图书馆员文化自信及培育路径探析*

张 兴

（西安航空学院图书馆，陕西西安710077）

图书馆员文化自信及培育路径探析*

张 兴

（西安航空学院图书馆，陕西西安710077）

图书馆员文化自信是以图书馆员的文化发展为指向，实质为图书馆员的主体性发展，具有认知、自我调控、评价和导引等功能。可从培养图书馆员的文化性格与文化认同、发展图书馆员职业能力、提升图书馆员职业幸福感等方面培育图书馆员的文化自信。

图书馆员；文化自信；主体性；文化态度

《大学图书馆学报》副主编王波接受《中国出版传媒商报》专访提到：“图书馆员正处于最好和最自信的时代。”其中，采访问题提到“你理想中的图书馆员应该是怎样的”，王波说到做好本职工作、有个人的兴趣爱好、热爱生活三点。其实该问题是图书馆员的文化范畴，“图书馆员最好和最自信的时代”实则是图书馆员的文化自信。自信即自我的肯定与确信，以及由此情感促使自我散发出的阳光、开朗感觉，长期以往驱使自身各项朝着良好的方向发展。人的情感、兴趣倾向和行为正是文化的源泉，文化自信则正是人作为主体的心态、价值诉求和幸福感的新向度，是人的一种深度发展，是人在文化上增进与扩展自我的表现[1]。而图书馆员文化自信是图书馆员对所从事职业及职业文化的积极态度和充分肯定，标志着对所从事职业及职业文化的价值取向认同。

1 图书馆员文化相关文献回顾

笔者在CNKI中以篇名为“图书馆员文化”进行检索，得到相关文献40篇，其中最早论述图书馆员文化的是1990年刘传和发表于《图书馆学研究》的《图书馆员文化业务自修浅说》一文，该文认为图书馆员文化主要指科学文化知识。其次为林平撰写的《我国图书馆员文化及其建设》一文，文章指出图书馆员文化内容为：图书馆员的文化修养、一定的社会组织、机构及物质设施，该文还引用谢拉关于图书馆员文化的认识；“在21世纪期间，图书馆员们已形成了自己的信念，积累了专业知识，有了自己的行为准则和行话，因而已构成了很明显的次文化。”

21世纪网络信息文化环境下，图书馆员的文化内容丰富起来，赵水森在《论数字图书馆员素质评价》一文中提出了数字环境下图书馆员的文化品质与行为。徐双、刘勇从身体素质、职业能力与学历品行等方面提出了图书馆员的文化素养[2]。此后图书馆职业倦怠、职业精神、职业伦理、职业幸福感等内容皆可纳入图书馆员文化范畴。通过文献回顾不难发现，图书馆员群体行为具备自身文化且动态发展，图书馆员文化内涵与外延较为广泛、多元与深入，然而图书馆员的主体性始终如一，即图书馆员始终作为“变化”的主体性存在。图书馆员文化作为一种个体文化存在，对社会文化、时代文化以及图书馆文化的接受、体认和创造构成了图书馆员的基本生活态度和实践方式。

2 图书馆员文化自信的内涵与功能

2.1 图书馆员文化自信的内涵

马克思关于人的学说中的一个重要方法原则乃是人作为主体性的发展，人的主体性综合了人的自然属性和精神属性所特有的实践属性。正因为人的主体性，才能促使人的自我反省，熟悉自己的存在价值与意义[3]。那么，图书馆员的文化自信实质为图书馆员主体性的文化自信，是图书馆员在实践活动中所展现的自觉性、能动性以及创造性，具体内涵为：

首先，自我主体意识的确证。自我主体意识随着自身的发展而逐步展开、拓展与深化，发展深化了的自我意识主导着主体进行新的自我提升、自我超越。图书馆员以现实发展的文化实践为参照，合理构建自己的文化视野与文化品质，进而较好地发展自我。这个过程中特别凸显个体价值，强调图书馆员对现实文化的积极介入与参与，进而获得对工作、人生、生活真切的认知与理解。业界典型话语“有为才有位”正是图书馆员群体的主体意识觉醒的有力表现。

其次，自我个性的追求。自我个性包括自身心理、精神、行为模式等差异性，个体自我意识的确认后开始能动地提升自我，然而不同的图书馆员面对不同的工作性质、工作要求及自我差异，在自我发展过程中发挥着不同的能力、作用与价值，多元文化从不同层面开拓着个体的认识视野、职业规划与价值追求，促使个体的精神潜能得以最大限度地丰富与开掘。

最后，时代文化精神的体认[4]。图书馆作为文化资源保存机构，图书馆员在某种意义上可视为文化实践者，图书馆员工作的范畴应该同社会文化生活达成一种全面的联系。图书馆员对图书馆事业具有一种忠诚、坚持图书馆的理想、热爱读者、倡导知识自由等则是随着时代发展而不断积累的图书馆员文化内容。图书馆员主体性只有认同了所从事的时代文化精神才会追求知识自由的理想，从而在知识自由获取、表达与传递等角度完成角色与任务，进而爱书、爱馆，甘为人梯、贴近读者、与时俱进。每个图书馆员面对文化的这种时代变革，以开放的、积极的心态对时代先进文化自觉体认，努力参与现实的文化实践。

2.2 图书馆员文化自信的功能

（1）认知功能。合乎规律与符合现实文化发展的理性基础作为正确认知的基本前提，合理价值观作为图书馆员的工作选择的依据，使工作的展开合乎自我的追求，符合职业道德与职业精神，最起码应该以道德的方式为自我的工作提供目的和约束，使各项活动有序、有效展开。

（2）自我调控功能。图书馆员文化自信是通过合理认知、正确动机和身心反应过程的进行来调节的。图书馆员通过文化自信能够较好调控心理、情绪、思想等内在的因素，从而帮助图书馆员付诸正确的行动实践，这些因素对于某项行为的坚持与否，以及如何判断等内在活动都会有所影响，进而左右着行为的效果。

（3）评价和导引功能。自信不足的人，缺乏解决问题的动力，无法实现对自身健康的管理，由于缺乏足够的心理资源准备，当问题来临时，就需要付出更多的努力和资源，甚至引起恐慌等严重心态，损害健康[5]。但过于自信的人，可能对潜在的不利因素重视不足，导致人际关系紧张。自信对自己肯定的核心领域是能力，这种主观能力是解决问题的基础和动力，也同样是解决心理困扰的资源。从情感角度来说，这份积极的自信能力构建与获得能够有效自我评价，导引自我幸福感不断提升。

3 图书馆员文化自信的培育路径

3.1 以“敬业奉献”为前提创建图书馆员文化性格

图书馆员的文化性格是图书馆员在长期的文化实践和发展过程中形成的较为稳定的行为规范、价值观念以及习惯意识。“为他人作嫁衣裳”常常用来形容图书馆员的工作内容与目的，图书馆员对读者热情周到与无微不至的服务态度，对本职工作孜孜不倦、高度负责等品格皆源于文化性格中的敬业精神。然而无论如何，图书馆员职业的着手点或落脚点都在服务上，也只有这样才能体现图书馆员高质量的人生价值、职业价值与社会价值。图书馆员应该有这样的意识：“只有努力行动，而不是消闲和享乐，才能获得永恒的光荣感。”敬业奉献的文化品格与图书馆员的文化性格密切相关。

在图书馆实际工作中，提倡敬业奉献，应该从本职工作出发，从爱一行到干一行入手，了解自己从事的职业并勤于、乐于为之努力付出，最后能够精益求精、出色地完成本职工作。

3.2 以“员工激励”为手段保障图书馆员文化认同

组织在激励员工中有多重成熟理论（马斯洛的需要层次理论、双因素理论、积极心理学、亚当斯的公平理论等），其目标不仅是发挥组织员工的最大效能[6]，更为重要的是提升员工的文化认同。良好的、令馆员满意、积极向上的激励因素能够较好地促使馆员成长与发展，使他们有效解决工作中的困难，获得工作中的成就感、职称晋升中的责任感，社会地位中的认可度，从而不断点燃工作激情，形成积极的职业动机与动力。

肩负着文化传承历史责任的图书馆员群体，体现在完成社会使命的职业作为中，积极的职业动机与精神能够有效地、自觉地转化为行动，这种行动正是职业归属感与荣誉感的“落地”，不断的行动付出就会收获优良文化精神品质，不断亲近所从事的职业，才能自觉实现职业的文化认同。

3.3 以“文化自觉”为抓手促进图书馆员的发展进步

文化自觉，可谓之为文化的自我反省与创建，这种反省建立在对所存在的文化的过去，现在以及未来的自知之明上[7]，图书馆员的很多活动都符合文化自觉的精神，当然这与其工作环境密切相关。过去藏书楼形态的图书馆主要以文化保存为己任，现在多种形态与功能发挥的图书馆更多注重文化利用与传播，将来富有更多生机的图书馆可能更加注重图书馆的文化服务功能。图书馆员只有谙熟自身的文化传承角色，才能深思自己的过去与未来，才能坚守职业的崇高价值，保持始终如一的积极工作决心与信心，恪守“读者第一”的服务宗旨。

文化自觉需要图书馆员用精湛的职业能力来认识所从事文化的“自知之明”，加强自身所处的文化地位。图书馆员始终明白在促进知识自由、文化利用方面的角色坐标，通过不断地继续教育和终生学习提高自身的职业核心竞争力，以本职工作为出发点，不断地探索、实践、总结工作中存在的问题与取得的经验，并通过与时俱进的学习力去解决问题，提高学习与研究能力，始终保持图书馆事业的新鲜与活力，不断提供智慧服务。

3.4 以“文化幸福”为核心健全图书馆管理制度

文化幸福实质为促使人本身的诚信、意义、勇气、信念、心灵等丰富的情感发展，每个图书馆都有着多种多样的规章制度，然而制度不应仅仅以文字、规程、条框等形式表现出来，其实质应该体现图书馆员内心的、人性化的、潜在的文化内生的内容。关于图书馆员的价值观念、思想状况及表现皆有所体现，也就是说文化幸福以“心本管理”为基础[8]，即关注图书馆员的主观感受，了解图书馆员的幸福感现状，使图书馆员克服职业本身带来的压力、不适、倦怠等心理问题，从而更加快乐、健康和积极发展。

要真正体现“心本管理”为适应图书馆员主体发展的需要，就应该充分考虑人的主体性因素。图书馆员不仅仅需要的是“金钱”层面的待遇，更需要拥有一个发展自我及实现自己价值的空间，个人空间与机会越多，相应的满足感与自我实现感愈充分，则愈加体现了对人的尊重，在充分尊重人、信任人的基础上健全各项管理制度，才能实现以心换心，坦诚相待，心心相印的和谐、幸福的文化氛围。

[1]廖小琴.文化自信:精神生活质量的新向度[J].齐鲁学刊, 2012(2):79-82.

[2]徐双,刘勇.融入图书馆文化的图书馆员培训——基于“图书馆人”的视野[J].图书馆建设,2010(6):109-111.

[3]郭建宁.论坚持文化主体性与增强价值观自信[J].中国特色社会主义研究,2014(6):79-82.

[4]邹广文.论文化自觉与人的全面发展[J].哲学研究,1995 (1):27-33,58.

[5]李春晶.论图书馆员的文化养成[J].河南图书馆学刊,2012 (3):143-144.

[6]黄培伦,李鸿雁.知识型员工激励因素研究评述[J].科技管理研究,2007(1):138-139.

[7]李艳.文化自觉的三重释义[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2012(4):230-233.

[8]黄岩.数字化图书馆的人本管理[J].农业图书情报学刊, 2012(10):109-112.

（编发：王域铖）

Analysis on Librarian Cultural Self-confidence and its Cultivation Path

ZHANG Xing
(Library of Xi'an Aeronautical University,Xi'an 710077,China)

Librarians cultural self-confidence is pointing to the cultural development of the librarians,refers to Subject development.There are some functions of librarians’cultural self-confidence,which are cognition,self-adjustment and control,evaluation and guidance.The cultivated path includes:bring up the cultural identity of librarians,develop the professional ability of librarians,and promote the professional happiness of librarians.

librarian;cultural self-confidence;subjectivity;cultural attitude

G251.6

G251.6

A

2095-5197（2016）05-0044-03

张兴（1985-），男，馆员，硕士，研究方向：文献资源建设与读者服务。

2016-07-06

* 本文系2016 年度陕西省教育厅科学研究计划（人文社科专项）项目“文化陕西发展背景下图书馆文化服务活动的优化路径研究”阶段性成果，项目编号：16JK1392。