体育游戏在小学足球教学中的有效运用

□江苏省太仓市浏河镇新塘小学 张少伟

体育游戏在小学足球教学中的有效运用

□江苏省太仓市浏河镇新塘小学 张少伟

一、体育游戏在小学足球教学中的作用

1.激发兴趣，提升教与学的主动性。体育游戏具有很强的娱乐性和趣味性，在足球教学当中，根据教学内容有选择性地运用辅助性游戏，可以充分调动教与学的积极性，形成教师乐教、学生乐学的积极课堂氛围，在学习过程中体验足球的乐趣和魅力，帮助学生树立学习的自信心，提高学习的主动性。

2.渗透德育，强化教与学的目的。教学的最终目的是育人，小学阶段是学生各种意识形态逐步形成的萌芽时期，体育游戏对小学生的全面发展有较好的作用。体育游戏的组织形式多为集体合作形式，有很强的规则限制，同时也具有一定的竞争性和技巧性。不同的体育游戏活动可以促进小学生的合作意识和能力的发展；强化规则意识，培养勇敢顽强、努力拼搏、机智灵活等优良品德和作风；提升学生的自信心和集体荣誉感，培养集体主义和爱国主义情怀，达到教与学的最终育人目的。

二、体育游戏在小学足球教学中的有效运用的原则

结合2011版新课标及新形势下对小学体育教学提出的新要求，并综合考虑小学生的身心发展、小学体育课程、足球运动特点，笔者认为在足球教学中体育游戏应该遵循趣味性、健康性、教育性、安全性、自主创新性等有效运用原则。

1.趣味性原则。兴趣产生需要，需要引起动机，动机决定行为，所以说兴趣才是学生最好的引导者，对于小学生来说趣味性显得尤为重要。小学生的特点是活泼好动，控制能力差，对感兴趣的事情能够有较好的专注力。根据不同水平段学生身心特点，要设计不同趣味的游戏。

2.健康性原则。健康性原则是指教师要根据教学条件去设计有效的足球游戏，而不是天马行空，毫无根据地去设计教学游戏。足球的教学条件一般指场地、器材、人（包括教师和学生）、足球比赛的方法和规则等。足球场是一个长方形平地，场内设有各条线、球门、中圈和罚球区、球门区等，为游戏教学提供场所和工具，而足球比赛的方法与规则则提供了现成的游戏方法和规则。因此，在足球教学中，教师应根据学生身心特点、兴趣、教材特点、教学手段等，充分利用足球场地、器材、规则、竞赛方法和特点，认真研究设计和运用各种各样的足球游戏教学，以培养学生足球学习的兴趣、积极性和自觉性，提高他们身体素质、技战术水平及协助配合能力等，以确保足球教学的质量。游戏教学中教师的组织控制能力直接影响教学的质量与效果。教师要充分考虑自身的课堂掌控能力来设计游戏，在游戏过程中不断优化游戏方法。

3.教育性原则。2011年版新课标在心理健康与社会适应目标中提出要培养坚强的意志品质，学会调控情绪的方法，形成合作意识与能力，具有良好的体育道德四个学习目标。足球本身就是一个集体的运动项目，教师在足球游戏的教学中要加强规则意识教育，不能以自主学习、个性教育为借口，放纵学生的行为。例如，游戏中加入红黄牌的使用，让学生充当游戏的执法者，体验游戏的规则意识。游戏的设计要体现教育性，如多设计一些合作性要求比较高的游戏，在游戏的教学过程中更要抓住时机进行教育，让学生在游戏中体会规则要求，提高学生纪律性，锻炼学生的意志品质，提高学生的道德品质。

4.安全性原则。足球运动是一项有身体对抗的运动，在足球教学中会有很多安全的隐患存在。首先，在游戏的设计中，教师要有针对性地加入一些预防运动损伤的游戏内容。例如，利用单脚支撑、单双脚跳接力、利用呼啦圈、标志桶等设计一些简单的身体素质游戏，发展学生的膝关节、踝关节、髋关节肌肉活动能力，增强身体的协调性和平衡能力，达到预防运动损伤的目的。其次，在游戏中要加强安全教育。小学生的认知能力有限，所以，教师要在足球游戏的教学过程中不断强化安全意识，减少不安全的动作和行为，保障课堂秩序。还有，教师要时刻观察学生的状态变化，根据学生的体力、技术能力、情绪变化等情况，随时调整游戏，避免意外事故的发生。

5.自主创新性原则。在足球比赛的过程中，场上的情况永远都是你想象不到的，这就需要球员有自主创新的能力，在比赛中快速作出准确的分析和判断。在足球游戏的设计与过程中，教师要想方设法让学生参与游戏设计或者创新游戏方法。让学生有自己的思考，通过改变他们的行为方式去改变他们的行动方式，同时也更利于提高他们参与足球学习的积极性。他们通过不断的思考和创新，来分析游戏中出现的问题和困难，然后不断地处理新情况、解决新问题，互相学习，互相帮助，使他们在游戏中提升思维，发展智力水平。

三、结论与建议

1.结论。体育游戏作为足球教学重要的辅助手段，其教学意义、锻炼价值和教学效果是十分突出的。体育游戏弥补了足球教学中因各种条件制约造成的不足。在足球教学中若能正确、恰当地运用体育游戏，不仅可以提高体育教学质量、活跃课堂气氛，还能丰富教学内容、激发学生的自觉性和主动性，还可以极大地调动学生的积极性，使学生在愉悦的气氛中学习，以利于更熟练地掌握足球基本技、战术，提高运动水平，不断的提高教学质量和效果，从而达到锻炼身体、增强学生身体素质的目的。并通过体育游戏的规则让学生服从集体的利益，增强他们勇敢、顽强、勇于克服困难、不屈不挠的精神，懂得协调竞争与合作的关系，掌握好互相帮助、尊重、忍耐、谅解等人际交往的心理活动和社会情感，能成为全面发展的和社会所需的人才。

2.建议。体育游戏运用必须做到科学有针对性地结合足球教学内容，有助于教与学的任务完成，体育游戏的规则、方法及手段尽可能符合学生特点，简单易懂，在游戏的过程中要对不合理及时调整。作为足球教育工作者应该通过各种渠道大量收集各种类型的体育游戏资料，从中发现与借鉴适合足球游戏的方式方法，积累足球游戏的素材。