基于应用本科学生阅读特点的阅读推广工作—以大连海洋大学应用技术学院为例

段连金（大连海洋大学应用技术学院图书馆，辽宁大连116300）



基于应用本科学生阅读特点的阅读推广工作
—以大连海洋大学应用技术学院为例

段连金
（大连海洋大学应用技术学院图书馆，辽宁大连116300）

[摘要]应用技术院校的本科学生与其他院校的本科学生，无论在阅读的内容还是阅读方式上，都有很大的不同。通过对大连海洋大学应用技术学院本科学生阅读特点的调查与分析，阐述了应用技术院校学生的阅读特点，以及应如何根据其学生的特点，做好阅读推广工作的几点建议。

[关键词]应用本科大学生阅读特点阅读推广

[分类号]G252

随着我国教育体制的不断改革，高校实行合并、转型等资源优化也在不断创新，大连海洋大学应用技术学院就是由原来的大连海洋大学职业技术院校（专科）与大连海洋大学合并而成的应用技术学院（本科），招录的学生对象也从原来的高中录取的专科生转变成从职高、技校录取的应用本科生，录取学生的起点存在着差异，造成了学生读者的阅读内容、方式、方法的变化，这无疑给图书馆的读者服务工作带来新的挑战。如何根据应用本科学生读者的阅读特点，积极开展读者的阅读推广工作是高校图书馆工作的重中之重。

1　应用本科学生的阅读特点及影响因素分析

1.1应用本科学生的阅读特点

1.1.1现代阅读方式逐渐代替传统的阅读方式

在新兴媒体飞速发展、互联网+将逐步全覆盖的背景下，越来越多的新型阅读方式吸引了大学生这一特殊群体的广泛关注，传统的阅读方式有每况愈下的趋势。最近，本院图书馆对在校的1000名中职应用本科学生进行了问卷调查，在收回的992份调查问卷中，对“阅读方式”选项竟然有65%的学生选择了“搜读”，24%的学生选择了到学校图书馆阅读；5%的学生选择自己选购图书阅读；6%的学生喜欢利用休息时间去市内公共图书馆或书店阅读。可见，经济实惠的新型阅读方式是应用本科学生阅读的重要选择。

1.1.2阅读知识的量在扩大，而质却在下降

目前，网络信息的发布以其速度快、覆盖面广而备受学生喜爱。通过本校学生读者阅读的状况来看，在理论教学与实践教学双重挤压下，学生真正能用心去品读一篇文章的精华的时间已经很少，因此，他们只能利用闲散的时间去浏览一些经典图书和社会热点信息。这种零散、非集中的阅读浏览方式虽然会使学生阅读知识的“量”有所扩大，但通过阅读提高学生“质”的问题却难以得到保证。

1.1.3阅读更注重社会热点和娱乐性，对与其专业相关的知识阅读较少

在对本校1000名学生的调查中，有近64%的学生对娱乐、时装、美容、言情的读物相当偏爱，借阅量最高；而对历史、哲学、名著等人文社科类书籍借阅的很少，仅占15.5%；阅读专业书籍的学生人数比例最低，约为10.5%；其他类占10%，而那些思想内涵较好，能提高学生个人素质、培养社会适应能力的书刊，如《职场》《大学生就业》《读者》《演讲与口才》等却得不到学生的宠爱。

1.2影响大学生阅读选择的原因及现状分析

1.2.1大学生自身素质影响阅读选择

中职应用本科学生基本上都是由市（县）职高、技校等阶段的学习培训而考入大学的。从录取的文化课和专业课成绩来看，水平普遍较低。在学习能力、自我约束能力等方面与以往从普通高中录取的学生相比相差较大，比如，文化课基础差、底子薄，学习目标不明确，学习态度不够端正，学习精神状态不佳。尽管学校对他们进行规范教育管理，但他们在中职阶段养成的惰性一时难以改变，自觉或不自觉地离开学习主流，而过多地去关注学习以外的热点信息。

1.2.2大学生所处的家庭环境影响阅读选择

大家都知道，家庭、社会、学校是影响大学生成长成才的三大因素。而影响大学生成长的基础因素便是家庭，大学生选择什么样的价值取向与其所处的家庭环境密不可分。经调查发现，有近70%的学生自理能力很差，许多生活琐事需要家长照顾，否则就随心所欲，养成了许多陋习，价值取向扭曲，直接影响大学生的阅读选择。

1.2.3学校育人环境影响阅读选择

目前，中职本科院校在管理上大部分是趋于开放型的，加之这些学生从职高、技校时就精神松懈、自我约束能力较差，极易导致学生如脱缰的野马，寻求娱乐游戏式的人生，而那些自觉学习看书的人被视为书呆子、另类人群。

1.2.4社会环境影响大学生阅读选择

网络的普及，电子信息如雨后春笋，打破了人们固有的阅读习惯。大学生作为社会的一员，阅读习惯也自然而然受到影响，并且由于大学生思想观念转变快、容易接受新事物，对于追求时尚的学生群体来说，丰富多彩的网络信息的吸引力大大超过了传统的书籍与报刊等纸质媒介。因而，精简阅读成为当代大学生的首要阅读选择也就不足为奇。

2　应用本科院校图书馆阅读推广的对策

人类文明的传播、知识的延续有多种途径，阅读是重要的途径之一。大学图书馆是人类文明的传播窗口，它肩负着阅读推广的重要责任。图书馆不仅仅只是为教学科研服务的部门，在大学校园文化建设中也同样起到极其重要的作用，因此，图书馆要采取有效措施，积极开展应用本科院校图书馆阅读推广工作，指导大学生在阅读中思考，在思考中成长成才。

2.1加强图书馆环境建设，吸引大学生到馆阅读是阅读推广的前提和基础

图书馆自身环境的优劣，将直接影响到馆阅读学生的数量，因此，图书馆必须通过优化环境来吸引更多学生走进图书馆，才能更好地开展阅读服务工作。如，在空间环境方面，图书馆要为学生提供安静、优雅的阅读环境，激发学生阅读的兴趣。在人文环境方面，每一名馆员都要不断提高个人素质，创新工作方式方法，提高与学生沟通的技巧，增强个人的亲和力，塑造图书馆独特的气质，有利于阅读工作的推广。

2.2多途径、多载体做好图书馆宣传是阅读推广工作的有效手段

目前，地方各中职学校的图书馆建设十分落后，有的甚至是空白。学生在中职阶段大多没有养成到图书馆阅读的习惯。因此，对于刚刚考入中职本科的学生，如何引导他们进馆阅读，使学生尽早养成良好的阅读习惯就显得十分重要。笔者认为，应从以下3个方面着手做好图书馆宣传，有效开展阅读推广工作。

2.2.1要抓住新生入学关键期，组织学生定期入馆阅读

图书馆要主动与学生管理部门、教务部门沟通、协调，密切合作，利用新生入学教育阶段，及时对他们进行入馆教育，让他们充分了解图书馆的馆藏文献信息等，在不影响正常教学与学生管理的前提下，有计划、有组织、有针对性地组织新生走进并逐步适应图书馆。

2.2.2坚持以学生为本的育人理念，支持、鼓励、引导学生参与图书馆建设与管理

图书馆建设要与时俱进，其规划布局要根据学生的需求特点，进行科学合理的设计。在对馆舍规划布局上，要尽可能吸收学生的意见和建议，在布置过程中让学生参与其中，不仅使学生感受到自己的劳动成果得到馆员的认可，而且学生会更快地适应图书馆的环境。在图书采购前，最好采取问卷调查和座谈的方式了解学生的阅读动态，了解和掌握学生对新书的需求心理，这样就可以使图书的采购决策更科学、更符合学生的阅读需求，有利于阅读工作的推广。另外，在学校图书馆人员满足不了图书借阅与管理的情况下，适当聘用家庭贫困的学生参与图书馆的管理也是十分可行的办法，既可以减轻学生的经济负担，又可以为学校节约部分资金。同时，可以增强贫困家庭学生的自尊心、归属感和认可度，达到更好的阅读推广效果。

2.2.3将传统手段与现代方式有机结合，加大图书宣传推广工作力度

宣传栏在校园内传播信息的作用不可忽视。宣传栏、橱窗、板报等传统的宣传载体在学校图书馆阅读推广工作中依然发挥着其他载体不可替代的作用，学校图书馆要善于利用校园内部的公众宣传栏、橱窗、板报等悬挂、张贴图书馆资料、信息的导读目录，最大程度吸引学生的关注，会收到积极的阅读推广效果。另外，也要充分利用现代方式进行阅读推广工作，作为高校图书馆要与时俱进，充分利用新兴媒体加大对图书馆信息的推广力度，准确、及时地为学生提供图书馆馆藏信息，利用校园网络平台、手机微信公众平台等把图书馆的图书、期刊、报纸等信息和阅读活动在平台上及时发布，可以有效地营造读书氛围。

3　阅读推广的形式要与时俱进

3.1因年级不同采取差别式阅读推广

针对应用本科学生的现状，应该采取因年级不同的差别式阅读推广模式。所谓差别式推广就是针对大一、大二、大三、大四的学生在阅读推广的知识内容方面要有差别地推介，这是由其所处年级、读者的兴趣特点、专业需求特点等决定的。对于刚跨进大学校门的新生来说，他们兴趣点多、好奇心强、阅读随意性强，图书馆应注重他们阅读意识的培养，要积极向他们推荐经典人文社科类书目，使他们的思想心灵更多地受到先进文化的洗礼和熏陶，引导大一学生逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。而对于大二、大三的学生，他们所涉及的专业课程随着年级的升高而逐渐增多、专业压力越来越大，针对这一特点，图书馆应该提供与各类专业和资格考试相关的书刊，引导他们多阅读职业规划类的图书，并积极指导其学习并掌握文献信息检索技能，利用数据库资源。对于大四毕业班的学生而言，他们面临毕业论文的撰写与答辩，根据自己的爱好、兴趣和所学习的专业应聘适合自己的工作等，图书馆有必要为其提供专业的培训，开展大学生就业指导、职场图书阅读交流活动等。

3.2加强网络数字资源建设，进一步优化阅读推广方式

当今时代是数字化覆盖社会各个角落的时代，作为高校图书馆要想更好地发挥其在传播知识、教书育人中的作用，使学生尽快捕捉到最先进的文化信息，就要不断更新网络设施，引进新技术，加强数字资源建设，将先进的理念、先进的技术融入各门户中，在学校图书馆网页上建立“手机阅读”“读书频道”等吸引更多的学生来了解新书动态、分享校内外专家学者文化学术讲座等，发挥现代媒介在阅读推广中的作用。

3.3开展多种形式的阅读活动是图书馆行之有效的阅读推广方式

教育部日前印发《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（以下简称《意见》），紧紧围绕人才培养质量这一主线，提出了适应时代要求的教学改革新举措。职业教育正处在一个前所未有的好时机，作为以培养应用型人才为目标的本科院校，要以职业教育的目标“培养‘以能力为本位’的高素质和技能型人才”为导向办好职业教育，而图书馆理应成为学校教育目标实现的重要推动者和实践者。图书馆要紧紧围绕职业教育目标，积极开展各种阅读活动，让学生在玩中体会阅读和学习的乐趣，提高学生自觉学习、自我完善、发现问题、分析问题和解决问题的能力。定期开展“名人名著赏析”活动、“读书工程之专业知识竞赛”等，可以有效促进阅读推广工作。

3.4让阅读推广工作走进实验实训室和实习工厂

应用本科学校的教学更注重的是应用能力的培养，以教师为主导的学科型教学已经不适应应用本科教学的需要，学生应该用更多的时间在“实训中心”“一体化课室”和实习工厂中求知学习、掌握技能。在这种情况下，图书馆可以将部分馆藏中的专业文献，如操作性强的图纸、标准、手册、规范等充实到实验室、实训室和实习工厂，方便学生在学习和操作中随时查阅，不仅提高了文献利用率，而且有助于学生养成借助文献解决问题的习惯。

4　结语

阅读推广工作是一项系统、持久的工作，应用技术院校的图书馆应根据本校学生自身的特点，制定科学的、适合中职本科学生阅读特点的阅读推广工作计划，积极开展各种阅读活动，通过知识竞赛、读者联谊会、演讲比赛、书画展等系列活动，吸引读者入馆阅读学习，定期进行问卷调查，及时掌握读者对图书馆读者服务工作意见的反馈信息，以便提升阅读推广活动的质量，逐步完善应用本科生的阅读推广工作，从而实现阅读推广的目的。

参考文献：

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[2]耿晓宁，王洪波.高校图书馆阅读推广活动现状与对策[J].图书馆学刊，2015（1）：78-83.

[3]陈亚珊.高校图书馆阅读推广存在的问题及对策分析[J]新世纪图馆，2013（9）：32-35，64.

[4]刘勇，郭爱枝.高校图书馆开展阅读推广活动的实践与经验——以浙江农林大学图书馆为例[J].图书馆工作与研究，2013（10）：110-112.

段连金女，1970年生。本科学历，馆员。研究方向：读者服务。

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收稿日期：（2015-10-22；责编：徐向东。）