应用交互式电子白板 助力美术教学创新

◆刘晓冉　甘仕超

应用交互式电子白板助力美术教学创新

◆刘晓冉甘仕超

介绍交互式电子白板的概念与在美术教学中发挥的重要作用，并针对教学实际情况提出运用交互式电子白板的具体方法，以推动美术教学的创新。

交互式电子白板；美术教学；教学资源

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.13.017

随着科技的进步，电子产品越来越多地被运用于教育教学当中。近年来，交互式电子白板又成为教育的新辅助手段而受到广大教师的欢迎。交互式电子白板在美术教学中的运用提高了教学效率，运用图文并茂的形式与灵活的操作方法使学生很容易进入学习状态。下面就对交互式电子白板在初中美术教学中的运用进行研究。

1　交互式电子白板的概念

交互式电子白板是应用于教育教学中的一种新的电子产品，它可以与电脑连接在一起，运用投影仪，将电脑中的各种信息投放到白板上让学生观看而进行学习［1］。这种交互式电子白板已经不是传统意义上的电脑投影了，而是可以不用鼠标，只要运用特定的书写笔就可以在白板上快捷地操作，可以书写注释，可以把页面轻松切换，也可以方便地编辑文件内容，这比起运用鼠标简单多了。交互式电子白板的一个特殊功能就是在一定的程序设定之下，可以给教师与学生营造一个相互互动、适时提出问题、解决问题的互动式环境。特别是在美术教课堂上，交互式电子白板能帮助美术教师边画边讲解，这种教学的效果是前所未有的，让学生加深学习印象，更为形象地体会美术知识。

2　交互式电子白板在美术教学中的作用

加强了教师与学生之间的互动交互式电子白板在美术课堂中的运用是对传统教学方式的挑战。传统的教学中是教师讲、学生被动地听，这种方式非常死板。交互式电子白板教学使得教师与学生之间的距离拉近了，教师与学生之间、学生与学生之间的互动变得更为方便。在互动教学中，教师能够了解学生更多的方面，包括知识的掌握情况与学生的心理特点等。教师对学生了解得多，就会从学生的角度去进行教学、讲解美术，在备课的时候就会更有针对性［2］。运用交互式电子白板学习，激发了学生的学习主动性，让学生成为课堂的主体，由传统的教师为中心的教学转变为以学生学习为中心的教学。

交互式电子白板教学能提高学生的学习主动性交互式电子白板以其特有功能来吸引学生学习，激发他们的学习兴趣，从而加强学习的积极性，增加学生对美术学习的探索与研究热情，从而让学生更加深入。有了交互式电子白板的参与，使得教学知识量更大，学生能在有限的一节课中接触更多的知识点，对更多的美术作品有了解，让学生对学习与所学习的内容之间的距离拉近了，从而更容易感受美术和艺术，有利于提高学生的美术能力与修养。

交互式电子白板教学能提高教师的教学创新性通过交互式电子白板的运用，让教师有更多的教学辅助手段，从而提高自己的教学水平与综合素质。教师在运用交互式电子白板时，所搜集的教学资源使自己的视野更加开阔，有利于教师的创新性教学［3］。现在美术教师在教学中接触到很多先进的技术，他们为了掌握更先进的教学手段而不断地进行探索，自觉地加强自己的学习，从而在教学中进行创新性的教学。他们的知识水平与操作能力都在逐步提高，这正是他们运用交互式电子白板辅助教学的收获。为了让新技术发挥更大的功效，需要教师对教学资源进行整合，他们会搜集更多的知识资源来施教，使美术教师的整体水平与素质在不断提高，并将使用交互式电子白板的优势也体现出来。

3　美术教学中提高交互式电子白板运用水平的策略

加强对教师运用交互式电子白板的培训由于交互式电子白板是一种新兴的教学辅助工具，很多教师掌握其技术在短期内十分困难，这就需要对他们进行有效的培训，让他们学习先进、科学、高效的交互式电子白板辅助教学方法。通过培训学习，让教师认识到这种技术运用的必要性和有效性，从而提高学习乃至运用这种教学技术的积极性。为了促进教师运用交互式电子白板辅助教学，学校应制定相应的制度，鼓励教师在教学中运用，并在运用中进行总结，真正让这种电子交互技术成为教师的左膀右臂，提高备课效率与授课质量。

提高运用交互式电子白板辅助教学的意识思想决定行动。交互式电子白板的运用频次高不高，要看教师对交互式电子白板的运用意识。有的教师不重视、不学习，跟不上教育创新的步伐，那么再好的技术和方法对他来说都是浪费。所以，教师要从思想上重视起来，要敢于尝试，进行创新性的实践，并在运用中不断积累经验。交互式电子白板有很多方便的功能，比如：运用遮罩功能、拉幕功能，可以把暂时不想让学生看到的知识点放在幕后，运用的时候再调出来；运用对象的前置、后置功能，可以把重点知识放在前面，把讲完的知识暂时放在后面，也可以随时调到前面。这些功能可以提高学生的学习注意力，突出教学的难点与重点。由于美术学科的独特性质，在教学上也与其他学科有所不同，需要学生对作品、最新的艺术动态等有更多的了解。因此，在美术教学中运用交互式电子白板要做好充分的前期准备，突出美术的特点，把更多的资源在课堂上呈现给学生。

给学生创造交互的机会交互式电子白板的主要优势就在于它的交互性，在运用的时候也要突出这一功能，在课堂中设置更多的交互点，给学生更多的参与机会。美术教师的教学能力与水平不是只看教会了学生会画什么样的画，学会了什么样的知识，还包括他对课堂的把控能力与管理能力［4］。如果教师对课堂有足够的驾驭能力，那么，他的课堂就会是高效的，学生在课堂上掌握的知识量足、学习方法得当。美术教师在运用交互式电子白板的时候，要给学生创造更多的交互机会，把主动权放给学生，让学生直接参与学习并发生接触与互动。

比如在进行初中美术“素描”教学时，需要掌握几个要素，可以让学生进行现场操作画素描。运用这种方式来让他们感悟基本基础要点，并把自己的作品与方法与大家交流。在这样的基础上，对教师的讲解，学生就会听得很清楚，思维活跃起来。

注重对再生资源的保存与分享每一次的美术教学都饱含教师的心血，都是一笔宝贵的资源，因此要对这些结果进行保存，再研究、再运用。交互式电子白板辅助教学的兼容性包含了教师在上课前的备课，也有上课过程中的互动等，很多互动的结果可能在下节课中不再出现。教师要对这样的瞬间作为一种再生资源进行保存，可以分享给其他教师，让他们去借鉴，当然也可以借鉴别人的经验为自己所用。通过教师之间的交流与分享数字化资源，可以了解学生的学习情况与思想动向，为以后的教学提供借鉴，以便在课前有针对性地备课，突出授课难点和重点，提高教学效率。

4　结语

总之，交互式电子白板在美术教学中越来越受到教师与学生的欢迎，教师教学工作量降低了，教学效果却好了；学生的学习负担轻了，接收到的知识却多了。交互式电子白板的运用吸引了学生的学习注意力，激发了对美术的学习积极性，教师与学生之间的配合与创作更为默契。教师在运用交互式电子白板的时候提高了课堂组织能力等综合素质。交互式电子白板是一个良好的教学平台，运用好了，可以让美术教学出现质的飞跃。教师一定要积极应用这种先进的教学技术手段，在硬件上不断完善，提高交互式电子白板的利用率，充分发挥其功能，提高课堂教学效率。

［1］鲁永光.对构建初中美术高效课堂的思考［J］.好家长，2015（20）：118.

［2］胡志春.以情趣引领学生进入艺术殿堂［J］.快乐阅读，2013（3）：79.

［3］胜利.试论现阶段中小学美术教学的目的［J］.锡林郭勒职业学院学报，2007（1）：50-51.

［4］杜燕鹏.中小学美术教学方法的设计和运用［J］.新课程学习，2014（11）.

G633.955

B

1671-489X（2016）13-0017-02

作者：刘晓冉，淄博市桓台县实验中学，研究方向为初中美术教学；甘仕超，淄博市桓台县世纪中学，研究方向为初中美术教学（256400）。