也许你想不到

常啸

也许你想不到，教师对知识的讲解可以被切割成微视频。这种微视频，形式上，声像画俱全;手段上，网络媒介传播;内容上，知识结构和认知规律并重。学生自由学习，或播放，或定格，或回放;或思索，或答题，或质疑。自主学习，乐在其中。一段段精彩的微视频，令孩子们跃跃欲试，欲罢不能。

也许你想不到，学习可以不在学校里完成。学生可以先在家里观看微课程，然后回到教室质疑、讨论、交流，解决问题，拓展延伸。教室不再是讲坛，而是用来答疑、测评、总结、提升的场地;教师不再是知者，而是引领学生学习的智者。当我们将课堂翻转过来，改 “先教后学”为“先学后教”，重构学生、活动、经验 “三中心”，不料想，教学从此充满了生命的活力。

也许你想不到，教育也可以“私人定制”。班级授课制重视“批发”，忽略“特需”;重视“同一”，忽略“差异”。课堂缺失人性化，多数学生的生命活力受到扼制。个性化教育通过自主学习、小组合作、个别答疑和辅导，强调生命的内在需求和作用发挥，就像阳光和雨露，让不同形状、不同纹理，甚至颜色深浅不一的每一片绿叶焕发出勃勃生机。

你也许想不到，在美国，已经有5%的中小学生不去学校求学了。他们在家里，在社区，通过互联网，运用慕课平台获取知识，培养能力。一根无形的网线，把世界上最好的大学和老师、最优的课程和资源送到他们面前。世界互通互联，教育必须更强大，学校和教师必须如凤凰涅槃，以求重生。

科技创新引发教育革命。从微课程到翻转课堂，从网络教育到移动学习，从开放教育资源到大众公开课。不是你做不到，而是你想不到。想不到，是因为我们危机意识缺失，习惯做温水中的青蛙。要想得到、做得到，一定要彻底解放思想，努力挣脱传统思想和习惯思维的锁链，才能与科技同步，与时代合拍。