龙狮运动在滨州市中学开展的对策研究——以滨城区为例

吴树棣

龙狮运动在滨州市中学开展的对策研究
——以滨城区为例

吴树棣

为促进龙狮运动在滨州市中学校园的开展。鉴于滨州市发展的现状，通过查阅资料法、问卷调查法及走访调查法等方法进行调查。发现龙狮运动在中学校园先以体育课外活动项目的形式发展具有可行性。

滨城区；龙狮运动；体育课外活动

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.12.052

龙狮运动从最初我们祖先用来祭祀求雨到当代作为一项民族传统体育运动项目，有着悠久的历史。它在长期的演变过程中吸取了大量的中国元素，是中国特色文化的重要组成部分。龙狮运动作为中华民族宝贵的文化遗产，我们有责任也有义务对其进行发扬和推广。使其以中国民族文化的角色汇入社会文化发展洪流，与世界现代社会文化进行交流并同步发展。

在国内校园龙狮运动的开展并不是多么理想，仅在部分体育类高校有开展，而作为一门体育项目在中学生体育课中开展的学校较少。截止2013年5月，我国有83810所中学(不含中等职业教育学校)，但是从目前掌握的资料显示，只有41所中学幵设有舞龙舞狮课程或有龙狮队(不包含港、澳、台)，也就是说10000所中学中只有5所学校有舞龙舞狮活动[1]；针对龙狮运动在中学开展差的现象，中南大学、首都体育学院等高校发起，深圳市平丙中学、北京市北房中学、湖南省县百灵鸟小学等中小学于2013年5月26日至28日将在深圳召开了“全国舞龙舞狮进中小学工作研讨会议”。虽然会议评选出了舞龙舞狮教育示范学校。但要将舞龙舞狮覆盖到全国大部分的中学，还需要进一步的发展、实践。本研究通过对龙狮运动在滨州市开展对策的调查研究，希望可以寻找到一条适合滨州市龙狮运动发展的道路。

1. 开展龙狮运动的必要性

1.1 有利于提高学生的身体素质

张文宏曾选取120名学生将其随机将分成两组，每组60人(其中男 30 人、女 30 人)进行试验，其中一组为实验组进行龙狮运动，另一组为对照组参加学校正常的大课间体育活动。通过为期16周的对照试验后，对120人实验前后心肺功能指标及立定跳远、50 米跑、50m×8 往返跑、坐位体前屈和 1 分钟跳绳的成绩进行检测，通过对实验组与对照组的前后对比发现实验组心率的降低、肺活量的增长明更为显著，表明龙狮运动能够更好的促进学生心肺功能的提高。通过对实验组学生在实验前后立定跳远、50 米跑、50m×8 往返跑、坐位体前屈和 1 分钟跳绳的成绩进行对比发现试验后各项成绩均明显增加，表明龙狮运动对提高学生的力量、速度、耐力、柔韧、灵敏协调起到一定作用。

1.2 有利于培养学生的团队合作意识

龙狮运动不是一个人的运动，需要多人共同合作才能完成。在运动过程中有任何一个队员出现问题都会极大的影响到运动的进行。这就要求队员之间要相互信任、默契配合，要听从指挥、团结合作。这样一来有利于锻炼学生的团队合作意识，增进同学之间的信任度和友谊。

1.3 有利于缓解学习压力

龙狮运动是在特定音乐背景下以表现艺术的美感和烘托欢快的气氛为主要表现力的运动，要求运动员要跟着音乐的节奏烘托出欢乐、喜庆的气氛，经常进行龙狮运动可以调节情绪、陶冶情操，有利于学生缓解压力、放松心情。

1.4 有利于弘扬传统文化

龙狮运动源自中国，在有着悠久的发展历史和深厚的文化背景。它在长期的演变过程中吸取了大量的中国元素，是中国特色文化的重要组成部分。龙狮运动作为中华民族宝贵的文化遗产，在中学开展有利于中学生了解传统文化，有利于弘扬传统文化。

由此可见，龙狮运动有利于中学生的身心发展，是一项非常适合中学生的运动项目。龙狮运动在中学校园内开展是有必要的。

2．影响龙狮运动在滨城区开展的因素

2.1 生员问题

龙狮运动要想在学校有一定的发展，必须要被大部分学生所接受。但在通过对滨城区部分中学生关于对龙狮运动的“了解程度”、“对龙狮运动的兴趣”和“是否会参与其中”等问题的调查中发现：78%的学生表示对龙狮运动有兴趣，但真正愿意参加龙狮运动的却只有10%左右，而73%的选择的是 “可以考虑”。这就说明龙狮运动在中学中开展虽然很有前景的，但由于学生对龙狮运动的了解不足或其他原因导致他们还都处于一种观望态度，所以首先要想法加深学生们对龙狮运动的了解程度。

2.2 经费问题

龙狮运动与其他运动项目不同，它的费用相对较高。除去其他的费用不说，就单指龙狮运动的器械费用就相当大。龙狮运动的器械本身昂贵、人均费用高。在运动过程中平均每两人就需要一头狮子，龙则根据其大小的不同，一般在两人到十几人不等。如果要想在全校范围内普及就需要相当的大的一笔费用。除此之外在龙狮运动过程中器械极易受到消耗、损坏，这就大大缩短了龙狮器械的使用年限，无形之中又加大了经费的投入。

2.3 师资问题

由于过去龙狮运动普及程度的限制导致大部分的体育教师表示从来没有接触过该项目。“连自己都没有接触过怎么教给学生，又该教什么、怎么组织?总不能现学现教完全模仿别人的教学方法吧！”这是大部分老师都反应的情况。的确虽然市面上已有关于龙狮教学的书籍也有部分学校开展过的经验，但毕竟各个学校的发展情况不同，照本宣科的模仿是行不通的，要想开展好龙狮运动还是需要体育教师根据本校的现状与他校的经验自己去探索总结经验。

针对上述问题，通过查阅资料笔者个人认为可以先以课外活动兴趣小组的形式进入校园 。龙狮运动进入中学生体育课外活动一方面能够丰富课外活动项目，给中学体育课外活动注入新鲜的血液，从而吸引中学生对体育课外活动的兴趣。另一方面龙狮运动以体育课外活动的形式进入中学校园还为体育教师提供了一个了解、探索的机会，有利于教师根据本校的实际情况探索出一条适合本校的教学模式；有利于促进学生对龙狮运动的了解，为龙狮运动在全校范围内的开展打下基础。龙狮运动以体育课外活动的形式开展一方面能够大大减小学校对于器械的经费投资，另一方面学校还可以通过体育课外活动来打造一个龙狮表演社团，从而吸引外界商铺的赞助，以解决活动经费问题。对此滨州市“吉祥龙狮表演团”表示，龙狮运动的商演、婚演正开始在滨州市萌芽，平均一次演出的收入在1200元左右。这就是说如果龙狮运动能打造一个龙狮表演团体，经费问题也就可以自行解决了。由上可见如果龙狮运动能在中学体育课外活动中开展，这将对其以后的发展还是有一定帮助作用的。对此笔者对滨城区中学生的课外活动开展情况进行了调查并发现:

体育运动虽然项目多样、种类繁多，但正真在中学体育课外活动中开展的体育项目却为数不多，从而导致学生们在课外活动中对体育类项目的选择空间小。再加上长期从事该运动项目使其对该项目失去了原有的兴趣，从而导致了体育类课外活动参与人数比其他两类较少。对此我们应该积极新增体育类课外活动项目以满足学生们的选择需要。这就说明龙狮运动还是有必要进入中学体育课外活动。

在通过对滨城区5名体育教师走访中，对于龙狮运动进入中学生体育课外活动的建议，4的体育表示“可行”，1人表示“不予反对”。综上可见龙狮运动进入中学体育课外活动还是有可行性可言的。

3. 小结

龙狮运动进入中学校之中是现今龙狮运动的发展趋势之一。龙狮运动进校园对有利于提高学生的身体素质、增加学生团队合作意识和缓解学习压力。但通过走访和调查发现，在滨城区龙狮运动要想进入中学校园，还将面临着经费、师资等问题。针对以上现状，通过调查我个人建议龙狮运动应该先以体育课外活动项目的形式进入中学校园。这样一方面可以总结经验，另一方面还可为龙狮运动在中学中的发展打下基础，再配合其他以开展龙狮运动学校的教学经验，理论与实践结合从而更好地推动龙狮运动在滨城区中学校园的传播。在这我仅发表一下个人的一点拙见，希望可以为龙狮运动在中学体育中的发展提供些许参考。最后希望龙狮运动能够早日进入中学体育课堂。

[1] 陈毕栋，刘军.开展舞龙舞狮运动弘扬民族传统体育[J].甘肃联合大学学报(自然科学版).2010.(6).

[2] 顾城.发展高校舞龙舞狮对校园体育文化影响的研究[J].南京体育学院学报，2007，(2) : 69.

[3] 谌晓安等.舞龙运动对人体心肺功能的影响[J].军事体育进修学院学报，2006，25(3): 126-128.

[4] 田祖国 黄文辉.舞龙舞狮运动的文化探源及其发展分析[J]南京体育学院学报.2007.(2).

[5] 张文宏. 舞龙运动对小学高年级学生身体素质和心肺功能影响的研究[J] 体育世界. 2014.(5).

[6] 葛国政.我国高校舞龙舞狮的现状及发展对策研究[J].南京师范大学，2008.

吴树棣(1991- )，男，汉族，山东滨州人，硕士研究生，研究方向：运动训练学，曲阜师范大学体育科学学院。