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吉林省少数民族体育文化发展现状、特点及对策研究

2016-02-23唐丽

西部皮革 2016年20期
关键词:体育项目吉林省少数民族

唐丽

(白城师范学院,吉林 白城 137000)



吉林省少数民族体育文化发展现状、特点及对策研究

唐丽

(白城师范学院,吉林 白城 137000)

由于我国是多民族多文化相融合的“大家庭”,导致了各地体育文化发展不均衡,尤其是忽视了少数民族体育文化的发展,本文以吉林省少数民族体育文化的发展现状为例,深入剖析了少数民族体育文化的发特点以及相应的发展对策。

吉林省少数民族体育文化;发展现状;特点;对策和建议

吉林省是我国少数民族聚居相对比较有特色的省份,其中包括朝鲜族、满族、蒙古族、以及回族,而朝鲜族是我省唯一一个人口超百万的少数民族,满族只有99万人、蒙古族只有17万人,回族只有12万人等,在如此庞大的少数民族聚居地,汉族的体育文化已不能满足我省的体育发展,所以,发展少数民族的体育文化已是迫在眉睫。因此,必须加快吉林省少数民族体育文化的发展步伐,制定适合发展吉林省少数民族体育文化的策略。

1 吉林省少数民族的体育发展现状

我省地处东北,冬季天气相对寒冷,是冬季体育项目的重要竞技场地之一,并且培养了一大批的优秀体育人才。虽然吉林省的整体体育发展较为完善,但对省内少数民族的体育文化理论性研究方面相对薄弱,以致于省内少数民族的体育教育事业发展进程较慢。一般说来,少数民族的学生学习到的是大众性的竞技体育和有明显特征的现代化体育,而对于本民族的有特色性的体育文化和体育项目并没有传承发展下来,为了加快少数民族体育事业的进步,吉林省应加强对少数民族体育文化的学习、对少数民族体育项目的开发,并根据吉林省的社会经济发展现状制定少数民族体育发展的可持续发展战略。

吉林省属于少数民族居住的边境省份,少数民族人口比例较大,但带有少数民族代表性的体育活动却几乎没有。一方面说明的是少数民族人民参与体育活动的意识差,另一方面说明少数民族的体育设施不完善或者说缺少适合本民族特色活动的体育设施。而少数民族内部的学生对其本民族的体育活动、传统文化、竞技知识、特色的竞技服饰都知之甚少,何谈传承特色文化、可持续发展其特色体育活动?所以,我省首先要做的就是学习少数民族体育文化、了解与之相符的体育项目、寻找有特色的少数民族体育器材,提高民众对少数民族体育文化的认知度;其次,以发展兴趣的方式扩大学校体育教学的方向,让学生通过兴趣体育活动学习和提高体育素养,增加全民学习特色体育活动的意识并参与其中来发展少数民族的体育文化。

2 吉林省少数民族体育文化的特点

少数民族的体育文化是具有以下特点。第一,少数民族的体育活动富有娱乐观赏性。例如,朝鲜族的“荡秋千”,活动,它是朝鲜族妇女最钟爱的体育活动,每到寒食节,“荡秋千”活动便如火如荼的展开了,女性能够以多种方式参加比赛,一种是高空取花、一种是高空踢铃铛、一种是荡高高度,在比赛中,他们用柔韧的身体荡出了美丽的弧线,美艳绝伦,炫彩夺目,也因周围人们的喝彩而使场面热络起来。“荡秋千”一方面体现了朝鲜族独特的女性美,另一方面也体现了朝鲜妇女文雅而勇于挑战的坚毅性格。

第二,少数民族的体育活动具有对抗性。以蒙古族为例,“蒙古式摔跤”是蒙古族传统的竞技性体育活动,在蒙古语中称为“博克”。通常是两两相对,在规定的区域进行比赛,比赛结束时以站立者为胜。这项活动不仅在那达慕大会上举行,平时的时间也都会相聚、搏击,把它以一种游戏的方式融入到蒙古族的生活中,并达到锻炼蒙古人民的体质,提高本民族人民的身体素质。

第三,少数民族的体育活动具有极强的普遍性。例如,满族的“放风筝”,“放风筝”是一种适应面广泛的活动,不论男女老少都可以参加。而比赛的参与方式也是多样化的,可单人比赛也可多人竞赛,可选择性强。此项比赛是以风筝飞的高度、飞的速度来计算比赛成绩的,这就需要选手在比赛中有充足的体力,且不能过快消耗体力,始终保持精力充沛的状态,而对于速度则要求平稳,所以,参赛选手对四肢的调控力也是相当重要的。由此看来,“放风筝”既是体育活动也是提高身体各脏腑功能、舒筋活血、强身健骨的最佳方式。

3 吉林省少数民族的体育发展策略

加强少数民族的体育教育课程。当前的校内体育教育过于格式化,定位单一,导致现代化的体育活动缺乏新生机,在全民健身的政策下,广大高校应积极发展推广少数民族体育文化的学习,增加带有民族特色的体育器材,以特色体育教育带动全民健身活动,弘扬民族传统体育文化。

加强信息化管理,建立体育活动资料库。吉林省本就是多民族的汇集地,传统的体育项目更是多不胜数,这就需要省政府将其收集与整理,以信息化的方式分类存储下来并应用到高校体育教学中。而对其民族体育文化的探究、归纳和管理能更全面的建立体育活动资料库,以便于高校有针对性的引进适合本区域的少数民族体育文化课程。

加大宣传力度。少数民族体育活动是现代体育的重要组成部分,当代的体育教育大多是从少数民族的体育活动中发展而来的。所以,发展少数民族体育文化不能单单以传承为主,更多的是利用媒体的特殊宣传功能,将少数民族的体育特色和独特的体育活动以数字化的方式呈现出来,让少数民族的体育项目重新焕发生机与活力。

4 结束语

时代不同,社会所需的文化形态都有所不同少数民族的体育文化也是随着时代的转变也各不相同。而对于吉林省的少数民族体育文化的传承就要求我们“取其精华,去其糟粕”,以创新的形式发展少数民族的体育文化。

[1] 廖涛.少数民族体育文化发展的现状、特点及对策[J].体育文史,2002(2):44-45.

[2] 卢迪.吉林省民族传统体育产发展现状及对策研究[D].吉林体育学院,2012.

[3] 季伟.黑龙江省少数民族体育资源开发研究[D].牡丹江师范学院,2014.

[4] 刘启坤,杨聪俊.少数民族传统体育发展方式转变的现状调查分析和对策[J].赤峰学院学报:自然科学版,2016(1).

[5] 孙继新.我国少数民族学校体育现状与发展对策研究[J].吉林体育学院学报,2005,21(2):45-46.

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1671-1602(2016)20-0253-01

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