教育相互分离，让学生在学习语文课文的时候失去了发现美、欣赏美、感受美的机会。

正因如此，对中职生加强审美教育是非常必要的，有助于让学生形成良好的审美能力。语文教师应该多对学生进行审美教育，让学生形成良好的美学鉴赏能力，使学生的情操能在美学体验中得到陶冶。

二、在语文教学中加强中职学生审美教育的具体方法

1.以自然美为重点来培养学生的审美感知能力

自然美指大自然中具有美感的一切事物，这些美丽景色能帮助学生提升审美感知力。通过感知自然美，能够让学生对自然和生命产生敬畏，让学生热爱生活，形成积极乐观的人生态度。比如在李白的古诗《蜀道难》中，“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”这句诗可以让学生领悟到山势的陡峭，进而让学生对祖国的大好河山产生敬畏与喜爱之情。

2.以艺术美为重点来培养学生的审美创造力

学生在感受艺术美的时候，能够加深对艺术的感悟和认识，有利于激发学生的创造力。比如在《石缝间的生命》一课中，教师可以让学生观看悬崖松柏的图片，让学生具体形象地感受到松柏所具有的艺术美，从而有效地激发学生的审美创造力。

语文是一门综合性很强的课程，对于学生的文化素质、审美能力的提高有着十分重要的意义。教师应该注重培养学生的审美能力，加深学生对美的领悟。良好的审美教育不仅能够提升学生的艺术水平，更能让学生形成良好的人生态度。艺术美能够有效促进学生养成良好的审美创造力，让学生能够具备更高的美学鉴赏能力。

费明磊.中职语文教育中审美教育实施初探［J］.职业，2011（07）.

·编辑 李建军