《弟子规》，班级管理中的“隐形翅膀”

胡丽娥

小学班主任工作繁琐而辛苦。在班级管理中，每个班主任都希望能借助一双“隐形的翅膀”“飞过绝望”，拥有美丽的太阳。开学初，我的脑子里也是“翻江倒海”困惑不已：现在的孩子越来越“出类拔萃”不按常规“出牌”，我该怎样管理班级，才能不让学生变成“没有规矩”的“猴子”，又能把握好“收放”管理的“度”，让孩子们所有的梦想都开花？是老生常谈？还是“推陈出新”来个旧瓶装新酒？班级管理的指导思想和理念又是什么？自学校开展《弟子规》教育实践活动后，我不禁茅塞顿开：《弟子规》字字珠玑，不愧是“童蒙养正”的上乘佳品！于是，我开始在班级管理中大胆尝试，让孩子们与经典同行，与《弟子规》为友，把它当成师生个人反省的镜子和行为的指南，收到了意想不到的效果。

对于《弟子规》的学习，我认为重在实质，学习是知识的更新与储备，而践行才是学习活动的实际价值所在。学习践行《弟子规》的价值就在于提高学生的道德素养，促进学生良好行为习惯的养成。下面就如何推行弟子规，如何运用弟子规来进行班级管理，浅谈我的几点做法：

一、率先垂范，营造气氛

每天早上7∶50分开始，我都会和学生一起，集体诵读《弟子规》。朗诵是背诵和理解的基础，通过诵读让学生理解，让《弟子规》的精华渗透到学生思想中去，变成一种自觉行为。诵读《弟子规》以来，学生们受到了中华文化经典的熏陶，较系统地学习了在家、出外、待人、接物和学习上应恪守的行为准则和道德规范，使学生明理知礼，懂得何为荣、何为辱;懂得何为君子，何为小人;懂得“事非宜，勿轻诺;苟轻诺，进退错”等道理。待学生熟读以后，为了使《弟子规》中的精辟论述，能被学生理解，我在讲述时，理论与实际结合。如：读《弟子规》中“冬则温，夏则净，晨则省，昏则定”，我就给学生讲了古代黄香孝敬父母的故事。这样，既有理论又佐以生动、有益的传说、故事，增加了学生学习的感性认识和趣味性。

二、班会分享，长善救失

每周五的班会课，我都组织学生学习《弟子规》分享活动。学生们能够结合自己的实际进行探讨，发表看法，慢慢地，大家就在不知不觉中学到了最基本的做人道理。这是一位学生对于爱的感悟：学习《弟子规》让我学会与周围的人（物）和谐友好相处“凡是人，皆须爱”。学会爱父母，爱兄弟姐妹，爱老师同学，爱朋友……明白人生最重要的事情莫过于孝敬父母，友爱兄弟。由爱而生敬，由敬而生礼，那么，我们的人生就会在互助互爱中得到许多助力，人人都更容易获得幸福美满的人生。通过班级分享活动，不仅有利于《弟子规》的深入开展，而且对班级的良好班风建设有莫大的帮助。

三、持之以恒，知行合一

当学生们背诵熟练后， 我就引导学生用里面的语句与自己的言行相比对。看他们写字不认真，我就背“字不敬”，大家就会说“心先病”，背出来了，手下的笔也用力了;看到教室的地面有垃圾纸屑时，我一边背“房室清，墙壁净”，一边将垃圾纸屑捡起;看到学生之间发生争执或小矛盾时，我就背“势服人，心不然，理服人，方无言”……当一句句背下来，学生自己也知道错在哪里了。为了使孩子们更好地接受经典的影响，用行动表现出来，我在班中规定：谁犯了纪律，就要相应地背一段《弟子规》，以示教育。这样不伤人，又能将读经与习惯养成教育结合起来。

自从开展《弟子规》学习后，班里出现了很多的变化，学生之间和睦多了，班集体更团结友爱了，不文明的言行少了。在班级中，学生们更加注意集体团结，注重班级荣誉，一种互帮互助的班风也悄然形成。《弟子规》教育让学生懂得尊重老师，让老师懂得尊重学生，这样师生关系更为和谐。

《弟子规》培养了学生良好的道德品质和个人习惯。许多学生都在生活中有了很大的改进。在学校，许多学生课前课后见到老师时都主动问好。学生在学习《弟子规》的体会中分别写着：《弟子规》这本书让我懂得了许多道理，“我深爱《弟子规》…… 学习《弟子规》以后，我觉得以前那些坏毛病都改掉了，做到了‘或饮食，或坐走，长者先，幼者后。长呼人，即代叫，人不在，己即到……学习《弟子规》，我觉得我变懂事了，现在无论我做什么事情，都会想起《弟子规》里的话，从而使我做出正确的选择，《弟子规》真好！”……

在家长们的反馈表中，刘XX同学家长是这样写的：“刘XX把学习弟子规当作一面镜子，既改正自己不足的一面，朝着更高的要求前进，更懂得要做一个孝顺父母、团结同学、乐于助人、诚实守信、珍惜时间、认真学习的好孩子。”

谢XX同学家长是这样写的：“这段时间我发觉他每天都在变化，早上上学时“妈妈，我去上学了”，还不忘说一声拜拜。这样的打招呼出乎我的意料。

从未在家中做过家务的他竟然会主动帮妈妈切菜，虽然切得有点不像样，但这是一件很欣慰的事，儿子懂事了，想帮妈妈分担一些事情。

受不得一点儿委屈的他，尽然胸怀宽阔起来，不计较。许多的变化来源于老师的教导，千言万语只得一句：谢谢！”

蒋XX同学家长是这样写的：“《弟子规》的确是一本好书，让孩子明白了怎样做人、做事，也让孩子明白了什么事该做，什么事不该做，同时要有一颗爱心，对事物养成一个良好的习惯，正确引导孩子健康、快乐的成长。以前没有仔细阅读《弟子规》，自从孩子每天都要背一段《弟子规》后，更加深入体会怎样做好家长的本职工作，父母是孩子的一面镜子，也影响着孩子”……还有很多这样的反馈，没有一一摘录了。

学习《弟子规》，使我体会到教育不是简单的告知教育，而是在孩子们诵读经典的时候要有所思、有所获、有所学、有所得。作为教师，并不一定要求学生们每天懂得有多少，只要他们懂得一点点，而这一点点对他们今后的人生有益，那么我们的教育就是没有缺憾的教育。可爱的孩子们在国学经典的熏陶下，将会飞得更高更远……

（作者单位：湖南衡阳市珠晖区玄碧塘小学）