关于大学生挂科现象的思考

杜旭晨

(陕西中医药大学第二临床医学院，陕西 咸阳 712046)



关于大学生挂科现象的思考

杜旭晨

(陕西中医药大学第二临床医学院，陕西 咸阳 712046)

随着各大高校的扩招，大学生也就越来越多，随之而来了一系列问题，其中就包括大学生挂科。对于现在的大学生来说，挂科是很普遍存在的，那么是什么导致了大学生的挂科现象日益严重。本文就从大学生挂科现象的原因以即如何引导大学生正确对待考试，学习专业展开阐述。

大学生；挂科；高校

1 造成大学生挂科的原因

1.1 大学生自身问题

(1)对于大一新生来说，脱离熟悉的人和物，来到一个新的环境，各种不适应。在学习上来说，大学的学习要靠自己，不再有老师和家长的督促，所以，他们完全放松了学习，没有目标，无法给自己制定一个好的学习计划，这就导致了学生出现了挂科。

(2)另一方面，部分学生所上的大学不是自己所喜欢的专业，全都是高考分数有所限制，才选择了自己目前的专业，所以他们对于学习自己的专业知识不感兴趣。俗话说，兴趣是学习最好的老师，可见兴趣对于学生来说多么重要，这也是造成学生挂科的一部分原因。

(3)还有的学生从学长学姐那里听说，只要在学期末看看书，再看一些复习资料就好了。就是这些原因，学生在平时上课不认真听讲，只有在期末复习一下，根本不懂其中的原因，就只记个结果，在考试时抄写上去就行了，殊不知考试题不一样，所以这又是造成学生挂科的另一原因。

(4)还有的同学听说老师会划重点，所以平时就更加放纵了，平时就不会看书，只是想着有重点，到时将重点看一下，考试就会过了。

1.2 校方原因

(1)由于高校的扩招，师资匮乏，所以找到的教师某些方面不足。作为大学教师，需要的是知识面较广，视野较丰富的教师，并且能随时关注最新资料，及时将这些传授给学生。而现在高校的某些教师，不及时更新知识，并且知识不全面，不能很系统的讲解。

(2)教师和学生交流减少。在上大学后，教师只是将自己的所需要讲的讲给学生，事后学生和教师之间没有交流，学生不能很好的掌握知识。由于缺少交流，教师不能了解到学生哪部分没有掌握，所以就不能进行重点讲解。

(3)校方对于学生管理疏松。在现如今大学中，大部分高校对于学生早操，自习都没有要求，所以只要没课，学生要么在宿舍睡觉度过，要么出去上街，找同学玩，这就导致了学生的学习时间少，不能有充分的时间去学习。而且对于考试还有一些不公正的地方，部分同学在考试时抄别人的，更甚至有的同学在阅卷的时候修改自己的成绩，这对于其他同学来说就太不公平了。

(4)刚上大学后，学生会参加很多社团活动。这些社团活动占用了学生大部分的学习时间，而且，学生还利用这些社团学生会活动用做借口，逃课。

1.3 社会对学生的吸引较大

(1)由于现在网络的发达，大部分学生都沉迷于网络中不可自拔，特别是近几年来网络游戏的发展，促使了大部分学生玩网游，甚至有的同学在网吧猝死。就是由于网络对大学生的影响太大，使得部分学生生活在网络的虚拟世界中，对学习不感兴趣，就更谈不上有时间去学习了。

(2)随着社会的发展，社会上逐渐出现了许多的娱乐的地方，如网吧、KTV等各种游乐场所。由于大学生处于好奇心强盛的时期，所以好奇心驱使学生去这些地方，这些地方对于学生的吸引力也是巨大的，所以这是学生没兴趣学习，没时间去学习。

2 如何引导学生正确看待挂科现象

(1)让学生认识到学习的重要性，不能对于挂科现象表现出一副无所谓的样子。对于学生来说，学习是自己目前最重要的一件事，因为学生正是处于学习的关键时期，只有学好自己的专业知识，上课认真听老师讲解，做到好好复习自己的功课，不让自己有哪门功课挂科，这才是学生目前最应该做的。

(2)辅导员做好班级管理工作。对于自己班级的学生，导员要重视自己的学生。同时在班级中选出各方面能力较强的同学作为班干部，在学生中做好带头作用，让班级有很大的学习氛围，这样会让学生的挂科减少很大一部分。

(3)对于学生会、社团等各种活动场所加强管理。学生参与社团、学生会固然是好现象，可以学到很多在书本上学不到的知识，但是，对于学生来说，他们需要协调好学生会、社团与学习上课之间关系，让两者不产生冲突，在必要的时候应以学习为重。

(4)关注学生日常生活，不要让学生整日沉溺与网络游戏当中，并且对于那些娱乐场所，学生可以适当地去哪些地方放松一下，但不能过分依赖网络环境。还有学生自身要学会克制自己，不能让自己经常去那些地方，要用更多的时间用来学习，减少自己的挂科率。

(5)加强学生与老师之间的交流。对于学生来说，对于自己不懂的问题要想老师提问，要做到对于所学的理解透彻，并且能熟练运用。而对于教师，师生之间增加交流，可以让教师知道学生哪部分没有听懂，哪部分作为难点学生比较难理解。

3 小结

综上所述，大学生挂科现象的日益加重，与各方面都有密切联系，所以，要让对大学生认识到挂科的危害性，校方加强对于学生挂科的处理，并且引导学生积极学习，对学习充满兴趣，让学生体会到学习的乐趣，继而减少学生的挂科现象。

[1] 罗晨辉.对大学生挂科现象的思考.[J]中国教育网，2012.

[2] 张修海，苏广才，庞光祖，汤宏群.由大学生专业课程“挂科”现象严重引起的思考[J].黄石理工学院学报，2010.

[3] 吴方领.大学绩差生的调查分析与教育思考.湖北师范学院学报(自然科学版)，2007，(02).

[4] 谢丽霞.大学新生学习低效的原因及对策.经济与社会发展，2006，(04).

[5] 冯志君，刘电霆.关于应对工科院校“挂科”多的学生对策培养模式探析[J].机械管理与开发，2010.

杜旭晨(1989-)，男，硕士研究生，西安建筑科技大学思想政治教育专业毕业，现就职于陕西中医药大学临床医学系，任学生专职辅导员。

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1671-1602(2016)20-0272-01