色彩的分解与重组训练在色彩教学中的重要性

姜铁山

(黑龙江建筑职业技术学院，哈尔滨 150025)

色彩的分解与重组训练在色彩教学中的重要性

姜铁山

(黑龙江建筑职业技术学院，哈尔滨 150025)

色彩的分解与重组是高校色彩教学中一种全新训练方式，目的在于使学生迅速理解色彩知识、掌握色彩变化规律，能够在有限的课时内提高色彩造型能力。这种训练的主要方法是对作品中每个形体的色彩进行平面拆分与还原组合，是色彩写生的有力补充。实践证明，在写生中穿插色彩分解与重组的训练能够大幅度提高学生学习效率。色彩的分解与重组是现代色彩教学必须增加的训练项目，必将为学生全面提高造型能力及高校艺术教学的发展起到推动作用。

色彩教学；色彩分解；色彩重组

0 引言

色彩造型训练主要方式是静物写生与静物临摹。当前高校内通过静物写生，学生能够认识形体、色彩和光的内在联系与变化规律，掌握颜料技法，逐渐达到运用指定颜料描绘物象的能力；临摹是提高色彩造型能力的又一重要途径，通过临摹，学生可以在一定程度上找到写生中存在的问题答案。然而色彩造型训练只依靠写生与临摹两种方法，对学生的成绩提高是有限的，尤其对于刚刚入门的学生来说，想得到快速的进步是非常艰难的。教学中若将附着在立体造型上不同为位置的色彩“拆开”，以平面化的形式表现出来，在进行比较分析后再将这些色彩重新组合还原到画面中，这将会使学生更快的理解和掌握色彩变化规律，对于色彩教学将起到事半功倍的效果，这种方法就是色彩的分解与重组训练。

色彩的分解与重组是将色彩绘画与色彩构成相结合的训练方式，即将写生对象的色彩按照一定规则提取成平面色块，对提取结果经过分析与总结后再将提取出的色彩还原到静物画面上的过程。这种训练形式中蕴含着绘画与构成中色相对比、明度对比、纯度对比和冷暖对比等若干知识，又含有色彩协调的知识，在实践中学生能够加深对色彩知识的理解，并能够大幅度提高色彩造型能力。

1 静物色彩分解的方法

静物色彩分解有两种方法，一是将教材上的水彩静物作品中的每个形体色彩进行分解；二是将写生实物中的每个形体色彩进行分解。

1.1 作品色彩分解

第一步 从教材中选择一张色彩静物作品，将该作品中每个形体亮灰暗面的色彩精确地提取出来，每个形体的色彩分别提取出5个等级并用平面色块序列表现，色块大小为2cm×3cm；

第二步 检查分解出的各个色块是否表现准确，适当调整；比较每一组色块的明度、纯度和冷暖。

首先看明度与冷暖的关系，随着明度的降低每组色彩冷暖的变化趋势；然后看明度与纯度的关系，随着明度的提高每组色彩纯度的变化趋势；最后观察光与冷暖变化的关系，在自然光照射下的物体，受光面与背光面的冷暖规律。

第三步 将比较后的结果用文字表达出来。

通过对水色作品色彩分解的训练，学生可以轻易的掌握物体色彩变化的规律，进一步理解色彩知识，为写生奠定更坚实的理论基础。

1.2 写生实物色彩分解

写生实物色彩分解要比作品色彩分解难度要大一些，因为一张已经完成的画面中的色彩是作者在依据客观静物色彩变化的前提下，又经过艺术处理而表现出的超越于客观静物的色彩，因此作品色彩分解中有很大程度的临摹表现过程，自然难度会低一些。而写生实物色彩分解则是要学生完全以自己的眼睛去观察事物的色彩变化来完成对色彩分解，所以难度会高一些。写生实物色彩分解过程与作品色彩分解略有不同，具体步骤如下：

第一步 观察每一个写生对象，将每个形体亮灰暗面的色彩由案到亮提取出5个等级，并用平面色块序列表现，色块大小为2cm×3cm；

第二步 根据水彩作品色彩分解的经验适当提每组色彩高冷暖对比度；

第三步 比较每一组色块的明度、纯度和冷暖。首先看明度与冷暖的关系，随着明度的降低每组色彩冷暖的变化趋势；然后看明度与纯度的关系，随着明度的提高每组色彩纯度的变化趋势；最后看光与冷暖变化的关系，在自然光照射下的物体，受光面与背光面的冷暖规律。

第四步 将比较后的结果用文字表达出来。

2 静物色彩重组的方法

静物色彩重组就是继色彩分解之后，将分解出来的颜色重新还原到静物形体中，从而以默写的形式完成一幅色彩静物作品的过程，分为作品色彩重组与写生实物色彩重组。

2.1 作品色彩重组

第一步 在将作品色彩分解完成后，用铅笔在纸上起稿，按原作画出物体轮廓与构图；

第二步 将分解出来的色彩按明暗关系，添加到相应的轮廓、形体中，运用该画种指定的技法表现出该组静物画；

第三步 比较画出来的作品与原作的色彩差别。

2.2 写生实物色彩重组

第一步 在写生实物色彩分解完成后，用铅笔在纸上起稿，画出该组静物轮廓与构图；

第二步 将分解出来的色彩按明暗关系，添加到相应的轮廓中，运用指定技法表现出该组静物画；

第三步 比较画出来的作品与实物之间的色彩差别。

3 结语

色彩的分解与重组是一种全新的色彩教学内容，是传统色彩教学的有力补充，是现代色彩教学重要组成部分，在教学中加入色彩的分解与重组的训练方式可以达到事半功倍的效果，通过色彩的分解与重组训练能够大幅度加快学生理解色彩知识和掌握色彩表现规律的步伐，提高水彩造型能力。同时，色彩的分解与重组也对当前高校艺术教学基础课程的发展与完善具有重要意义。

[1]彭才年.色彩艺术 [M].北京：中国建筑工业出版社，2003:28—29.

[2]徐飞.设计色彩感觉训练方法探讨 [J]. 数位时尚.新视觉艺术,2013(6):87—91.

[3]李敏敏.美术院校设计理论专业色彩写生教学改革探讨 [J]. 装饰,2016(8):108—109.

(编辑 马海超)

The Importance of Decomposition andRestructuring Training of Color in the Teaching of Color

JIANG Tieshan

(Heilongjiang Institute of Construction Technology, Harbin 150025, China)

Decomposition and restructuring of color is a kind of new training method, whose purpose is to let students understand the knowledge of color quickly, master color change rule, and improve color modeling ability in the limited class time. The main method of this training is to make color plane split and combination for each work, which is a powerful supplement of color sketch. Practice has proved that color decomposition and restructuring training in the sketch can significantly improve students’ learning efficiency. Decomposition and restructuring of color is the necessary training programs of modern color teaching, which will improve modeling ability of students and promote the development of art teaching in colleges.

color teaching; color decomposition; color restructuring

2016-10-03

姜铁山(1977—)。文学学士，副教授。主要研究方向：美术学。

G712

B

1672-0601(2016)12-0069-02