提高高中生法律意识的实践思考

李昊冷水江市第一中学，湖南　　冷水江　417500

提高高中生法律意识的实践思考

李昊
冷水江市第一中学，湖南冷水江417500

我国的社会主义法制国家，而高中生作为祖国的未来，更应当具有先进的法律意识。因此，提高高中生法律意识也应当是我们社会主义现代化建设的一部分。本文从提高高中生法律意识出发，提出了一些策略，希望可以提高高中生的法律意识，人人守法，早日完成中华民族复兴，实现中国梦。

高中生;法律意识;措施

法律意识作为社会意识其中特殊的一种，充分体现了人对法律现象的心理要素的综合把握。通过培养和提高我们高中学生的法律意识，不断提高自身的综合素质，而且对于我国的法制建设也具有非常重要的作用，是建设法制国家的必然要求。

一、培养高中生法律意识的意义

第一，有助于维护自身和他人的合法权益。我们高中生在学习法律知识以后，可以在日常生活中运用法律武器保护自己的合法权益，例如:兼职过程中会运用到《劳动法》的内容，最大限度地保护自己的合法权益。当然，他人受到伤害时，学生可以帮助其寻求法律的援助。因此法律意识的培养对中学生的成长特别有帮助，可以起到以点带面的效果。

第二，有助于推进我国的法制建设。高中时期是学生生理和心理的成长时期，辨别能力和自控能力薄弱，极易受到外界因素的影响，但是如果在这一时期加以培养，提高学生的法律意识，就可以减少学生的犯罪，达到维护社会稳定的目的。此外，家长或朋友的言行会影响到中学生的思想、意识，法律意识的培养，不仅可以促进中学生健康成长，而且也有助于推动国家的法制建设。

第三，提高学生的综合素质。随着我国教育水平的不断提高，就业形式日益严峻，社会需要全面发展的人才，法律意识就是培养全面人才的重要组成部分，因此，学生拥有良好的法律意识，可以提高社会竞争力。

二、提高高中生法律意识的途径

(一)充分利用课堂时间，提高学习效率

目前我们主要通学习《思想道德修养与法律基础》培养法律意识，学生在学习的过程中，不仅学到了思想教育和法律方面的相关知识，提高自身修养的同时，也提高了学生的法律意识，让学生认识到法律的重要性。课堂学习的过程中，学生要认识到自己是课堂教学的主体，要发挥主观能动性，化被动为主动，积极参与课堂学习，提高学习效率。由于法律的特殊性，只是依靠单纯的课堂学习，无法达到良好的学习效果，只有通过实践或者讲解案例，才能使学生融入其中。案例的选择应当从学生的角度出发，选择与学生生活密切相关的案例，然后让学生运用学到的法律知识进行分析，理论联系实际，寻找解决问题的办法。或者利用课余时间观看法制类电视节目，如《焦点访谈》、《法制在线》等，或者阅读相关的书籍，这对提高中学生的法律意识具有很好的推动作用。

(二)依法治校，营造培养法律意识的氛围

我们大部分时间都在学校渡过，因此学校的管理状况将质量影响学生法律意识教育的效果，学校应当从各方面入手，为学生营造一个依法治校的氛围。首先，无规矩不成方圆，学校应当制度相应的规章制度，这样我们在遇到难题时，才可以有迹可寻，同时对学生起到一定的威慑作用，当学生犯错误时，学校可以按照规定对学生进行处理，为学生营造一个良好的法律氛围。其次，健全学校的机制，学生拥有申诉权，这样才能保证我们的合权益，学校应当鼓励学生进行申诉，充分保证学生的合法权益，让学生有法可依，学会依法办事。

(三)创建校园法制文化，开展相关法制活动

相对于课堂学习，第二课堂更能够吸引学生的兴趣，通过理论与实践的结合，展开校园法制文化建设，实现对学生的法制教育，我们可以通过以下活动实现:第一，我们可以走出课堂，到法院听庭审，通过实际案例让我们取得了比课堂更加好的学习效果，这将更具有感染力和现实意义。通过旁听庭审，让学生感受到法律的神圣不可侵犯;第二，组织模拟法庭，学生可以模拟法官、检察官、律师等角色，深刻体会诉讼程序，发挥法律的预测作用，提高学生的守法的自觉性，让学生感受到法律的威严，同时可以将学到的法律知识运用到实践中，真正做到学以致用;第三，建立普法基地，让我们可以定期接受教育。我们可以到公检法机关邀请工作人员来学校讲座，这样既可以使学生深刻感受到法律的权威。或者学生自行组成法律社团，到社区进行普法宣传，这样既帮助社区人民解决了困难，又帮助学生将理论转化为实践。

(四)开展心理健康教育，提高学生的心理素质

调查显示现在很多学生心理不够成熟，直接导致其法律意识薄弱，造成违法犯罪。心理健康教育主要使我们能够掌握一定的心理卫生知识，并具有积极乐观向上的进取精神，有力地抵制了社会不良风气，提高学生的法律意识，增强法制观念。调查研究中学生犯罪的因素中，不良情绪占据主要地位，导致不良情绪的因素很多，包括:激烈的社会竞争、过高的家庭期望、以及自身能力的不足等。如果学生没有找到合理的发泄渠道，无法将压抑的情绪释放出来，那么学生就很有可能犯罪。通过心理教育培养学生良好的心理素质，调节身心，提高自身的心理素质，缓解学生的心理压力，提高法律修养。心理健康是成功的基础和前提，如果没有得到排解，将会对学生的现在甚至未来造成很大的影响。

［1］郑筠．培养学生法律意识，提高学生法制观念［J］．公共教育，2010 (04):118－119．

［2］陈新开．论大学生法律意识的培养［J］．黑龙江高教研究，2014 (04):55．

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2095－4379－(2016)04－0230－01

李昊(1998－)，男，汉族，湖南冷水江人，冷水江市第一中学高三理科。