思想政治教育专业硕士学位论文选题研究

景宗彩（楚雄师范学院，云南 楚雄 675000）

思想政治教育专业硕士学位论文选题研究

景宗彩
（楚雄师范学院，云南 楚雄 675000）

硕士学位论文选题是论文写作首要一环，选题的恰当与否关系到研究生能否顺利地完成学位论文的撰写，能否满足学位授予所要求的标准。从更深层次上看，选题反映了研究生的功底，折射出他们的学识、学养状况。思想政治教育作为是一门年轻的学科，在学科内容、研究方法等方面都有不断完善的必要性。对思想政治教育硕士学位论文选题进行研究是必要的。

选题；思想政治教育；硕士学位论文

一、选题及其意义

1.选题的内涵

什么是选题？在汉语语言上有权威地位的《现代汉语词典（修订本）》没有收录这个词条。对什么是选题这一问题，人们众说纷纭，莫衷一是。有人认为，选题就是选择一个题目来完成。持有这一看法的是一般的社会大众，以生活、工作、学习中的具体事件来比照而形成的观点。有人认为，在写作之前对文章题裁的初步确定。简而言之，选题是一种创造。但作者是从出版选题的角度进行概括，而且其对选题的界定采用了不严谨的、诗词的表述方式。其他的关于选题的看法也大都从学科、专业、职业角度界定，因而不再赘述。

从上述人类活动中使用“选题”一词所赖以进行的环境，人们对其所赋予的意旨、话语等角度看，“选题”包括的内涵众多，灵活多样。

在中文中，“选题”一词由“选”和“题”二字构成。“选，遣也”“题，额也”（《说文解字》），合起来，选题就是让人看到额头之谓。有人认为，中国文化博大精深，但自古至今不大注重概念和逻辑。但从选题一词古代汉语的界定看，则非常严谨，直指核心。近代以后，欧化东渐，中国在有形和无形两个方面都受到了西方的巨大影响，学术研究方面尤为显著。经过比较长时期东西方的学术交流，西方在学术研究方面的基本原则、程序、方法等也已为国人所接受。在英文中，与汉语“选题”词义相同的词汇是“Topic-Selection”“Selection ofa subject”等。

那么，到底什么是“选题”呢？从学术研究的角度来说，选题即选择和确定所要研究的课题之意。学术研究是从选择和确定课题开始的，而选择和确定的课题又有特定的要求。课题是指人们所要研究、解决的问题（“a question for study or discussion”）。长期以来，关于学术研究的起点，人们有两个看法。有人认为，学术研究应该以观察为出发点；有人则认为，应该以问题为出发点。亚里士多德曾经提出“归纳—演绎”程序理论，牛顿总结出“分析—综合”科学程序观，他们二人坚持了学术研究从观察出发的看法；波普尔提出，科学从问题开始与上述观点相异。自20世纪以来，波普尔的观点得到了普遍支持。因此，选择和确定要研究的问题，也就是说，在学术研究中，一开始要让人看到问题，就是选题或选题活动。

2.选题的意义

从问题出发进行研究，对学术活动的成败有重大意义。

首先，选题确定了具体学术活动的方向和对象。选题就是选择具体学术活动所要达到的目的和解决的问题。它是整个学术活动的起点，也是学术进程的首要环节。具体来说，当选题确定的时候，就是明晰了学术研究所要解决的问题。问题不明晰，就无从下手去解决，因为不知道要解决什么；问题明晰了，就能够有针对性地就问题所涉及收集信息，如人们对问题的研究历史、形成的看法，以及这些看法所涉及的范围及单位、前人研究不足。可以说，课题的选定直接影响着课题研究的深度、广度和研究成果的价值大小。

其次，选题对研究的后续工作非常重要。进行学术研究要制定方案，组织力量、合理分工、分配时间和精力，这些都需要在选题阶段确定。可以说，课题的选定直接影响着课题研究的速度、效益。

最后，课题的确定对学术研究的持续和社会影响关系至大。当代中国学术界有两大弊端:其一是许多学者在学科之间游离，居无定所；其二是许多学术成果没有产生社会影响。之所以产生上述现象，与学者的课题选择有很大关系，许多学者在课题的持续性、广度、深度等方面存在理解上的缺陷。

二、思想政治教育专业硕士学位论文选题现状

对于选题，学术界已经多有研究。对于现有研究成果，从技术角度看存在着一些不足之处:（1）绝大多数的研究是从各自的专业、行业、职业角度进行的，不具有普适性。比如，有学者从出版社角度进行，有学者从本学科角度进行，还有的学者从行业角度分析。这些做法都使选题囿于狭小的范围。（2）对选题的一些研究往往置之于研究方法之下，把它作为整体研究程序的部分之一。这种做法看似将选题更细小化，但却没有揭示出选题的实质性内涵。（3）由于上述两个因素而将选题研究搞混乱了，使得人们既不注意选题的重要性，又没有把握选题的可行尺度。如果考虑到专业、职业、学科等的不同，上述技术性角度存在的问题无形之中会在具体的研究进程中放大。

正因为选题上存在着诸多不同的做法、习惯，因此很难达成一致。本文不准备在选题的一般性原则上过多地展开，直接进入硕士学位论文选题方面。

思想政治教育硕士专业论文只不过是硕士专业论文的类型之一。这种论文既与其他社会科学学术论文，马克思主义一级学科下的其他专业学位论文有共同之处，又有其特殊要求。

从共同方面看，所有的硕士研究生学位论文都是:

1.从最终形态看，由研究生独立完成的项目。硕士研究生学位论文在写作过程中，从选题思路、研究方法、材料收集等方面可能会得到导师的启发和帮助，但就整个写作及呈现的最终形态都是由研究生自己完成的。

2.从写作进程看，通常包含实证的案例研究，清楚地呈现问题，提出明确的研究论题或假定，对项目所运用的方法、方法论和资源进行讨论，尝试解决研究问题并对结论进行评价等步骤。有学者把上述步骤细化为以下方面:（1）你将会提出一个问题或者要解决一个问题；（2）你将要通过对各类数据和资料进行仔细分析并且使用特定的研究方法来回答你的问题；（3）你将需要一个能使你回答你的问题的方法论。

无论如何，思想政治教育硕士专业学位论文都要体现上述特点，遵守约定俗成的规则。

三、思想政治教育专业硕士学位论文选题的一般原则

根据对一般思想政治教育硕士学位论文的研究，笔者发现，在论文写作中，事实上存在着一些惯用的、借鉴其他学科的手法、做法。它们表现为以下三个原则、四个方面:

1.价值原则

价值是我们所观察到的思想政治教育研究生选题时遵循的首选原则。衡量学科论文价值的标准，是由这个领域这个时代这个国家的需要决定的。选题时，思想政治教育研究生更应该以服务国家软实力建设为目的而做论文选题。一方面，思想政治教育是一门欣欣向荣，处于发展中的学科，也是一门具有强烈中国特色的学科，它具有鲜明的时代色彩。因此，思想政治教育硕士研究生选题要在掌握理论的同时，敏锐地抓住时代发展中需要的因素，才能真正获得有社会价值的选题。另一方面，思想政治教育选题的社会价值要高，它往往是当前国家社会发展中产生的急待解决的新问题。针对社会实践中提出的新问题，总结实践中的新经验，提出新见解，能给人以新的启迪。另一种新选题是学科发展中新提出的问题，如思想政治教育学科领域中未解决的关键问题，学术领域中的空白处，以及学科边缘地带。对这些问题的研究有较高的学术价值，也是社会迫切需要的。

2.可行性原则

思想政治教育专业硕士学位论文的选题一定要从实际出发，量力而行，才能实现选题的顺利完成。一方面，思想政治教育研究生的选题不仅要有利于两个文明建设，有利于科研成果向生产和社会管理的转移，而且首先要有利于所学学科的更深层次研究，有利于研究生自身的创造思维能力，有利于很好地完成论文，并通过论文的答辩；另一方面，选题时还要估量主观条件，包括本人的知识结构、科研能力、身体状况，及做论文的时间、兴趣等。其中最主要的是知识结构，如理论修养、专业知识、知识面、外语等。如果理论基础不够扎实，最好不要选择纯理论研究。一般地说，了解人家做了什么工作并不困难。最重要的是要知道，前人在哪些方面没有探索过，自己现在可以做些什么。当然，在选题以后往往还需要对自己的知识结构作必要的、有计划的调整和补充，以适应选题的要求。但是，选定的目标必须是经过努力能达到的。否则，选了一个自己拿不起、啃不动的题目，弄了一段时间就没办法继续下去，容易影响科研的信心和兴趣。

3.科学性原则

科学性原则主要是指硕士学位论文的选题要适应客观需要。这里说的科学性原则，是要求硕士选择具有科学价值的选题。思想政治教育研究生在做毕业论文的选题时，首先要考虑到所选的题目是不是符合思想政治教育的理论及其规律，不能从主观的臆想出发，不然一不小心就会走上“主观主义”的道路。思想政治教育研究生在选择论文的题目时，要对所选题目进行科学性考量，做到不要偏离时代、偏离学科、偏离自我。

思想政治教育硕士学位论文的写作，不仅是为了传播学术信息，推动学术交流，推动学科的发展，而且更在于总结学习成果，考查学生综合运用所学专业知识解决实际问题的能力，培养学生的科研能力，为将来的进步和发展奠定坚实的基础。选题是思想政治教育硕士学位论文中十分重要的环节，选题将决定论文的研究方向和范围；选题的好坏直接影响着论文的价值；选题的恰当与否，也决定着论文写作能否顺利进行。研究生们要意识到选题对学位论文的重要性，要认真对待选题的过程，才能保障选题的质量。

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