试论大学校园文化的思想政治教育功能及其实现路径

张昆

(枣庄学院信息科学与工程学院，山东枣庄　277160)



试论大学校园文化的思想政治教育功能及其实现路径

张昆

(枣庄学院信息科学与工程学院，山东枣庄277160)

[摘要]校园文化是一所高校软实力的重要组成部分，同时也是高校发展的内在精神动力。高校校园具有十分明显的思想政治教育功能，是大学生思想政治教育的延伸和有效补充，和课堂教学共同服务于高校培养高素质优秀人才的现实需要，对于加强和改进高校思想政治教育，进而保证当代高校大学生的健康成长具有十分重要的意义。因此，本文将以此为出发点，深入总结高校校园文化的思想政治教育功能，进而探讨如何充分发挥这些功能以便更好的促进新形势下的大学生思想政治教育工作。

[关键词]大学校园文化；思想政治教育功能；实现路径

引言

校园文化是一所高校软实力的重要组成部分，同时也是高校发展的内在精神动力。高校校园文化建设作为高校科学发展的一项重要内容，对于提高当代大学生综合素质尤其是思想道德素养具有十分重要的促进作用。应该说，高校校园文化本身具有十分明显的思想政治教育功能，是大学生思想政治教育的延伸和有效补充，和课堂教学一起共同服务于高等教育培养高素质高标准人才的现实需要，对于提升和改进高校思想政治教育水平，保证当代高校大学生的健康成长，具有十分重要的意义。因此，以此为契机，研究探索高校校园文化的发展路径、开拓其在思想政治教育方面的价值功能，进而探讨如何充分发挥这些功能以便更好的促进新形势下的大学生思想政治教育工作的开展，颇具现实意义。

一、大学校园文化概念及其构成形式

文化，最重要的是“化”人，是把提炼出的精神取向和价值追求变成基本的行为准则，是人类历史发展过程不断创造出来的有形物质财富和无形精神财富的总和。高校作为传承、研究、发展和传播东西方文化的重要阵地，这些来自古今中外的不同文化思想在校园内不断对立冲突、认同重构和交叉融合，从而使高校成为汇集各种形态文化思想的中心。大学校园文化是指高校师生在长期的学习、教育、管理和生活中互相作用共同创造的，和社会发展和时代背景密切关系的，并且得到广大师生共同认同的意识形态和价值规范的总和。应该说，大学校园文化并不是各种文化的简单堆积，而是一个组织建构十分严密的系统工程，其体系应该包含：制度文化、物质文化、行为文化以及精神文化四个方面，由此共同构成一种先进的文化体系。

二、大学校园文化的思想政治教育功能探析

(一)导向功能

导向功能作为新形势下大学校园文化思想政治教育功能之一，主要指的是将不同文化要素进行融合，进而引导广大师生积极的理解和接收正确的意识形态和价值观念，并且自觉抵制社会不良风气的影响，进而引导广大师生积极健康的成长。大学校园文作作为全校师生在长期的教学科研管理共同认同的价值观念，具有十分强大的引导力量，可以为广大师生提供日常行为的参照标准，在潜移默化中指导广大师生正确认识和处理各种精神诉求和行为方式，使广大师生主动将个人行为和集体目标有机结合起来，引导广大师生最终形成适应社会发展主旋律的社会主义核心价值观，不断推动新形势下高等学校的可持续发展。

(二)约束功能

文化约束功能在大学校园的实现主要是通过各种有形无形的校园规章制度、校园文化建设、校园意识传统等对广大师生进行的各种制约控制和约束管理的日常行为，校园制度文化主要由高校全校师生共同制定、认可并遵守的校风、校规、校训和校风等制度与理念。制度文化是大学校园文化的重要组成部分，良好的舆论环境和严格的制度规范可以有效维持大学校园的良好秩序，进而规范广大师生的日常行为。在优良校园文化的约束下，个别师生如果出现和校园行为制度规范相冲突的时就会自觉按照校园文化进行自我规范和行为调节。与此同时，对于校园内遵循规范的行为都会得到肯定、表扬和提倡，而违反规范的行为则会受到指责、惩罚和抑制，促使广大师生正确认识那些行为是错误的，进而帮助他们形成正确的行为提高，最终内化为自觉的要求提高广大师生的道德水准。

(三)激励功能

大学校园文化激励功能主要指的是可以帮助广大师生内心产生一种积极向上的精神效用，激发全体师生的进取心和使命感，从而在全校上下形成朝气蓬勃、开拓进取的团结拼搏精神以及相互鼓励、共同进步的激励机制。尤其是当个体在日常学习生活中遭受到挫折与打击时，大学校园文化的激励功能就可以给予他们心理帮助和精神鼓励，使其得到强有力的信念支撑，从而帮助广大师生树立远大的理想。因此，不管是有形的物质文化或者是无形的精神文化，只要具备健康向上的内容和情感，都有助于唤醒广大师生积极向上的发展动机，激励他们努力奋斗，进而在校园内形成强大的发展动力，有利于促进高校教育改革的深入发展，从而为实现教育发展目标做出应有的贡献。

(四)凝聚功能

文化本身具有十分强烈的凝聚力，而大学校园文化则是由广大师生共同创造、认同和遵守的群体价值意识，一旦形成的话就会对全体师生产生影响，进而形成一种强大的独特的文化向心力、精神感召力和集体凝聚力，增强全体师生的内心归属感，帮助广大师生树立共同的精神追求和价值观念，正确认识到个体不能脱离于集体而独立存在，使他们更加关心、热爱自己的学校，并将学校视之为自身的精神家园，最终和学生发展有机结合起来。优秀的校园文化可以将个人行为和集体主义进行粘合，进而引导广大师生形成一种相对稳定的群体心理，从而有助于整合和凝聚个体而成为一个强大力量的群体，激励全体师生共同合作积极推动学校的持续快速发展。

(五)创新功能

大学校园文化激励功能主要指的是其本身所包含的创新元素以及广大师生创新思维、潜力以及能力的萌动、激发和强化。一方面，丰富多彩的校园文化活动，本身不仅包含大量的人文知识信息，而且富有积极生动的创造力，以及开拓进取、奋发向上的精神追求可以帮助和激发广大师生内在的创新灵感，提高广大师生的创新能力。另一方面，大学校园文化通过各种高水平文化活动营造出良好的文化氛围，从而使生活在校园的广大师生在潜移默化中帮助其养成诸如兴趣、情感、性格等非智力性因素，从而激发广大师生保持积极健康的精神状态。

三、实现大学校园文化思想政治教育功能的有效路径

内涵深厚的大学校园文化不仅仅是学校全面发展的重要基础，同时也是助力学校未来发展的丰厚土壤。目前，大学校园文化建设已经成为各高校发展的共识，成为开展大学生思想政治教育工作的现实有效途径，在提高大学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。但不断拓展更新的的社会空间和思想政治教育形势也决定了大学校园文化思想政治教育功能的实现和拓展，是一个长期积累的发展过程，更是一个学校主动建设和共同营造的发展过程。因此，广大师生尤其是高校领导必须重视并加强对大学校园文化建设的领导、制定和实施，进而树立全员参与的意识才可以充分发挥大学校园文化思想政治教育功能。

(一)加强校园精神文化建设

校园精神作为大学校园文化的灵魂，是建设优良校园文化的重要内容之一，在校园精神文化建设过程中必须正确处理好文化多元化以及倡导社会主旋律的关系。首先，虽然我们提倡“百花齐放、百家争鸣”，但并意味着指导思想可以多元化，必须牢牢把握社会主义核心价值观导向，从而帮助广大师生可以自觉抵制各种消极文化的腐蚀，进而形成正确的科学的社会主义核心价值观。其次，高校必须重视并提炼和时代发展相符合的校园精神文化。必须紧跟时代发展变迁，吸取优秀传统文化和世界优秀文化成分，给合自身的特点，形成具有本校特色的校园精神文化，进而形成个性化的校园文化。最后，相关高校应重视并发挥先进人物以及典型事迹的导向作用。学校必须主动挖掘在广大师生中的先进模范事迹，并且在此基础上进行宣传报道，营造良好的舆论导向，充分发挥先进典型人物事件在校园精神文化建设、大学生思想政治教育工作中的启示、带动作用。

(二)加强校园制度文化建设

目前，大学作为培养社会主义建设合格接班人的重要阵地，必须重视并加强当代大学生形成良好的行为规范和道德观念，而这并不能简单依据于单个因素就可以实现的，是需要各种因素共同合力推动的结果。可以说，对当代大学生教育不能单纯依靠思想政治教育，同时也需要辅之具有强制性、规范性的制度管理，从而将软教育和硬约束二者有效结合起来，才可以更好地实现大学生教育的目标。校园制度文化作为校园文化中具有最强约束性和规范性的内容，其在日常生活中影响并规范着广大师生的行为方式和思想观念，从而成为大学开展思想政治教育的重要载体之一。首先，高校必须坚持以科学发展观指导校园制度文化的制定工作，积极融入适合时代发展的人文关怀理念，突出以人为本的教育理念，着眼于为广大师生提供良好的发展空间和制度支撑。其次，高校在制定、完善和执行校园各项制度时必须始终坚持公示、民主和合理的原则，鼓励广大师生主动参与到日常管理实践中，从而集思广益提高校园制度文化的品位，着力改革那些阻碍校园有效运转的陈旧制度，从而充分发挥校园制度文化在思想政治教育过程中的积极作用。

(三)加强校园物质文化建设

校园物质文化建设作为新时期大学校园文化建设的物质基础和重要支持，良好的校园物质文化氛围在大学生思想政治教育方面发挥着十分重要的熏陶作用。校园物质文化具有直接性、有形性和接触性，从而在润物细无声中使广大师生在不知不觉中受到熏陶，提高他们的审美意识，进而可以自觉规范自己的行为和观念。要更好的发挥校园制度文化的思想政治教育功能就必须构建具有本校发展内涵的建筑及其相关的校园形象，形成有品味的校园物质文化氛围。首先，可以规范、设计和建设一些可以体现学校历史内涵以及学术气息的建筑，并且做好科学的规划以及整体的统筹兼顾，让学校真正建设成为广大师生陶冶情趣的育人环境。其次，应注重局部细节的精益求精，建设有品味的人文景点。高校应将每一个地方都视作教育的载体，精心设计具有教育力、感染力和审美力的校园景点，从而使各种优秀物质文化信息融进校园的整体氛围中，进而提高大学校园文化的育人质量。最后，应坚持继承和发展的建设原则，高校应在尊重学校建设历史的基础之上，然后根据社会发展的需要科学规划和建设大学校园物质文化的发展前景。

(四)加强校园行为文化建设

校园行为文化主要体现在广大师生日常的生活动态中，是人们最直接、最频繁接触和感受的校园文化形态，主要包括师生的日常言行以及学校举办的各种文化娱乐学术活动，是一个学校“动态化”的校园文化的体现。开展高质量的丰富多彩的校园文化活动，有利于提高当代大学生的综合素质。首先，要大力提升校园文化活动的吸引力，但这并不意味着简单的增加校园文化活动的形式，丰富其内容就可以实现的，必须充分考虑当代大学生的心理特征、现实诉求以及个性特征，然后在此基础上精心设计和组织各种校园文化活动，才可以提高校园文化活动的文化魅力和吸引力。其次，必须提高校园文化活动的层次性和质量水平，不仅需要吸收一些时下流行的文化元素，而且必须引进高层次、高品位、高水平的艺术活动和学术活动，使喜闻乐见的校园文化活动和大学生思想政治工作相互融合起来，使学生在参与校园文化活动中潜移默化的得到教育。

《诗经·序》中有“风以动之，教以化之”之说，说明诗词歌赋会对人产生无声无息的教育熏陶作用，良好的校园文化会像诗一样“风以化人”。当代大学生的思想政治教育能否取得成功在一定程度上必须依靠良好外部环境的熏陶和大学生的自觉。校园文化思想政治教育功能对提高大学生思想政治教育水平有着积极的促进作用，但是要使其充分发挥出来并不是一朝一夕的事情，而是需要我们共同参与、齐抓共管才能迈向成功之路。

参考文献

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[责任编辑：何芳]

Functions and Implementations of University Campus Culture in Ideology and Politics Education

ZHANG Kun

(Zaozhuang University, College of Information Science and Engineering, Zaozhuang 277160,China)

Abstract:Campus culture is an important component of soft power for a university. It is also an inherent driving force for the development of the university. The university campus culture has defined functions in ideology and politics education and is an effective extension in undergraduate education. It complements the classroom teaching in culturing high-quality talents and is of significance in enhancing the ideology and politics education of higher education institutions and ensuring the healthy development of the undergraduate students. This paper summarizes the defined functions of the university campus culture in ideology and politics education. The paper also proposes efficient measures for the implementations of the functions to advance the ideology and politics education of undergraduates in a new context.

Key words:University campus culture; Ideology and politics education functions; Implementation measures

[中图分类号]G641

[文献标识码]A

[文章编号]1004-7077(2016)01-0126-04

[作者简介]张昆(1980-)，女，山东枣庄人，枣庄学院信息科学与工程学院团总支书记，硕士，主要从事学生教育管理研究。

[基金项目]2012年度枣庄学院学生思想教育与管理研究一般项目(项目编号：435141506)。

[收稿日期]2015-11-30