小学英语课堂上说话能力培养方法谈

马琴芳

英语是一门语言学科，小学生学习英语知识的最终目的是为了锻炼英语说话能力，使学生能将所学英语知识灵活运用到实际口语交流中。“主动对话，推动发展”的教学理念对英语说话能力培养非常有帮助。因此，小学英语教师应当重视和加强对其课堂说话能力的培养。

一、营造良好的小学英语课堂口语教学环境

良好的小学英语课堂口语教学环境可以有效地激发小学生进行说话交流的兴趣，让学生放松心情，缓解紧张和压力，使得小学生能够很好地融入到英语课堂口语说话交流的环境之中。

传统的小学英语课堂教学模式对于小学生的书面知识的培养比较重视，但是在小学生的英语说话能力的培养方面略显不足，这就很容易导致小学生的英语口语表达能力非常薄弱。所以，小学英语教师在进行小学英语课堂教学时，一定要培养英语说话表达能力，在英语课堂上积极营造愉悦、和谐、轻松的课堂口语教学环境，提高小学生运用英语说话表达交流的兴趣。

以苏教版小学六年级《英语》下册unit 5中的reading课文阅读说话教学为例：“In China history， the Tang Dynasty and the development of overseas expansion is the most prosperous， its vast territory， people live and work in peace……”小学英语教师可以在课堂上用语言来描绘出一个优美的课文内容环境，从而有效地提高小学生英语口语说话的兴趣和热情。

二、利用多媒体技术提高学生课堂说话热情

多媒体技术是现代科技的产物，它在小学英语课堂教学中的应用能够有效提高小学生在英语课堂说话交流中的热情和主动性，从而有效提高课堂口语教学的质量。多媒体技术的视频播放、音频播放等先进技术功能可以有效地吸引小学生的英语课堂注意力，激发小学生运用英语进行说话交流的兴趣和热情。

以苏教版小学四年级《英语》unit 2中的课文教学为例：“Hello， how are you feeling today， I heard you were sick yesterday. I am very good， Thank you for your concern， you are really a good man. Don't mention it！ Between friends should be concerned about.”小学英语教师可以通过多媒体技术这种直观的、接近小学生实际生活的视频对话播放来有效提高小学生运用英语进行说话交流的兴趣和热情。另外，多媒体技术对于英语课堂口语教学内容的选择也是非常重要的。多媒体技术在小学英语课堂说话能力培养中的应用目的，是为了利用其优势来辅助和提高英语口语教学的质量和水平。因此，多媒体课件的英语课堂说话教学训练内容的选择也就非常关键。

比如说多媒体课件的英语口语教学内容的难易程度和英语说话播报的语速要合理，那怎样才能掌握和控制好呢？因为小学生年龄较小，学习英语的时间不长，英语单词词汇的积累量不足，运用英语说话交流能力的基础较为薄弱。所以，小学英语教师在选择电教设备的英语口语教学内容时，应当考虑到小学生基础水平，从小学生的实际英语说话水平出发。

三、培养小学生的英语说话交流的自信心

对于小学生而言，英语课堂上的英语说话表达和运用的自信心对其英语说话表达能力的培养有着非常重要的影响。小学生的英语知识学习和英语说话能力的培养还处于基础阶段，对于运用英语进行说话表达运用的基础较为薄弱。因此，小学英语教师要认识到这一点，紧抓小学生的英语说话表达的自信心，给予小学生充分的鼓励，注意课堂上培养学生英语说话能力的语言艺术，增强小学生用英语进行口语交流对话的自信心，让小学生敢于开口，愿意主动运用英语进行口语说话交流，从而使小学生的英语说话交流能力得到明显锻炼和提高。

小学英语教师在英语课堂上对学生进行英语说话能力的培养时需要注意以下两点：第一，注意纠正小学生英语说话发音时的语言艺术。小学生的英语口语表达能力基础较为薄弱，在用英语进行口语对话交流的过程中或多或少都会出现一些发音上的不准确和语法、词汇上运用的错误，这时就需要教师及时进行纠正。而在这纠正的过程中，教师一定要注意语言上的艺术，千万不可打击到小学生用英语进行口语交流的积极性和自信心。第二，教师在课堂上要坚持用英语教学。“Today we learn the grammar of the present time……”一上课就给小学生树立正确的英语说话发音的标杆，让小学生在正确标准的说话学习环境中逐步增强自身英语口语说话交流的自信心。

综上所述，小学英语教师应当营造良好的小学英语课堂口语教学环境，利用科学技术提高学生课堂说话的热情，培养小学生英语说话交流的自信心，从而有效地提高小学英语课堂说话能力的培养效率和水平。◆（作者单位：江苏省南通市通州区东社学校）

□责任编辑：邓  钰