实验失败之后应如何应对？

□ 浙江省宁波市鄞州区田莘耕中学 蒋锡昆



实验失败之后应如何应对？

□ 浙江省宁波市鄞州区田莘耕中学 蒋锡昆

【摘要】科学是一门以实验为基础的学科。而实验是科学教学中学生获取科学经验知识和检验科学知识的重要途径之一，因此做好科学实验十分重要。但是在实际教学中，很多科学实验由于各种各样的原因，达不到预期的目的，甚至造成实验失败。为此，教师需要探索应对实验失败的策略，以便更好地开展实验教学。

【关键词】教师实验学生实验合理应对

科学是一门以实验为基础的学科。而实验是科学教学中学生获取科学经验知识和检验科学知识的重要途径之一，因此做好科学实验十分重要。但是在实际的教学中，很多科学实验由于各种各样的原因，达不到预期的目的，甚至造成实验失败。面对这些情况，教师应该如何应对呢？笔者对此进行了探索，取得了一些经验，愿与同行共同探讨。

一、教师实验

教师在平时教学中所做的演示实验总会有不成功的例子。而有一部分教师在实际教学中可能会编造或更改一下数据，这样使得结论能够跟教材中的内容一样，避免学生记忆的错误。我认为这样是不可取的。

首先，仅仅这样单纯的记忆一下实验结论是没有意义的，因为学生实际上对这个知识点是不理解的，掌握得也是不太理想。

其次，教师的演示实验是给学生看的，若老师没有规范的实验操作和严谨的科学态度，如何去培养学生呢！

所以遇上失败的实验时，老师不需要紧张，也不需要焦虑，这是一种难得的教学资源。我们应该尊重实验事实，和学生一起实事求是地分析各种可能的客观原因。这样一来，学生不但学到知识，还能让学生真正懂得科学实验必须实事求是、严谨细致的道理。

例如：在验证“绝缘体变成导体”的实验时，我用酒精灯对缺少灯丝的废白炽灯泡的玻璃支座进行加热时，发现小灯泡不发光。这个时候我发现实验失败了，同时在教室里看了一下，发现好多学生都用疑惑的眼神看着我。于是，我就问：“那是不是意味着绝缘体真的不能转变成导体？”学生说：“那不一定。”于是我就说：“那请你们帮我设计一个实验，能够验证绝缘体变成导体。”有些学生说可以再串联一个电流表，也有的说可以增大电压，等等。最后在老师和学生的共同努力下，通过实验证明了绝缘体可以变成导体的这一事实。

二、学生实验

学生在分组实验或者独立实验中，因为各种原因也时常会碰到实验不成功。我们经常会发现以下几种情况：第一种，学生为了能够达到某种预想好的结论，就会修改实验数据直接获到满意的结论；第二种，学生就会放弃实验等待其他同学的结果；第三种，学生会去寻找实验失败的原因。对于这几种情况，特别是遇到前面二种时，我们应该如何去应对呢？

首先，当学生遇到第一种情况时，我们应该及时纠正学生修改实验数据这一错误的做法。我们应该告诉他们要尊重实验事实，你所测得的数据也不一定是错误的。我们应该从实验操作过程中分析是不是由于其他原因，造成结果的不同。例如，学生在做“测量盐水的密度”实验的时候，他们往往会被测出来的数据所迷惑，认为自己做的实验是错误的。因为学生知道，正常情况下盐水的密度肯定大于1克每立方厘米，而现在测出来盐水的密度不到1克每立方厘米，就开始慌了。他们既怕被老师说，又怕同学笑话，就开始修改数据了。这个时候，我们教师应该帮助他们去寻找原因并做出解释和说明为什么会有这么大的偏差，并对学生进行指导，排除学生的心理干扰，引导学生进行仔细、有序的测量。

其次，当遇到第二种情况时，我们要及时地排除学生的心理障碍，并指导学生做实验要有不怕失败的勇气。我们要告诉学生每一次实验的成功都是建立在无数次失败的基础上的，失败不是终结，而是每一次科学探索的开始。例如，在《检验欧姆定律》的分组实验中，我发现有好多个学生就看着其他同学在做，他自己却不动手。我问：“你为什不做啊？”学生回答道：“我刚才做了，可是失败了，现在不想做了。”我就答道：“实验失败又没什么。上次我做演示实验时，不也失败了？最后还是通过同学们的帮助才成功的。如果因为一次失败就放弃了，那以后成功的机会就会少很多很多。不是有句名言‘失败乃成功之母’嘛，没有失败哪来成功。上次老师做铁丝在氧气中燃烧的时候，不就失败了。所以，失败并不可怕，可怕的是你连承认失败的勇气都没有。因此，不要怕，伸出你的双手勇敢地去接触实验器材并使用它吧！去把它征服吧，它在等着你。我知道你能行，一定行！”最后，学生通过自己的尝试，测得了实验数据并获得了成功。我看到他脸上满是笑意。

最后，当我们遇到第三种情况时，我们应该大胆地鼓励学生去勇敢地尝试。因为从失败走向成功就像成功跨越天堑一样，能够让学生尝遍失败的苦涩，然后获得成功的喜悦；而寻找失败原因的过程更是自我提升的过程。

由此可见，实验失败并不可怕，可怕的是不能正确地去面对。失败的实验也是一种教学资源。当实验失败后，就不要轻易放弃，抓住契机，正确培养学生各方面的能力，提高学生的综合素质。就如马克思所说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”