情感教育在初中语文教学中的应用

耿秀芝（黑龙江省绥化市第八中学 黑龙江绥化 152000）



情感教育在初中语文教学中的应用

耿秀芝
（黑龙江省绥化市第八中学 黑龙江绥化 152000）

摘 要：汉字是全世界最美的文字，也是中华民族的精髓所在。语文是汉字最直接的应用，语文也是所有学生的必修课程。语文的教学方法有很多，情感教育则是其中最为重要的组成部分，需要所有的语文教师充分重视。发挥情感教育在语文教学中的应用能够有效的激发出学生学习语文的兴趣，从情感的角度了解学生的内心，根据学生的心理状态创建出适合学生学习的环境，这样才能够让语文的教学达到事半功倍的效果。本文针对情感教育在初中语文教学中的应用展开了初步的探讨，对情感教育在初中语文教学中的应用进行了更深层次的研究。

关键词：情感教育 初中 语文教学 应用

引言：

每个人生下来就有着各种各样的情感，这也是人类心理状态的一种直接体现，喜、怒、哀、愁、憎恨等。而初中语文教学中的情感教育则是通过老师对学生的情感以及心理活动的观察采用相应的教学手段达到教学目标的一种教学方式。在教学的活动中，通过老师的引导，使学生的学习态度、学习效率达到更好的效果，从而产生更高品质的情感。初中生正是处在人生观、世界观、价值观形成的关键时期，也是个人品质形成的重要时期，在这个时期内，老师一定要充分的重视对学生情感的教育，这样才能够促进学生健康发展。对此就要求初中的语文教育工作者一定要在教学的活动中准确的把握学生的心理情感，增强学生内心世界的情感空间，让其在今后的学习生活中能够更加稳步的发展。[1]

一、能够激发学生的学习兴趣

在初中的语文教学中利用情感教育能够充分的激发出学生学习的欲望以及学习的兴趣，这也是情感教育的精髓所在。要知道，兴趣是一个人最好的老师，在学习的过程中，只有充分的激发出学生学习的兴趣，才能在学习的过程中达到最好的学习效果。因此，想要提高学生的学习兴趣就要让学生体会到教材所展现的情感，使得学生们对教材能够正确的认识并欣赏，只有这样，学生们在学习的过程中才能够对自身有更正确的认识，才能发现自身的价值所在，从而激发出学生学习语文的兴趣。所以在初中的语文教学过程中，老师需要不断的揣摩学生的心理，创设合理的教育教学环境，让学生们在这种环境中受到熏陶，进而亲身体会语文的精髓所在。老师在其中要做好引路人的工作，不断的引发学生学习热情，让学生们真正的爱上语文的学习，从而完善自身情感，提升自身素养。[2]

二、能够引导学生情感

对于情感教育在初中语文教学中的应用最为客观的要求就是要求能够正确的引导学生情感。没有情感就没有教育，但是情感教育更加注重的则是教育的方式方法。因此初中的语文教育工作者在引导学生的同时还要注意不断地提高自身的专业素养以及理论知识，一切以学生为基础，将语文教学中的情感教育作为首要任务重视起来，不但从学生的学习方面入手，还要从学生的生活方面进行了解，全方位的培养学生学习的情感。我相信只要老师通过自身的不断努力，一定会感动学生，让学生与老师产生互动，这对初中的语文教学有着不可估量的好处。除此之外，有关部门的调查显示，情感教育能够有很大的吸引力，初中生非常容易对身边的人或者事物产生崇拜的心理，如果老师在这时候做出表率，那么学生们也会像老师学习，对老师产生崇拜的心理，从而对老师所教授的课程也会更加用心的学习。由此看来，将情感教育应用到初中语文教学中，能够帮助老师正确的引导学生，并激发出学生的学习兴趣，通过这样的手段为学生树立出正确的人生观、世界观和价值观，引导学生走在正确的道路上，全身心地投入到语文的学习中来。

三、创设良好的教学氛围

除了精髓以及客观要求之外，情感教育在初中语文教学中的必然要求则是为学生创建出一个良好的学习环境。所谓师傅领进门，修行在个人。教学的真谛并不是刻意的知识传递，而是通过老师的教导学生能够主动的进行学习，教学的真谛在于激励与鼓舞。教学的对象是学生，学生是有着自身情感的，因此在教学的过程中，老师要针对教学目标采取丰富多彩的教学手段，根据不同的教学内容创建不同的教学环境，特别是要针对学生的心理环境展开教学，这样才能够发挥出学生学习的激情。但是也不要脱离主题，创建教学环境最根本的目的还是为了帮助学生能够更好的学习，让学生在学习的过程中达到最好的效果，只有通过这样的教学方法，学生在学习的过程中才能不会感到枯燥乏味，才能够更加主动的去学习，成为学习的主宰者而不是被动的接受者，这对学生创新思维的养成也有着极大的帮助。针对这些要求，教师在教学的过程中可以从以下几个方面着手：例如说可以利用多媒体的教学方式在课堂上对学生进行教学，大屏幕、投影仪，所学的内容真实直观的展现在学生面前能够很好的吸引学生的注意力，使学生对多学习的内有有着更加直观的了解，让快的融入到教学的环境氛围中，从而发挥出教学环境的有优势。除此之外，在教学的过程中还可以适当的开展一些阅读活动，配厌烦学生阅读的兴趣，这样不但培养了学生良好的学习习惯，还让学生在阅读的过程中丰富了自身的知识储备，锻炼了学生的记忆力以及思维的活跃性，对今后的学习生活都有着巨大的帮助。

结语：总而言之，将情感教育应用到初中的语文教学中是非常有必要的，需要所有的语文教育工作者高度重视起来。情感教育不但能够帮助学生们树立良好的观念，还能够提升学生的综合素质，帮助学生全面发展。除此之外，情感教育还能够激发出学生的学习兴趣，让语文的学习效率事半功倍。因此在初中的语文教学中要充分的重视情感教育并真正的发挥出其积极向上的一面。

参考文献：

[1]李蕊伟.情感教育在初中语文教学中的运用探究[J].学周刊，2011（05）

[2]徐桂彩.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].学周刊，2015（09）