网络时代对大学生思想道德修养的影响及对策研究

陈晓红

(湖北幼儿师范高等专科学校，湖北武汉 436032)

网络时代对大学生思想道德修养的影响及对策研究

陈晓红

(湖北幼儿师范高等专科学校，湖北武汉 436032)

网络时代，需要教育工作者深入到大学生中去开展思想教育工作。要从端正学生学习态度角度出发，有效提升思想政治教育效果。注意坚持“以人为本”的基本工作原则，从每个学生的特点出发，制定符合其个人发展的思想政治教育教学课程设计；开展日常思政工作时要加强对大学生的人文关怀，尊重其个性发展。———从而将社会主义精神文明建设新时期的教育要求，贯彻到实际教学工作中。根据网络时代高等院校思政工作主要特点展开讨论，提出有利于大学生心理健康发展的可行性措施。

网络时代；思想道德；对策研究

网络时代开展大学生思想道德修养培养，重点是培养其良好的上网习惯，要在网络社会和虚拟社交生活中讲文明、懂礼貌、有道德。开展思想教育工作，需要教师在教学活动中对大学生进行思想道德培养。为加强教育的有效性，还需要教师制定科学的道德教学计划，具体包括帮助学生制定科学的学习目标，从价值观模块导入角度开展导学工作。从重点难点指导教学活动进行深度建设，从而完成思想道德教育课程导学工作。

一、网络时代背景下大学生思想道德修养规范与看法研究

(一)规范大学生网络行为

大学生在网络生活中不应该散发虚假的广告信息和事件类信息，为积极维护网络信息的真实性贡献自己的力量，并且要在网络世界中严格规范个人的行为，为维护网络信息的纯净环境服务。

大学生在网络时代应该讲文明、守道德，不可在网上使用污秽的语言，不可以在社交环境中传播不良信息。尊重他人的隐私，不得随意张贴他人的招聘，并且要积极遵守和尊重网络管理相关法律规定，不可盗用他人的用户名和密码。不得随意散发大量垃圾邮件，在逛论坛、贴吧等网络信息平台时不得灌水，不得利用诅咒性语言强迫他人转发。大学生在网络生活中，除了要严格规范个人的行为，还应该防止个人安全和健康受到威胁。防止个人知识产权被人侵犯，并且不要随意浏览陌生链接，防止受到黄色网站病毒的毒害，防止误入网恋陷阱，遇到生活上的困难或者是感情上的困扰，应该积极寻求老师或者班委干部的帮助。对大学生思想道德修养进行严格规范，要求高校教师要让学生感受到法律的尊严。带领学生走进法律，首先要组织学生集体学习，从而了解我们身边的规则，文明的社会生活离不开各种规则，生活中的规则有很多种，包括班规、校规，文明使用网络工具的规则等。

(二)我们在一项针对某校大学生思想道德修养方面看法的调查发现，大学生对日常行为道德修养规范体现出不同的态度，对基本道德规范和集体利益与个人利益之间的关系认识还不够清楚，导致在日常行为中出现一些偏差

其中，对基本道德规范和校纪校规了解比较清楚的学生，比例仅为六成。在处理个人利益与集体利益的关系上，一部分学生选择先公后私或者先私后公，而不会公私兼顾地考虑问题。对“诚信”的看法，大多数学生认为诚信是一种做人的美德，多数人还是有诚信的。但认为“不管别人能不能做到诚信，自己仍会遵守诚信”的仅仅为两成。网络时代提高个人思想道德水平，需要大学生严于律己，不制作和传播网络病毒。特别是计算机专业的学生，具备一定的网站设计和软件使用方面的专业知识，应该利用这些知识积极开展发明创造的相关活动，从而开展更加深入和全面的知识性学科性探索活动。

二、网络时代对大学生思想道德修养的影响及对策研究

(一)积极沟通交流，提升网络道德素养

在网络时代开展思想道德教育，需要教师对大学生的网络道德行为进行严格规范。从网络道德的行为意向规范入手，大学教师应该积极深入学生的内心，并且要通过与学生谈心的方式提升网络感知的易用性。性别因素对于网络感知的有用性有直接的影响，年龄因素对于网络感知也有很大影响。在大学生思想道德教育活动中，教师应该积极与学生聊天，并且在沟通和交流的过程中，通过感知有用性影响网络道德行为的意向，让积极的网络道德氛围对学生的有效感知起到有益的作用。上网条件对于感知的有用性有正向的显著影响，并且通过感知有用性影响网络道德行为意向。上网条件对感知的易用性有正向的显著影响，并且能够通过感知易用性影响网络道德。为学生创造积极的上网条件和有益的网络道德氛围，对于提高感知的有用性和规范网络道德行为意向有重要意义。在思想道德教育活动中，教师应该认识到个人差异的不同，了解到思想教育的系统特征和社群影响，并且通过提供便利条件的方式，提高学生的网络使用行为的有益性。在网络道德认知教学活动中，教师应该对学生的网络道德认知行为进行严格规范。对道德行为的积极情感展开广泛认同的有益探索。

(二)认清道德和法律规范，在网络中严于律己

法律是社会行为的标准和规范，提高大学生思想道德修养，一个重要教育方面就是要让大学生了解法律，并能够利用法律工具去保护自己和家人。

我们的生活离不开法律，法律规范着人们的行为，在经济法制社会中，犯罪必然会受到法律严厉的惩罚。高等院校教师在日常工作中，应该向学生认真讲解犯罪的构成及其基本特征，让学生认清我国刑罚的判决原则及我国刑罚种类，从而做好思想道德教育与人才的相关培养工作。法不可违，在思想道德教育活动中，教师应该对学生的守法意识进行严格规范。谁都不能违法，不违法是人们行为的最后底线，让学生明白违法行为的含义及相关类别，并认识到一般违法行为的构成及其危害。犯罪必然会受到应有的惩罚，了解犯罪及其基本特征非常有必要。在犯罪和法律教育中，我们应该清楚地认识刑罚尤其是我国刑罚的种类。在思想道德教育过程中，积极做到防患于未然，帮助学生认清犯罪的具体危害。并且要认识到道德水平的高低和违法犯罪之间的关系，在网络时代环境中，不讲道德随意侵犯他人隐私，或者是网络造谣情节严重违法犯罪将会付出极大的代价。教育学生要远离违法犯罪行为，从小事做起，不仅要积极地预防违法犯罪的行为，还要在网络时代加强自我防范，积极预防犯罪及相关内容。网络时代提高思想道德修养，最好要防患于未然，严格规范自己的言行。

(三)重视以人为本教育，体现网络人文关怀

大学生思想政治教育在高校教育中占有重要地位，在道德教育活动中教师应该重视以人为本教育，体现人文关怀，人文关怀是道德教育的重点内容。人文关怀的关键在于关怀内容和关怀方式。从人性的角度，尊重和理解人的基本需求及其精神生活，给大学生足够的自由空间，使其视学校为精神家园。设置大学生思想政治教育学科的目的，主要是通过对大学生的教育，培养其世界观、价值观、人生观，适应时代和社会发展的需要。大学生思想政治教育中的人文关怀，其出发点和归宿都是大学生，因此，人文关怀的重点是突出人的主体地位。高等院校教师在开展思想政治教育工作时，一定要注意防止“人文关怀”缺失的问题，在实际一对一教育工作中，通过分析“人文关怀”在大学生思想政治教育中的意义，全面了解高校现行思想政治教育中的人文关怀缺失点。

在大学生思想道德教育过程中，教学工作人员以网络为媒介开展思想政治教育工作，对政治教育内容进行深度开发。高校教师应该利用网络媒介工具，针对大学生的思维水平和性格能力开展深度教学。强调大学生网络思想政治教育生活化模式开发，打造高效网络思想政治教育环境平台的良好氛围。在教学工作中为学生能力发展提供一个优秀的制度环境平台，从精神环境优化过程中，提升思想道德政治教育内涵，丰富思政教育的物质环境平台。建立思想政治理论形成性评价发展模式，在具体教学活动中实现政治理论实践教学体系的开展研究。

(四)善用网络工具，实现道德建设

在学生思想道德方面开展深度建设，需要教学工作人员从强化学科建设方面进行大力开发，提升学生的学习水平和思维能力。其中，对大学生学科能力建设，需要从发掘优秀传统教学方法的基础上进行深度开发。在优化教学成果的过程中，我们应该从协助教育的角度出发，实现教学工作的深入研究。

从大学生思想文化研究出发，对人文社会科学学科建设进行深度开发，实现多学科交叉合作达成教学计划研究。通过有效网络沟通，了解大学生群体的实时心理动态。教师应该积极使用并且逐渐地善于使用各种社交网络工具。当今网络时代背景下，学生经常会在网上进行日常活动与交流。因此，网络时代开展教学工作，教师就必须跟上时代教育的步伐，能够利用网络工具展开与学生的积极沟通与交流活动，并且在交流活动中实现教育学生、规范学生思想行为的目的。

三、网络时代教师利用网络工具开展道德培养的相关探讨

创造文明健康的网络生活环境，需要高校教师对大学生网络道德行为进行量化考核。从网络言行失范、网络学习失范、网络侵权失范等三个方面，对学生的日常行为表现进行严格的记录和规范，从而提高教学的有效性和针对性。

信息时代网络环境下，大学生接受各种鱼龙混杂的网络信息比较多，其中难免存在一些有毒有害的信息。因此，高等院校的思想政治课程教学，教师须加强学生“世界观”的塑造工作。教师应该用自己规范的言行去影响学生，促进学生的个人成长和发展。教学活动中，教师应对学生不道德行为的消极情感进行有效消减，从而在把握学生网络道德意向的基础之上，开展有益的思想道德行为探索。教师可以使用PPT课件等多媒体操作软件，搜集和整理荣誉校友的个人履历相关资料，通过图文并茂的课件展示，让学生了解到前辈学长对社会的贡献和积极的生活态度，端正学生个人价值观，积极传播正能量。教学活动中，一定要强调防止网络道德行为失范现象的产生，一旦发现这些行为，教师应该积极找学生谈心，并使用网络工具在线监督全班同学的言行，让学生真正意识到道德行为失范给自己造成的不利影响。并且将学生在网络世界的表现记录在案，作为学期学生日常行为评定和考核的依据，从而引起学生重视，起到良好的规范和教育作用。在教育学生的过程中，应该侧重于社会主义核心价值观的弘扬和积极宣传，同时，增强当代大学生的历史使命感，强化学生“为人民服务”思想意识的培养，通过有效的沟通，在QQ群和微博等聊天工具中，与更多学生进行相互了解和沟通，加强老师与学生之间的相互信任，了解网络信息化时代大学生的人生观。

结束语：

在网络时代开展大学生思想道德修养教育，需要教师坚持“以人为本”的教学理念展开工作，在思想教育的相关工作活动和教学工作中应该从校园文化建设的角度出发，全力整顿校风和学风，从而做好文化氛围营造工作。在校风与学风建设过程中，教学工作者应该坚持办学理念深入开展工作，体现严谨并且又不失活泼的治学精神。在文化艺术与科技教学活动中，发挥学校应有的文化传统，切实做好校园文化建设工作。

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Research on the Influence of Internet Age on College Students' Ideological and Moral Cultivation and Countermeasures

CHEN Xiao-hong

(Hubei Children's Normal College, Wuhan, Hubei 436032)

In the network era, the educators should conduct the ideological education among the students, and increase the effect of ideological education from the angle of correcting students’ attitude towards study. A basic working principle of “people -orientation” should be stuck to for the curriculum design. And the humanistic care and respect for the personality development of students are needed for the daily work.This paper discusses the main characteristics of ideological and political work in colleges and universities in the network development era, and puts forward some feasible measures for the development of college Students' mental health.

network era; ideological moralilty; countermeasure research

2016-05-30

陈晓红(1976-)，女，湖北大悟人，湖北幼儿师范高等专科学校讲师，硕士。研究方向：思想政治教育。

本文系2014年度湖北省教育厅立项研究课题“幼儿教师职业道德现状、问题及对策研究”(项目编号：14y075)的研究成果。

G641

A

1008-8156(2016)02-0038-03

修回日期：2016-06-11