新时期继续医学教育相关问题研究

夏超 魏继楠

新时期继续医学教育相关问题研究

夏超 魏继楠

【摘要】医务工作岗位是一个需要终身学习的岗位，继续医学教育是整个医学教育过程的重要阶段，是医学工作者持续吸收新知识，提高综合素质的重要途径。因此，做好继续医学教育工作至关重要，这关系到我国整体医疗技术水平的发展和进步。本文通过利用多种方法分析新时期继续医学教育的相关问题，为相关领域的研究提供一些参考和建议。

【关键词】新时期；继续医学教育；概念；发展历程；思考

1　继续医学教育的内涵

上世纪70年代，医学教育连续统一体的概念被提出，得到了医学领域的广泛认可。医学教育连续统一体将医学工作中的教育培训以及职业生涯规划解释为一个不断受教育和不断学习的过程，在这个过程当中，总共分为3个阶段，第1阶段是医学院的教育、第2阶段是毕业之后实习岗位的医学教育，第3阶段是继续医学教育，第3阶段在整个教育过程中占有重要的地位，做好继续医学教育至关重要［1］。

继续医学教育的形式具有多样性，如国家级的继续教育项目、省级的教育项目、现代远程教育、单位组织的教育活动以及自己发表的一些论文等，通过这些继续教育的方式以及医学工作者自身的不断努力，医学工作者不断丰富自己的医学知识储备，更新一些落后的甚至错误的医学知识，不断提高自己的职业素质，树立高尚的医德医风，为患者提供最佳的医疗服务，提高患者的满意度，促进我国卫生事业获得更好的发展［2-3］。

2　继续医学教育的发展

2.1国外继续医学教育的发展历程

在欧美等发达国家，继续医学教育开始于上世纪20～30年代，经过快速的发展阶段，在70年代逐渐形成规模，正式提出了继续医学教育这一理论概念。在欧美国家，继续医学教育的发展具有起步早、发展快、社会认同度较高、理论研究深入以及相关的配套制度健全等特点。相对于继续医学教育，继续职业发展是一个更加广泛的概念，它不仅包括继续医学教育所指的医学实践知识和医学技术知识，还包括管理学、社会学以及人文科学等，继续职业发展认为医学工作者必须要掌握多种专业的知识，在医学实践当中促使自己各方面素质的继续发展才能提高医务工作的质量，为患者提供更好的医疗服务［4-5］。

2.2国内继续医学教育的发展历程

继续医学教育的概念在上世纪80年代开始引入中国，经过几十年的发展，我国基本上建立了符合我国国情的继续医学教育制度和规范，多省市建立了继续医学教育的相关机构和组织，并开展了多种形式的继续医学教育活动，基本上满足了医学工作者继续教育的要求，在我国卫生事业的发展中发挥了重要的作用，做出了重大的贡献［6］。

新时期，继续医学教育已经发展成为了我国医学教育体系当中最重要的组成部分之一，各种性质的组织机构和团体逐渐建立，相关的法律法规不断建立并完善，医学工作者可以通过多种方式来接受继续医学教育，提高自己的知识技能水平，推动了我国医疗卫生事业的发展，并且对我国医疗卫生事业的改革作出了重大的贡献。

卫生事业的发展离不开继续医学教育体系的支持，继续医学教育是卫生事业持续发展的重要保证。随着继续医学教育的进一步发展，国家对落后地区扶持力度的不断提高，很多落后的地区继续医学教育的发展也取得了可喜的成就，当地政府以及企业等组织建立了一批继续医学教育基地，并不断完善相关的规章制度，使继续医学教育体系得到有效的运转。此外，新时期全国范围之内都基本上建立了远程教育中心，利用信息技术实现了对医务工作者的继续教育和培训［7］。

3　新时期对继续医学教育发展问题的相关思考

3.1新时期对卫生人才的要求

我国人口众多，对医疗服务的需求量大，但医疗卫生资源相对较少，且分布不均匀，农村人口的就医难问题持续加剧。农村人口是一个庞大的群体，但医疗资源却非常少，在一些乡镇卫生所当中，多数医疗技术人员都是中专学历水平，专业素质偏低，并且这一医疗技术人员的年龄还比较大，后继补给不足，出现了严重断层的情况。针对这种情况，国家要加强对农村卫生人才的培养，将农村卫生人员作为继续医学教育的重要对象建立高素质的农村卫生人才队伍［8］。新时期大力发展社区卫生事业具有重要的意义，国家对于社区卫生事业发展的重视程度不断提高，并加强了对社区卫生所的管理，但仍然存在一些问题，如卫生所的相关资质证书不够健全，卫生技术人员的综合素质偏低等，高端的卫生技术人员比较欠缺。因此，国家政府需要加强对社区卫生技术人才队伍的建设，并鼓励高等院校加强对护理人员的教育和培训，同时加强对护理人员的继续教育，提高护理的质量，并不断建立优质的护理模式，为患者提供更好的护理服务［9］。

3.2我国继续医学教育存在的主要问题

当前，我国继续医学教育存在很多问题，主要包括以下几个方面：（1）继续医学教育的内容比较单薄，教育模式陈旧，整个教育的内容和在校教育基本一致，根本无法达到继续教育的目的，需要不断丰富继续医学教育的内容，紧跟世界潮流，讲述最新的医学研究成果。（2）继续医学教育的形式比较单一，更多的是老一套的理论知识教育，使卫生技术人员产生抵触的情绪，这就要求相关的机构不断丰富继续医学教育的形式，满足不同人员的要求。（3）继续医学教育的相关配套制度比较不够完善，导致继续医学教育在实际的开展中受阻，需要建立完善的继续医学教育考核和评价机制，促使卫生技术人员自觉主动的参与到学习当中。

3.3对新时期对继续医学教育的思考

随着社会的不断发展，人们对医疗服务的需求不断提高，并且在国家的推动下，医疗技术人员不仅需要在实际的工作过程中加强对各种专业知识的学习，并且这种学习的行为还需要贯穿到整个职业生涯当中。因此，一定要推动继续医学教育向继续职业发展的方向发展。继续医学教育的内容单一化是导致继续医学教育难以充分发挥积极作用的一个重要因素，需要采取有效的措施实现继续医学教育内容的综合化，在重视加强对医疗技术人员专业知识教育的基础上不断加强对人文知识的教育，帮助医疗技术人员更好的把握患者的心理，和患者有更好的沟通，营造良好的医患关系，提升治疗的效果。提高继续医学教育方式的灵活性，将信息技术应用在当中，提高继续医学教育的信息化程度，大力发展远程继续教育模式，为所有的卫生技术人员提供方便。

要不断地推动继续医学教育创新和发展，需要针对继续医学教育需求开展分析，并提高卫生技术人员学习的自觉性。卫生技术人员参与教育和培训主要是为了获取自己所需要的、可以指导自己临床工作的医疗知识。因此，开展以需求为导向的继续医学教育，有利于提高卫生技术人员参与继续教育活动的积极性和主动性。

4　讨论

继续医学教育对于卫生技术人员至关重要，是卫生技术人员提高专业素质的重要途径，国家要不断推动继续医学教育的发展和进步，建立健全相关的规章制度，不断丰富继续医学教育的内容和开展的形式，将终生学习的理念贯彻到医学教育和连续统一体当中，促使卫生技术人员主动的学习新医学知识，提高专业技术水平，使我国医疗卫生事业获得更好的发展。

参考文献

［1］李睿，吕琳. 新时期继续医学教育相关问题的再思考［J］. 继续医学教育，2011，25（7）：6-9.

［2］唐晓娟. 新时期我国继续医学教育的发展对策［J］. 中国保健营养（上旬刊），2014，24（7）：4447.

［3］董全富，杨祥富. 新时期高等院校继续医学教育存在的问题及对策［J］. 中国继续医学教育，2011，3（2）：8-11.

［4］栾少燕. 试论继续医学教育三级项目的管理［J］. 青岛医药卫生，2013，45（1）：79-80.

［5］刘学岩，冯晓敏，王军霞，等. 国外继续医学教育的主要特点及对我军继续医学教育的启示［J］. 继续教育，2011，25（7）：63-64.

［6］谢冰，林婧，蒋莹，等. 医疗联合体内继续医学教育共享平台的建立［J］.上海交通大学学报（医学版），2013，33（4）：497-501.

［7］谢庆文，曹晓红，唐红梅，等. 上海市全科医师继续医学教育现状及意向分析［J］. 上海交通大学学报（医学版），2011，31（4）：488-492.

［8］佟赤，马亚楠，闻德亮，等. 基于某医科大学附属医院的继续医学教育满意度评价的调查分析［J］. 中国卫生统计，2012，29（2）：262-263.

［9］刘成勇，李森，梅劲健，等. 军队继续医学教育创新发展的问题与对策［J］.华南国防医学杂志，2012，26（2）：166-168.

Relevant Study on Continuing Medical Education in the New Period

XIA Chao WEI Ji'nan Education Teaching， Beijing Fangshan District Community Service and Management of Vocational School/Beijing Fangshan District Continuing Medical Education Committee， Beijing 102400， China

［Abstract］The medical work is a need to the position of lifelong learning，continuing medical education is the important stage of the whole process of medical education， is the medical workers continue to absorb new knowledge， improve the comprehensive quality of important ways. Therefore， to do a good job of continuing medical education is important，this relates to the development and progress of our country's overall level of medical technology. In the new period， the country is committed to provide good medical environment for people， improve the level of medical technology， so that the related questions of continuing medical education by widespread concern and attention. this article is to use a variety of methods to analyze related questions of continuing medical education in the new period， hope to provide some reference and Suggestions for related research.

［Key words］New period， Continuing medical education， Concept，Development course， Thinking

【中图分类号】R192；G726

【文献标识码】A

【文章编号】1674-9308（2016）13-0002-03

doi：10.3969/j.issn.1674-9308.2016.13.002

作者单位：北京市房山区社区服务与管理职业学校教育教学处/北京市房山区继续医学教育委员会， 北京 102400