新加坡的公民教育以及对我国思想政治教育的启示

彭依能

(湖南科技大学马克思主义学院，湖南 湘潭 411201)



新加坡的公民教育以及对我国思想政治教育的启示

彭依能

(湖南科技大学马克思主义学院，湖南 湘潭 411201)

新加坡经济上的腾飞和整个国家的高速发展得益于其成功的公民教育，新加坡的公民教育具有很强的实效性，其公民教育的成功模式和思路，有许多值得我们借鉴和学习之处。本文结合我国国情，从新加坡的成功经验中得出有益的启示，有助于我们在新形势下，探索我国思想政治教育的新途径，新方法，提高思想政治教育的实效性。

新加坡；公民教育；思想政治教育

当今时代，经济全球化浪潮涌动，以开阔的心胸审视别国的相关成果是十分必要的。亚洲近邻新加坡，在较短时期内迅速崛起，成为一个经济发达的国家，而且政局稳定、社会秩序良好，其公民教育起了重要作用。尽管中新两国在许多方面具有相同的文化根基，都面临着经济全球化条件下东西方文化的融合和冲击。研究和借鉴新加坡成功的公民教育经验，对于提高我国思想政治教育实效性具有积极的促进作用。

1　新加坡公民教育的主要内容

1.1弘扬国家利益第一，强化国家意识

新加坡是一个人种、信仰、道德价值观念多样化的国家，为统一国民思想，避免矛盾和纷争，开展经济建设，政府明确指出要注重培植公民的国家意识，以各民族都能接受的方式向国民灌输“我是新加坡人”的国家意识，使人们产生归属感和责任感，在心理上认同一个国家，一个新加坡，并在这一旗帜下为新加坡而奋斗。

1.2倡导儒家思想，坚持东方价值观

在现代化进程中，新加坡面临着东西方文化的双重冲击，对此新加坡政府的态度是“坚持技术上依赖西方，精神上固守东方”。[1]他们给儒家传统的“八德”即“忠、孝、仁、爱、礼、义、廉、耻”赋予了现代意义:所谓“忠”，就是爱国，忠于国家；“孝”就是要孝敬父母、尊老敬贤；“仁”与“爱”就是富有同情心和友爱精神；“礼”和“义”就是讲究礼貌和礼节；“廉”就是要求新加坡的官员树立为国、为众人服务的思想，要有为国为民牺牲奉献的精神；“耻”就是指人们的羞耻之心。[2]新加坡坚持了东方传统文化，在此基础上吸收了西方先进的技术和管理经验，因而有效抵御了西方腐朽价值观，尤其是极端个人主义思潮的侵蚀，取得了令人瞩目的成就。

1.3重视学校公民教育，明晰教育层次

新加坡政府高度重视学校的公民教育，注重从小培养学生的思想政治意识。新加坡学校的公民教育是在小学、中学和大学全方位展开的，并且在教育过程中针对学生身心发展规律及其认识特点灌输不同的内容，分阶段、分层次展开。新加坡政府颁布了详细的公民教育大纲，从小学到大学，课程循序渐进，涉猎了不同的主题，即使是同一个教育主题，根据学生认知的不同，教育的内容也有所不同但相互衔接。[3]不同年级公民教育的具体要求不同。这种由浅入深的教育符合教育对象和教育活动的规律，体现了思想政治教育的科学性和实效性。

1.4讲求教育方法，注重教育实践

新加坡的思想政治教育不仅注重理论上的说教和灌输，而且也非常重视社会实践这一环节。理论和实践均有很强的可操作性。新加坡政府注意从小培养公民的爱国精神及对国家的归属感，在学校里注意从日常生活中对学生进行潜移默化的影响和熏陶。如小学生每人都要参加升国旗和唱国歌仪式，并举行升旗宣誓。[4]新加坡学校也经常组织各种类型的课外实践活动。如带领学生参观社会发展成就展，参观监狱、禁毒展等；教育部规定学生必须选择参加一定的课外活动，如加入学生社团、参入社会服务等。新加坡政府还经常在社会上举办“睦邻周”、“礼貌周”等各种活动。

1.5注重法纪教育，坚持德法兼施

新加坡是一个高度法治的国家，其公民教育一方面有亲切感人的理念和口号，另一方面也有无情的法律和法规作保障。新加坡在建国以来，陆续制定和逐步完善了一系列约束公民社会行为的条例和法规，并在公民中进行宣传教育。新加坡的法律很完备，涉及到日常生活的诸多方面，如对随地吐痰、乱扔废弃物、公共场所抽烟等都立法规定了相应的处罚。新加坡把思想道德建设的许多内容都纳入了法制化的轨道，并且以详尽和操作性的法律条文对人们的行为进行引导和规范，取得了良好的效果。

2　新加坡公民教育的特点

2.1内容丰富，地位提高

新加坡政府把公民教育放在重要的战略地位。新加坡政府拨出相当数量的专款，资助道德教育的调查和研究工作，公民教育的内容也逐渐丰富起来。在新加坡，政府提出道德教育要“三兼顾、五强调”，即个人、社会、国家兼顾;法育与人情味兼施;理想与现实兼行;强调国情，强调国家利益，强调新加坡特色，强调内容形式应符合时代要求，强调寓教育于故事之中。

2.2途径广阔，方法灵活

新加坡公民教育的途径有两种:一种是学校教育，一种是社会教育。

2.2.1学校教育

在学校教育中，关于公民教育的内容有两个:一是德育教育;二是群育教育。德育教育的内容包括:效忠国家，献身事业，社会责任心。德育教育的途径有很多种，例如:设置一些德育课程;组织课外活动;推行真实教育，课堂讲授结合社会生活，带领学生参观监狱、禁毒展览、反艾滋病展览等。[5]

2.2.2社会教育

社会教育指的是各种活动在社会中体现出来，内容包括:每周都要举行国家意识周活动;文明礼貌日活动；华人文化周、印度文化周活动等等。

3　新加坡公民教育对我国思想政治教育的启示

3.1树立正确价值观念，切实加强爱国主义教育

中国一个具有几千年历史文化的东方大国，“家”和“国”是一个挥之不去的中国情结在我国进入全面建成小康社会的历史新时期，迫切需要强调爱国主义精神，以此来将各族人民紧密团结在一起。当前，我国与新加坡同样都遇到了许多新的问题，新加坡辩证地吸收儒家文化，很好地解决了东西方文化冲突、化解了传统与现代文化继承和发展问题。从新加坡的经验启示我们，中国当前应当将中华民族传统美德更好地继承和弘扬下去，辩证的吸收其精华，不断强化爱国主义精神，进一步把中华五千年的灿烂文明化推向世界。

3.2弘扬传统美德，丰富教育内容

新加坡批判地弘扬儒家文化，很好地解决了东西方文化的关系问题。我国在改革开放和现代化建设中更应该弘扬中华民族传统美德。源远流长的中国传统文化，经过几千年的积淀，形成了以儒家伦理思想为核心的传统价值观念，但其中有精华和糟粕。所以，我们要认真对其加以区分，并结介当今时代发展的新特点，小断充实新的内容。只要我们加以正确引导，中华传统美德一定会再现夺目的光芒。

3.3改进思想政治教育方法，遵循教育规律，注重培养社交能力

思想政治教育作为一种实践活动，是有规律遵循的。我国的思想政治教育存在着教育内容分层小明显等问题，一定程度上影响了教育的效果。我们应针对学生的心理和认识发展规律，制定适介小同年龄层次的教育计划和纲要。同时，要将思想政治教育社会化，加大社会环境和其他方式的配介。[6]调动一切因素，一切手段，将思想政治教育与经济社会联系起来，和公民的日常生活联系起来，在全社会积极开展各种形式的人们喜闻乐见的活动。

3.4重视教育对象在思想政治教育中的主观能动性，积极开展社会实践活动

新加坡注重开设生动活泼的课外活动课程。例如，学校把灌输爱国主义与带领学生参观大型建设工程相结合;把法制教育与带领学生参观监狱、禁毒展等活动相结合。新加坡法律规定每一个男性公民都要服兵役，高中毕业必须先服2年兵役才能上大学或就业。[7]我国各级各类学校要重视社会实践在思想政治教育中的重要作用，利用和挖掘各种素材培养学生良好的思想道德素质。

3.5注重法制观念的培养，以法律武器保障和推进思想政治教育

新加坡把精神文明建设的许多内容都纳入了法制的轨道，以完备的立法和严格的执法为精神文明建设提供了有力的法制保障，其思想政治教育集宣传说教与防范惩罚于一身，使得新加坡成为其他国家效仿的楷模。新加坡能够在短时期内迅速崛起为一个经济发达、政局稳定和社会秩序良好的国家，其思想政治教育起了重要作用。[8]我国现在正在实施“依法治国”战略，在思想政治教育领域要注意培养法制观念，在宣传道德规范的同时，加大相应的立法，以借助法律手段保证各项道德规范的落实。

[1]刘自尊.孔琳新加坡思想政治教育及启示[J].思想理论教育导刊，2003,(7).

[2]龚群.新加坡公民道德教育研究[M].北京:首都师范大学出版社，2007.

[3]陈立思.当代世界的思想政治教育[M].北京:中国人民大学出版社，1999.

[4]吕元礼.新加坡治贪为什么能[M].广州:广东人民出版社，2011.

[5]王瑞荪.比较思想政治教育学[M].北京:高等教育出版社，2001.

[6]元礼.新加坡为什么能[M].南昌:江西人民出版社，2007,(7).

[7]李振宇.新加坡思想政治教育及对我们的启示[J].辽宁工学院学报，2005,(7).

[8]权麟春.美国和新加坡思想政治教育的层次性分析和启示[J].思想理论教育，2011，(2).

彭依能，女，汉族，湖南湘潭人，硕士研究生，湖南科技大学马克思主义学院，网络文化与思想政治教育。

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1671-1602(2016)18-0109-02