传统儒家思想对我国男篮技战术影响的分析

邓耀明

传统儒家思想对我国男篮技战术影响的分析

邓耀明

随着篮球运动的职业化改革在我国已有十余年的时间，对整体竞技水平的提升依然缓慢，分析其中的原因是多方面造成的，本文选择传统儒家文化作为切入点，通过这一视角分析其对于我国篮球技战术发展的影响，从而更好的帮助我们充分意识到中国篮球技战术发展中所存在的不足以及有待改进之处，从而更好地提升我国篮球发展水平，提升我国篮球与在国际比赛中的成绩。

儒家思想;篮球;发展

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.12.021

1. 前言

本文以国际篮球发展趋势为导向，从中国篮球发展现状所存在的问题，选择传统文化中“天人合一”、“中庸之道”、以和谐社会作为研究视角，指出篮球技战术存在不足，旨在提出解决方法，从而提高中国篮球的整体水平。

2. 研究对象和研究方法

2.1 研究对象

本文将中国篮球技战术，以及对中国篮球技战术的发展具有隐性影响的中国传统文化作为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

借助于网络媒介和学校图书馆文献资源，对国内外相关文献以及书籍进行研究与总结，从而从理论层面构建起本身的理论基础。

2.2.2 调查访谈法

通过与相关篮球专业教师和球迷的访谈，获取一手资料，更好了解在他们眼中传统文化对于我国篮球技战术发展影响。

2.2.3 录像观察法

通过对中国男篮比赛录像的观察，分析中国篮球技战术存在的问题，并对各种媒体报道的有关中国篮球队员在比赛中表现进行记录分析。

3. 研究结果与分析

3.1 国际篮球发展趋势

本文以观察NBA比赛录像，借鉴国外特别是美职篮的发展现状，认为未来国际篮球发展趋势主要包括以下几方面：一是队伍大型化，高大队员速度快，技术全面，能胜任任何位置，如勇士队员格林；二是在高速、高强度对抗中能很好完成技术动作，在充满身体接触和对抗中，身体素质占主导地位，如骑士球星詹姆斯就是这种类型队员；三是战术的简练性，球星往往能决定比赛结果，关键时候敢于出手，心理素质过硬，所有战术都围绕球星开展，如骑士队员欧文[1]。

3.2 中国篮球联赛的现状

相对于美国以及欧洲篮球发展现状而言，我国的篮球技战术以及竞技层面的发展要远远落后于上述国家。我国男篮虽能称霸亚洲，放在世界篮坛最好的成绩是奥运会的前八名。就我国现有的篮球发展现状而言，孙民治等学者认为我国竞技篮球的现状是：一是CBA联赛由于长期依赖于外援；二是训练体系以及管理方式的落后，我国目前缺乏专业化的训练团队，例如理疗师、中锋训练师、体能训练师等比较专业性的教练；三是在新旧体制并存时期，职业俱乐部仍存在着产权不明晰，俱乐部与篮协之间的产权明晰是未来亟需解决的问题，如何将篮球发展以及收益更加合理的分配给每一个俱乐部，是未来我国篮球职业化发展过程中面临的重要障碍之一；四是青训体系不完善，经费投入不稳定，自我造血能力弱，我国目前CBA各支队伍缺乏良好的梯队建设，对于青训体系的投入与建设非常少，与动辄数百万美元的外援引进投资而言，在青训体系的投入远远不足，平均每个俱乐部的青训体系投入只有区区几十万人民币，由此也导致了我国现有国家队以及俱乐部实际的人员构成的青黄不接[2]。

3.3 传统文化队我国篮球运动的影响

3.3.1 过度注重整体导致队员缺乏个性且创新能力不足

中国儒家文化，讲究人与自然和谐相处，追求一种整体上的平衡，这样的结果，就会导致每个个体缺乏打破常规、摆脱自然束缚的思想，个体的创新性明显不足。从中国篮球运动员的表现来看，普遍缺乏挑战极限的勇气，欠缺赛场上的勇于创新表现和个性展现。往往关键球交给外援处理，明显缺少勇气。教练员的战术安排也偏重于外援的得分能力，往往关键时刻不敢放手给本土球员。这与西方球员在赛场上则要拘束的多，在技战术中还往往遏制本土球员自身的创新性表现，这其实与我们的儒家文化也是有关系的。

3.3.2 “中庸思想”制约了球员赛场阅读比赛与观察比赛能力

儒家文化强调的是一种中庸和惟命是从的观念，队员们在场上是要听从于教练的。因此，这就造成队员缺乏实际场上的应变能力。而现代篮球防守的指导思想，是以场上的人和球的相结合为主，这就要求每个队员能始终观察到场上的形势，做到人、球、篮、区四位一体防守，在防守自己需要防守的对象的同时，能够随着场上形势的变化，作出恰当的协防动作。中国运动员最突出的表现是只会固守一点，缺乏对合作防守战术的理解，队员之间没有合作，各自为战，不懂得变通，方法呆板；该夹击的时候不夹击，该换防的时候不换防，该补防的时候不补防，该封盖的时候不封盖，不能有效地限制对手，很容易造成自己防守的被动。我们反观NBA的比赛，一个球员投篮时，可能出现两个或以上的防守队员防守封盖；进攻球员即使能够突破一名防守队员，但却被协防队员防住的现象也时常出现。由此可见，我国队员在赛场缺乏良好的阅读比赛能力以及技战术的临场应变，使队员只会单一的执行某一种技战术，而忽略了临场的应变。

3.3.3 守旧思想造成了战术打法单一

传统儒家文化的中庸、守旧的思想造成了我国当代篮球发展的本身战术体系的缺失，依然持有传统篮球发展理念，进而使得现有我国的教练在战术布置打法单一，不懂得如何有效调动起队员的积极性以及针对不同的对手制定有效战术配合和打法，通过观看北京奥运会时中国男篮比赛录像，我们看到中国的打法就是单纯地依赖于姚明以及王治郅的高度，通过内线的杀伤。这一方式在亚洲范围内，可能因为亚洲球员整体身高以及篮球水平不足能取得良好的效果，但是到了世界赛场，特别是在对抗非洲、欧洲以及美洲球队的过程中，他们都拥有强大的中锋，因此要求在打法中进行灵活的变化。[3]这届国家队宫鲁鸣指导利用我国球员的速度，采取“小、快、灵、准”结合中锋的方式进行进攻，夺得篮球亚锦赛冠军，拿到直通里约奥运会的门票。说明篮球运动发展趋势需要教练员转变技战术打发，才能在世界大赛取得好成绩，一味地守旧思想只会让我国篮球水平停滞不前。

3.3.4 “和谐”为本和“礼让”儒家文化背影造成球员能力受到抑制

在“和谐”的社会氛围和“礼让”儒家文化背景的影响下，中国篮球的日常训练在强调团队合作的前提下，忽视球员个人能力的培养，使球员得分能力受到影响，没有充分认识到只有个人能力的提高，才能从整体上提高团队的能力[4]。与美国运动员相比，我国运动员的对抗力量不足，体能储备不够，身材不够强壮，技战术意识薄弱，动作一成不变，球场上缺乏随机应变的能力和处理关键球的能力，导致在比赛的关键时刻技战术的执行力不够，最终导致比赛的失利。

3.3.5 秉持着“中学为体，西学为用”的思想与现代篮球的发展规律相违背。

从我国现代篮球技战术而言，特别是从CBA联赛的比赛中却发现，目前的教练以及球队依然是偏爱高大中锋，在比赛中依然是喜欢等中锋落位后按部就班的进行阵地战术安排。并没有意识到现代篮球技战术发展，没有意识到攻守转换以及快攻战术的积极作用，从而使得中国篮球技战术的呆板。我国篮球队员选材方面也偏重于高大球员，对“快、灵、准”类型队员缺乏培养基础，导致在世界大型比赛中得分后卫、组织后卫一直以来是中国男篮让球迷诟病的一大问题。

3.3.6 儒家“求知”传统的缺失制约了技战术创新突破

纵观当今我国的体育界，却出现了对求知传统的缺失，这种思维观念体现在我国当代篮球运动的发展上，就是大部分从事篮球相关人员对于科学文化知识学习的缺乏。在我国现今的体育发展体制下，人才培养过程中没有科学知识和文化教育的连续性，大多数运动员从小进入专业体校训练，在中小学阶段能保证一定的文化知识学习，一旦进入到青年队或专业队，严格的训练要求和繁重的比赛任务，占据了他们大部分的时间，使其没有接受学校教育的时间。从我国管理体制来说，管理者更为了自身政绩的考虑，要求取得运动成绩。这种培养机制是脱离学校教育之外的，所以运动员文化学习得不到根本保证。导致队员对先进技战术内容理解缺失，篮球是高智商运动，需要运动员不断学习直至达到技战术运用自如的程度，而现在大部分教练员和管理人员，也是由职业运动员退役以后担任的，所以这种“队员式”主教练影响代代相传。落后的教学方式以及不思进取、固执己见的儒家思想，使得我国现代技战术体系以及人才培养创新不足，无论是基层人员还是高层管理者都没有充分意识到现代篮球技战术体系的高速发展，依然是满足于过去传统的技战术打法，无疑会导致我国现代篮球技战术发展的滞后。

4. 结论与建议

4.1 结论

篮球运动作为当今最受欢迎的球类运动之一，伴随着我国篮球职业化进程的加快，篮球技战术体系也得到不断的丰富与发展，由此有效促进了我国整体水平的发展。要求我国篮球从业者发挥传统文化优势，队伍建设注重整体性，强调“和谐”的队伍气氛，不断求知学习，以“中学为体、西学为用”为指导思想，找出一条适合我们自身发展的培养道路。

4.2 建议

4.2.1 注重培养团队意识的同时，加强球员自身能力，开发球员的潜能，只有球员个人能力得到提高，才能使团队整体实力的到提高。

4.2.2 发扬传统文化的积极影响，逐渐消除传统文化的不利影响，培养球员勇猛顽强，永不言败的精神，提高球员在球场上的侵略性、攻击性和竞争意识。

4.2.3 保证球员的文化知识学习的时间，使球员得到系统的理论知识学习机会，提高队员对技战术理念的理解和掌握程度。

4.2.4 加强我国教练员和管理人员的理论学习，使其与时俱进地了解世界篮球先进的技战术理念，用以丰富我国篮球的技战术内容。

4.2.5 加强我国文化和西方文化的交流，做到以我为主，搏采众家之长，结合我国篮球运动特点，树立适合中国人特点的技战术风格体系。

[1] 孙民治主编．篮球运动高级教程[M]．人民体育出版社，2000：89—91.

[2] 孙民治著．篮球纵横[M]．人民体育出版社，1996：58—62.

[3] 刘丹主编．球类运动训练理念批判[M]．北京体育大学出版社，2006：78—80.

[4] 张文健著．职业体育组织的演进与创新[M]．北京体育大学出版社，2006.

邓耀明(1982.3- )，男， 广东茂名人， 研究生，研究方向：体育教育，讲师，揭阳职业技术学院。