外研社版和人教社版七年级上册英语教材文本之比较

陈霞

(江西师范大学，江西 南昌 330022)

外研社版和人教社版七年级上册英语教材文本之比较

陈霞

(江西师范大学，江西 南昌 330022)

教材是基本而特殊的课程资源，它能反映国家队基础教育的基本要求。选择和使用合适的教材是完成教学内容和现实教学目标的前提。从目前情况看，教材的主要形式是教科书。本文选取比较有代表性的两版初中英语教材：人教版教材和外研社教材，以两套教材中七年级上册的内容为比较实体。笔者主要运用文献法和比较法对两版教材在表层结构上进行对比，分析其异同，从而有效地提出使用这两套不同教材的建议。

初中英语七年级上册英语教材；教材对比分析研究；外研社版；人教版

1 引言

2012年2月，教育部正式颁布了《义务教育课程标准》(2011年版)。该标准明确指出：义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。随着我国经济的快速发展，教材的版本也呈现多样化，参差不齐。教材的编写和使用需要符合教学大纲的要求，学生的发现规律和教师的需要。要做到这些，我们首先需要对教材进行全面系统的分析。本研究选取外研版和人教版的两套英语教材，从中各选取适合七年级上册的英语教材进行静态的对比分析，找出它们的各自的优点和不足之处。国内学者乔爱玲(2002)认为从微观对教材进行分析，才能更好地评价一套教材的优劣。通过不同教材的对比分析，我们能吸取各个教材中的精华部分，进行有效整合教材，从而为教材的编写者和使用者提出相关的建议。

2 外研社版和人教版七年级上册英语教材对比分析

2.1 教材简介

(1)外研版教材简介

外研版《英语(新课表)》是外语教学与研究出版社与英国麦克米伦出版公司根据《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》的要求，共同研发的中小学英语系列教材。该系列英语教材的中英方主编是分别是北京外国语大学的陈琳教授和Simon Greenall女士。

(2)人教版教材简介

人教版《英语(新目标)》教材是由人民教育出版社，课程教材研究所，英语课程研究开发中心和美国圣智学习联合编著的。是由刘道义老师和David Nunan 基于任务型语言教学而共同编写的系列英语教材。

2.2 表层结构比较

外研版和人教版七年级上册两套英语教材的表层结构比较主要从教材的体系建构，内容选择，知识点等三个个主要方面进行对比分析。

(1)体系建构

外研版《英语(新课表)》教材是按模块划分的。这套系列英语书七年级上册分为两个大部分：预备部分和正式教材部分。预备部分共有四个模块，正式教材部分共有10个模块和两个复习部分。每个模块有三个单元。另外还有两个复习板块。

人教版《英语(新目标)》教材是按照单元划分的。这套系列英语七年级上册也分为两个大部分：预备部分和正式教材部分。预备部分有三个单元，正式教材部分有9个单元。

(2)内容选择

外研版《英语(新课表)》教材特别注重话题的编排。每个模块的都是按照话题的连接练习起来的。学生在学习完七年级上册，能用英语表达最基本简答的生活话题，如自我介绍，学校生活，和春节等与生活密切相关的话题。

人教版《英语(新目标)》教材编排的内在思路是话题，结构和内在能力三个方面的相互融合。每个单元都有听力，词汇，语法，写作，通过这些练习。学生能在这种任务型教学的基础上，正确地掌握英语学习的固定用法。

(3)知识点

外研版《英语(新课表)》七年级上册英语教材是以模块划分课文知识点。而人教版《英语(新目标)》七年级上册英语教材是以单元划分课文知识点。

①外研版《英语(新课表)》

模块1是简答的be 动词和人称代词。模块2是简单的指示代词。模块3是There be 句型和方位介词。模块4是现在完成时的肯定和否定的回答。模块5是祈使句的肯定和否定回答。模块 6是一般疑问句的肯定和否定句式。模块 7是特殊疑问句的提问。模块8是程度副词的应用。模块9是现在进行时的肯定句式和否定句式。模块10的语法知识点是现在进行时的疑问句和回答。

②人教版《英语(新目标)》

单元1是be动词和what开头的特殊疑问句。单元2是指示代词和who开头的特殊疑问句。单元3是物主代词和一般疑问句的肯定和否定回答。单元4是Where开头的特殊疑问句和方位介词on,in,under。单元5是一般疑问句Do you have…和连接词but。单元6是对一疑问句Do you like…的肯定否定回答和可数不可数名词。单元7是How many句型及其回答。单元8是以When开头的特殊疑问句及其回答。单元9是以What,why,when,who开头的特殊疑问句及其回答。

3 研究结果讨论与小结

通过对比两套英语教材，笔者发现外研版《英语(新课表)》教材比较注重学生交际能力的培养，但是对于刚上七年级的学生来说，这个要求比较高，因此在教材的编写上应该结合人教版《英语(新目标)》的优点，大量的语言输入，并且伴有大量的输出练习。教材编写中要注重两个版本的结合，这对七年级学生来说才能做到最好的发展。

[1] 陈琳，格林诺尔.义务教育教科书七年级上册[M].北京：外语教学与研究出版社，2012.

[2] 陈琦，刘德儒.当代教育心理学[M].北京：北京师范大学出版社，2007.

[3] 刘道义.浅议英语教材的评价标准[J].教育实施与研究，2004,(12).

[4] 刘道义，郑旺全.义务教育教科书英语七年级上册[M].北京：人民教育出版社，2012.

[5] 教育部.义务教育课程标准(2011年版)，北京：北京师范大学出版社，2012.

陈霞，女，汉族,江西赣州人，研究生，江西师范大学。

G634

A

1671-1602(2016)24-0180-01