动物医学专业深化创新创业教育改革的探索与研究

付玉洁（沈阳工学院 生命工程学院，辽宁 抚顺 113122）

动物医学专业深化创新创业教育改革的探索与研究

付玉洁
（沈阳工学院 生命工程学院，辽宁 抚顺 113122）

全面深化高等教育创新创业教学改革，是国家实施创新驱动发展战略，促进经济提质增效的迫切需要，是中国现代教育的未来发展趋势。为满足畜牧业的快速发展对行业高素质创新创业型人才的需求，同时配合辽宁省十三五发展规划及老工业基地实现经济转型与快速发展，沈阳工学院秉承“应用为本、学以致用”的办学理念，始终坚持以就业为导向，培养高端应用型人才为目标，积极探索对动物医学专业学生的创新创业能力培养模式的教学改革。通过对动物医学专业创新创业体系的构建，有利的推进了学生的创新意识、创造能力、实践技能的培养。

动物医学专业；创新创业教育；人才培养

动物医学是一门实践性及应用性很强的学科,肩负着为畜牧兽医行业培养一线技术人员及应用型管理人才的任务,保障国家畜牧业安全生产与健康发展。动物医学创新创业教育是以培养具有创业精神、具备创业生涯规划和自主创业能力，能够适应社会发展、科技进步、市场经济需要的“厚基础、宽专业、高素质、强技能”的兽医学领域的高素质创新创业型人才。创新创业教育的基本特征是创新性、创造性、实践性，主要培养学生的批判思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使学生具备必要的创业能力。高校在创新创业教育体系中发挥着关键作用，是培养“大众创业，万众创新”主力军的基础保障。

1 融入行业发展因素，考虑行业所需，构建创新创业人才培养方案

1.1 创建“两段+五模块”专业培养模式 按照培养“厚基础、宽口径、高素质、强能力、广适应”的复合型高素质创新专业人才的要求，动物医学专业进一步总结多年改革成果，逐步探索优化“3.5+1.5”两段五模块式培养模式，使之与创新创业要求相适应。两阶段，即在校学习阶段和生产实践阶段；五模块培养模式即“公共基础教育、专业基础教育、专业技能教育、通识知识教育、兽医职业定向教育”，搭建适应社会需求的创新、创业和应用型兽医技术人才培养平台。

1.2 跨院系、跨专业的交叉培养新机制 为打破传统专业界限，积极探索“专业+”人才培养模式，探索建立跨院系、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，将通识教育列入教学计划中。通识课程进行全面调整，由原教学计划中的经济管理类、人文艺术类、应用工具类、考研类课程调整为商学院教育、思想政治教育、职业生涯教育、创新创业教育。通过商学院教育，依托专业资源开展创新创业教育；通过思想政治教育，激励大学生从知识报国转向事业报国；通过职业生涯教育，引导大学生思考未来事业发展；通过创新创业教育融入专业课程教学，直接针对创办企业开展实战型创新创业教育。我院提出的交叉培养新机制，目的是促进人才培养由专业单一型向多学科融合型转变，大力培养一专多能的跨界复合型人才。

2 革新课程教学与考核办法，构建创新创业课程体系

2.1 调整专业课程设置，加强创新创业教育 根据辽宁地区畜牧业、城市动物发展所需要的相应人才需求情况，确定适应社会和行业需要的动物医学专业培养计划和专业技能实训项目，按照创业项目为主导的就业岗位需求，整合传统课程体系，稳定专业技能课程，并根据地区和行业特点开发设计新兴拓展课程和交叉课程，形成特色专业培养课程体系。

宠物诊疗与养护方向是随着国内宠物行业的兴起而设置的特色专业方向，在保持专业基础课程基本不变的基础上，针对性设置专业课，并增加选修课程的课源，重点增设小动物疾病诊疗及诊断技术、宠物行为与训练、宠物饲养、宠物美容与护理、兽医影像学等方面的内容，为宠物诊疗与养护方向的设立提供充足的课源，为热衷于宠物驯养与宠物疾病诊疗工作的同学提供更实用的学习课程，从而为其将来实现自主创业提供必要的保障。

2.2 开设创新创业必修课、选修课，纳入学分管理 设置合理的创新创业学分，本专科学生创新创业必修课程不低于4～6学分，允许学生将创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分。实施弹性学制，适当放宽学生休业年限和休学次数，允许学生保留学籍休学创业。同时，我校对有创业意愿的学生，开设创业指导及实训类课程。对已经开展创业实践的学生，开展企业经营管理类培训，创新创业教育将融入人才培养全过程。

2.3 改革教学方法与考核方式 根据本专业课程教学内容，结合培养“创新型”人才培养目标，坚持以学生为主体和以“能力提升”为本位的教育理念。教学过程中广泛开展启发式、讨论式、参与式教学，并注重技能训练、理论联系实际，推行“理实一体化”现场教学、开展“合作式学习”方式，推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。本专业课程改革初见成效，“家畜外科手术学”获评为2015年沈阳工学院项目教学示范课程。“理实一体化教学模式下‘合作式学习’的开发与实践”申请为2016年度沈阳工学院教学改革研究项目。

以培养学生的创新素质为导向，改革考试内容与方法，改变单一的试卷考核方式，实施多元化考试制度，重视过程考核，全面科学地评价学生的学习状况和运用知识分析、解决问题的能力。

3 搭建创新创业平台，促进项目落地转化

3.1 开设“创造性思维和创新方法”、“创业基础”等基础类必修课程，利用选修课程平台，开设与学科竞赛相关的实验能力综合训练选修课程。本专业在课程设置中添加创新课程和网络课程。并鼓励学有余力和有兴趣爱好的学生选修，在政策和经费上给予保证并配置优秀指导教师和提供良好的实验条件，对优秀学生进行特殊培养，促进各种学科竞赛的广泛开展。

3.2 学生结合教师的科学研究、项目立项、产品开发等方面的课题或自主设计大学生创新项目题目，通过投标、答辩、评审后获得创新基金进入实验室进行创新性实验。通过参与创新基金项目，使具备不同潜力的学生的创新能力得到一定程度的培养和挖掘，并在校园中培育出一种鼓励创新、积极创新的良好氛围，带动大多数学生主动关注创新活动、积极参与创新活动。

3.3 充分利用顶岗实习和毕业论文设计这一教学环节，对学生创新能力进行综合训练。大四学生深入不同养殖企业进行顶岗实习，重点培养岗位操作技能，同时可在实习过程中完成毕业论文的设计。学生在参与企业实习的过程中，可完成实践技能训练，观察到企业运营模式，掌握企业实际操作情况，很好的将理论学习与实践锻炼相结合，增强其对创业的感性认识。使他们毕业后不仅具有系统的理论知识，也具有较强的专业知识和创新创业能力，满足现代农业对实用技能型人才的要求。

3.4 开展丰富多彩的学生课外活动，培养学生的综合素质。深入实施大学生创新创业训练计划，鼓励学生积极参加全国大学生创新创业大赛、全国职业院校技能大赛，“互联网+”创新创业大赛。通过学校举办的创新创业大赛、讲座、论坛、模拟实践等活动，大力营造浓郁的创新创业氛围，提高学生对创新创业活动的关注度，激发学生参与创新创业活动的积极性，丰富学生的创新创业知识和体验，提升学生的创新精神和创业能力。

4 加强校外实践基地建设，搭建创业教育实践平台

我校积极加强与企业间的交流与合作，建设一批大学生校外实践教育基地、创业示范基地和创业实训基地。通过开展校企联合办学、企业“订单式”培养、科研项目的联合申报与攻关等途径建立广泛的校外实践教学基地。

我校与大连市小动物诊疗行业协会从2012年开始合作，2013年签署了《产学研合作协议》，2014年签订“订单式”培养协议。2016年，我校将与该企业继续深度合作，将“沈工-大连大连市小动物诊疗行业协会”建设成为我校大学生校外实践教育基地。建立开放共享的管理机制和平台，提高学生的爱农意识，使实践技能得到切实培养和提高。学生在基地稳定的分批就业，多层次实习有效运转。

为进一步搭建创业教育实践平台，推进宠物诊疗与养护方向的创业教育改革，2016年初，我校与沈阳我宠我爱动物医院连锁机构共同探索校企联合办学的有效途径。通过校企联合办学平台，学校与企业共同培养适合社会和企业需要的人才，企业吸收高质量人才加盟企业，企业人才队伍的综合素质和业务能力得到提升。另一方面,学校派遣教师到企业指导生产,将科学技术转化为生产力,并利用企业资源进行科学研究,提高科研水平，提升创新能力，既有利于“双师型”教师的成长,又能将创新成果融入到社会服务,促进社会进步。校外实践基地能够充分发挥企业的实践教学功能，利用企业优秀教学资源，为学生提供创新创业的实践锻炼场所，搭建良好的创业环境和平台。

5 紧紧围绕学院“双师型”教师队伍建设思路，探索“双导师制”运行机制模式，建立一支具有鲜明特色的“双创”教师队伍

为更好的落实创新创业教育具体实施，本专业学生实行“双导师制”，即结合学生学习情况、专业特点及培养方向，为每位学生配备校内和校外指导教师。校内导师由学院专职教师担任，学生在入学后，学院选择专业技能素质和实践动手能力较强的教师组成导师组，指导学生尽快适应大学学习生活，为每个学生制定学习计划。校外导师是由学校合作企业中具有一定的管理经验和专业技能的优秀的中层以上管理人员或技术专家担任，同时还必须具有丰富的行业经验和较强的事业心、责任感。双导师可同时指导学生参与校级、省级、国家级的创新创业竞赛活动，并参与到各种实习、实训、社会实践项目及毕业论文的完成。为加强创新创业指导教师队伍，我院聘请知名企业家、创业成功者、风险投资人等各行各业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课教师，并制定兼职教师管理规范，形成创新创业导师人才库。同时，鼓励本专业专职教师到行业企业挂职锻炼，建立一支具有鲜明特色的“双创”教师队伍。

6 结语

动物医学专业将一如既往地推进创新创业教育，把培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的应用型专业人才作为培养目标，充分挖掘校企合作潜力，实现校企优势互补，积极培育企业创新创业教育基地和试验平台，坚持创新引领创业、创业带动就业，创新创业促进行业企业进步和发展，主动适应和引领创新驱动发展战略，深化人才培养机制改革，建立健全理实一体化现场教学、项目教学、自主学习、小组合作、企业实践于一体的综合性课程体系，完善创新创业教育体系，提高人才培养质量，为辽宁地区宠物行业发展提供源源的人才智力支持，以创新创业推动行业向更高层次发展，力争为辽宁地方经济建设培养出业务水平高、创新意识强、创业能力好的应用型专业技能人才。

10．3969/J.ISSN．1671-6027．2016．07.009

付玉洁（1985～），辽宁省抚顺市人，助教，硕士，研究方向：兽医微生物及其分子生物学，动物医学专业教学