现代学徒制模式下的高职院校图书馆发展初探

蓝少华

（漳州职业技术学院，福建 漳州 363000）



现代学徒制模式下的高职院校图书馆发展初探

蓝少华

（漳州职业技术学院，福建 漳州 363000）

摘要：现代学徒制是当前高职院校开展的一项人才培养模式改革，这一模式更加注重学生的实践能力锻炼，是与高职教育办学思想相一致的。高职院校图书馆作为学校的文献信息中心，肩负着服务教学和科研的任务，人才培养模式改革必然要求图书馆也做出相应的调整。立足高职院校图书馆基本职能，探讨新的人才培养模式下，图书馆在适应读者变化、完善服务方式、加强实践型馆藏资源建设和参与校企合作等方面采取的措施，以期对高职院校图书馆未来发展提供参考。

关键词：现代学徒制；图书馆；发展研究

现代学徒制是国家当前大力推进的一种创新型人才培养模式 ，国家“十三五”规划纲要提出要“推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式，促进职业学校教师和企业技术人才双向交流”[1]；福建省十三五规划纲要也明确指出要“加快发展现代职业教育，健全校企合作基本办学制度，加快推行现代学徒制”[2]。在此背景下，越来越多高职院校获准展开试点。高职院校图书馆作为学校的文献信息中心，肩负着为高职教育与科研提供基础保障的任务，高职院校人才培养模式创新了，现代高职图书馆也应不断进行转型，重新定位职能，以适应发展需要。

一、现代学徒制模式下图书馆的服务需求变化

（一）服务对象多元化

传统高职图书馆的服务对象主要为在校师生，服务对象明确，管理相对简单。而现代学徒制实行的是“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的模式，学生既有高考渠道进来的在校生，也有来自企业的一线员工，学生的年龄层次、文化素质、兴趣爱好差距更大，组成更加多元；此外，由于学校与企业之间实行人员互聘共用、双向挂职锻炼，各种类型的教师、教辅人员、企业指导师等将加入到学校的师资队伍中，这部分人员同样需要图书馆服务，因此对图书馆而言，读者不仅数量上大量增加，读者的需求也更加多元化，图书馆有必要提供更丰富的服务手段，制定更灵活的管理制度，以满足各类型读者的学习需求。

（二）服务范围深入化

当前高校图书馆社会化服务是图书馆学界热议的一个焦点，一些省市和地区要求当地高校图书馆向全社会开放。然而由于高校图书馆馆藏往往与学校的专业建设相挂钩，其所拥有的专业资源并不能很好满足社会需求，因此推行起来困难重重。然而，面向校企服务，难度则要小得多。当前学校与企业间开展的现代学徒制人才培养合作，具备一个共同点，即人才培养的方向和目标是一致的，皆是以培养高级技术技能型人才为目的。在这种情况下，图书馆可根据学校专业设置及企业人才培养需求，合理布局馆藏资源，制定更明确的馆藏发展计划，提供有针对性的图书馆服务，侧重服务现代学徒制人才培养。高职图书馆甚至可以与重点企业开展共建，在企业内部建立分馆，使图书馆服务进一步深入学生工作一线。

（三）服务内容泛在化

与传统的实习模式不同，现代学徒制模式下，学生更多地参加实践，参与到学校和企业的交替式培训和学习，学校和企业乃至社会环境都是学生学习的场所，学习活动更具有流动性。学生在外学习实践，同样需要获取图书馆资源以进行更好学习，然而传统的服务方式难于为读者提供校外服务，图书馆有必要借助新的技术手段为读者提供更全方位的服务，图书馆泛在化服务便是一个很好的途径。

图书馆泛在化服务又称为泛在图书馆（ubiquitous library）服务，是一种全新的图书馆理念和服务模式。它打破人们对图书馆的传统认识，真正从用户及其需求出发，将图书馆的服务融入用户科研和学习的一线，嵌入用户的科研和学习过程之中，用户在哪里，服务就在哪里，图书馆与用户之间的边界越来越模糊[3]。泛在化服务概念提出至今，各种信息技术发生了翻天覆地的变化，图书馆应充分利用各种技术，在终端支持、服务方式、服务内容等方面不断完善，为用户提供一个可以随时随地进行资源利用、学习实践的平台。

二、现代学徒制模式下的图书馆馆藏资源变革

（一）建立面向实习实训的实践型馆藏资源

传统馆藏无法很好满足现代学徒制模式下老师、学生对资源的全方位需求，有必要增加收录实践型馆藏资源，提供学生实习、实训过程中所需要查考的资料，以满足人才培养需要。

一方面，高职图书馆在传统馆藏基础上，应结合教学、实践环节需要，将与专业实践有关的课程资源，如校本教材、实训指导书、实训任务书、企业培训手册等资料纳入馆藏体系中，这些资料往往根据培养任务而设置，具有较高的参考价值，无论是学生、老师还是企业教员，都有使用需求，高职图书馆设立专区放置这类书籍，方便查考，为人才培养提供方便。

另一方面，现代学徒制更注重培养高素质的技术技能型人才，技术教育与人文教育同等重要。高职图书馆可适当收录一些与企业文化、企业精神、职场经验、职业道德训练等内涵有关的资源，使学生在学习技术技能的同时，能够提高人文素养，培养社会责任感和创新精神，成为符合社会需求的高技能人才。

（二）侧重实践型电子数据资源采购

高职院校的学生更加注重实践而非学术，因此图书馆在电子资源建设方面，应更加侧重实践型数据库的采购。选购的数据库，应具备图片、视频、音频、动画等多种形式，有一定权威性、易用性，能够兼容手机、电脑等终端设备，使学生能够随时通过数据库进行自主学习，获取所需知识。当前许多数据库如“cnki职业教育特色资源总库”“人邮社专业自主学习资源库”“高等教育应用多媒体资源服务平台”“创业数字图书馆”“上业百科视频数据库”都具备这一特点，能够被图书馆所推广使用，以丰富学生自主学习的方式。

（三）提供实践型参考咨询服务

参考咨询工作是图书馆知识技术含量最高的服务，也是图书馆进行知识创新与知识增值的有效手段[4]。由于高职院校科研需求较低、高职图书馆人员配备不足，导致传统高职图书馆的参考咨询工作比较薄弱，许多院校无法有效开展。

现代学徒制模式下，图书馆的学科馆员由于缺乏实践锻炼经验，难以回答读者各种各样的技术问题，无法给予实践指导。在这种情况下，图书馆可主动请求有丰富实践经验的专业教师、专家以及企业教员等，参与读者的咨询服务。读者在学习、实践过程中，可以随时提出咨询请求，图书馆参考咨询馆员的角色不再只是知识提供者，而且是知识的中介员。通过建立学科知识专家库，制定相关的管理制度，疏通各种沟通渠道，图书馆可以建立起更加有效的参考咨询服务体系。

（四） 设立“创意工纺”活动空间

现代学徒制对学生的创新精神、实践能力提出更高要求，因此现代高职教育应注重学生这方面能力的培养。作为服务教学的机构，高职图书馆也应当在这方面增加资源。学术型本科院校图书馆往往通过建立独立的专题研究室，为读者提供一个安静的学习空间，满足一些学术研究者的使用需求。高职院校则应更注重培育学生的团队协作能力和创新能力，这需要更大的活动空间，更自由的讨论环境来营造气氛，这是传统学习空间无法满足的。高职图书馆应因地制宜，采取灵活的方式满足读者的学习需求。以漳州职业技术学院图书馆为例，该馆计划改造现有楼层，开辟出若干间学生创意工坊，供全校师生使用。每间创意工坊都提供宽阔的场所、舒适的沙发及自助的茶水服务，营造一个自由的环境，令读者可以在里面进行话题讨论、活动策划、产品制作等活动，培养学生的团队学习能力和创新能力。

三、现代学徒制模式下图书馆积极参与校企合作

（一）加强企业调研

现代学徒制人才培养模式下，高职院校与企业间的合作更加紧密。以往高职图书馆只是被动提供服务，很少主动参与到学生的顶岗实习、专业的企业调研等过程中，而随着高职院校和企业间合作加深，校企之间的关系由配合升级为联合，学校与企业共同参与，制订培养方案，共同实施人才培养。在此背景下，高职院校需要更加了解企业，了解企业需要什么样的人才，企业的人才培养标准是什么。同样，高职图书馆也应更加了解服务对象的需求。因此图书馆有必要开展一些企业调研，对本地区校企合作比较密切的企业进行走访调查，了解他们对人才培养的要求与期望，了解读者、企业员工对图书馆服务的需求，了解学生学习过程中所需要的书籍、软件、数据库等，从而为图书馆下一步馆藏资源建设改革提供可靠依据。

（二）邀请行业企业专家开展讲座

图书馆讲座服务是为满足公众信息需求的一项独特信息服务[5]，它可以让读者获取一些书本上所无法获取的知识，丰富读者的学习体验。

高职院校的学生缺乏社会经验，平时很少有机会了解来自行业企业的信息，因此他们很愿意了解一些与所学专业相关的、能够影响自己未来职业道路的知识。高职院校图书馆应充分利用现代学徒制人才培养模式下的校企合作优势，邀请更多来自行业企业的专家学者到图书馆开展讲座，这样，一方面能够通过行业企业专家学者的经验分享，让读者能够及时获取一些来自校外的知识动态，对自己所学的或者想学的专业知识有更深入了解，从而提前制定自己未来的职业发展规划；另一方面也可以通过讲座传播一些企业文化、企业精神，培养学生的职业道德，使其不仅在技能上，更能在精神上完善自己，满足未来企业需求。

（三）积极参与横向课题开发

随着校企合作的深入，学校与企业间的横向课题研究也将增多，图书馆可以利用自身所拥有的资源优势，参与到校企合作的科研过程中，提供专业的参考咨询服务，参与技术服务和科技成果转化，从而使图书馆的服务更加具有价值。在现代学徒制模式下，企业变成了“自己人”，图书馆应抓住机遇，积极参与校企合作，以争取更多的资源，完善图书馆各方面建设。

四、总结

虽然当前现代学徒制人才培养模式尚处于试点阶段，标准尚未完善，理论和实践尚未契合，但图书馆应抓住发展机遇，先试先行，立足服务本地区域经济，充分利用自身资源优势，从服务方式、服务手段、服务制度等方面进行变革，为读者提供更加方便、立体的服务。

参考文献：

[1]中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要[EB/OL].(2016-03-18). http://www.sh.xinhuanet.com/2016-03/18/c_135200400.htm.

[2]福建省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要[EB/OL].(2016-03-04). http://www.fujian.gov.cn/xw/fjyw/201603/t20160304_1151843.htm.

[3]初景利,吴冬曼.论图书馆服务的泛在化——以用户为中心重构图书馆服务模式[J].图书馆建设,2008(04):62-65.

[4]洪柳英.高职院校图书馆参考咨询服务工作现状及对策[J].图书馆界,2008(04):52-54.

[5]刘武宏,周余姣.图书馆讲座服务的现状及发展趋势[J].图书馆工作与研究,2009(01):89-91.

（责任编辑：黄文丽）

Study on the development of higher vocational colleges Library Based on ModernApprenticeship

LAN Shao-hua
(Zhangzhou Institute of Technology,Zhangzhou 363000,China)

Abstract:Modern apprenticeship is a personnel training mode reform of current higher vocational colleges, it pays more attention to the students'practical ability,which is consistent with the idea of Higher Vocational education.The library of Higher Vocational College as the school information center,is shouldering the task of teaching and scientific research services,personnel training mode reform requires the library to make the corresponding adjustment.This paper based on the basic functions of Higher Vocational College library,discuss the measures library can take in the new personnel training mode,such as adapt to the change of readers,improve the way of service,strengthen the practical construction of library resources,participate in school enterprise cooperation and so on,to provide reference for the future development of Higher Vocational College library.

Key words:modernApprenticeship;library;development research

中图分类号:G258.6

文献标识码:A

文章编号:1673-1417（2016）02-0077-04

doi:10.13908/j.cnki.issn1673-1417.2016.02.0015

收稿日期：2016－03－20

作者简介：蓝少华（1985—），男，福建漳州人，助理馆员，硕士，研究方向：数字图书馆。