新媒体视野下高校艺体类学生党建工作研究*

刘　灿

天津师范大学音乐与影视学院，天津　300387



新媒体视野下高校艺体类学生党建工作研究*

刘灿**

天津师范大学音乐与影视学院，天津300387

新媒体时代的到来，使高校艺体类学生党建工作环境发生了重大改变，对学生党员的学习生活和理想信念也产生了重要影响，高校艺体类学生党建工作面临着新的机遇和挑战，本文以此为出发点，分析了新媒体环境下高校艺体类学生党建工作存在问题的原因，并提出了相应对策。

新媒体；艺体类；学生党建

近年来，随着科技的迅猛发展，我国网民人数不断增长，2016年1月22日，中国互联网络信息中心(CNNIC)发布《第37次中国互联网络发展状况统计报告》，报告显示，截至2015年12月，我国网民规模达6.88亿，互联网普及率为50.3%，其中2015年新网民最主要的上网设备是手机，使用率为71.5%，新增网民中，学生群体的占比为46.4%。由此可见，学生群体已经成为我国网民群体的“中坚”力量，互联网和移动设备已经开始逐步取代传统媒体，成为学生群体社交沟通、获取信息和学习生活必不可少的组成部分。高校艺体类学生作为学生中相对更为活跃的特殊群体，他们的理想信念、价值观念和行为方式受网络新媒体的影响更大，这就向新媒体环境下的高校党建工作提出了挑战，如何在新媒体视野下开展艺体类学生党建工作，成为高校艺体类院系党务工作者亟待解决的问题。

一、新媒体对高校艺体类学生党建工作的影响

(一)对高校艺体类学生党建工作环境的影响

艺体类学生本身就有个性强、对新鲜事物充满好奇等特点，他们对社会现实问题十分敏感，热衷于通过新媒体来关注社会发展中出现的腐败、贫富差距等热点问题，对自身就业前景和出路问题极为关心，期望能够成为社会发展进步中的受益者。此外，新媒体的不断发展，使他们接触信息的渠道更为宽广，信息来源更为丰富，有的甚至通过“翻墙”软件去“窥探”外面的世界，这就使得西方国家的各种不良思潮以及拜金主义、享乐主义等价值取向飞速传播，加之国内经济建设过程中必不可少的社会矛盾和党中央对贪污腐败现象曝光次数的增多，对艺体类学生的理想信念和价值取向造成了很大冲击。高校学生党建工作不再是之前那种单一封闭的环境，而是更为开放、互动和复杂，这些新特点和新问题的出现，是新媒体环境下高校艺体类学生党建工作面临的又一挑战。

(二)对高校艺体类学生党建教育载体的影响

在传统的学生党建工作中，党员教育主要通过培训、主题实践活动和民主生活会等形式开展，更多地是倾向于单向灌输，而且时间和地点相对固定，教育形式比较死板，对学生的吸引力不足，而在新媒体环境下，信息传播不受时间和空间的限制，具有实时性和互动性的特点，学生党员可以随时随地学习相关理论知识，参加线上线下讨论，并能够自我发声，表达个人的观点和看法。微信和微博等自媒体已经成为学生群体生活学习中不可或缺的组成部分，这时，如果我们还是依赖传统媒介进行党员教育，那就明显跟不上时代的步伐了。笔者认为，学生党员的兴趣点和关注点在哪儿，党建工作的着力点和工作重点就应该在哪儿，我们要顺应时代的潮流，依托为学生党员所喜闻乐见的新媒体开展党建工作，真正做到有的放矢，才能使党组织的活动形式和活动内容更加鲜活有力。

(三)对高校艺体类学生党建工作内容的影响

新媒体环境下，信息的传播没有边界，信息传播途径日益增多，信息环境日益复杂多变，信息可控性受到极大冲击。在这一过程中，我们要认识到：虽然大多数信息都是主旋律的、正面的，但同时，受西方资本主义不良思潮的影响，对社会主义制度和我们党的路线方针政策的攻击和不良言论不断渗透，一些西方国家，为了遏制中国的发展，不断利用新媒体平台宣传他们的意识形态和文化理念，推行所谓的网上政治和文化的扩张政策。各种负面信息对学生党员的价值观和思想产生了较大影响，加之艺体类学生易冲动，个性强，相对缺乏信息的辨别能力，致使艺体类学生党员易受不良思想的蛊惑，理想信念出现了动摇，对现实社会的价值判断有一定的误差。这就给我们的党建工作提出了挑战，党建工作内容也应更多侧重新媒体阵地的开发和运用。

二、新媒体环境下高校艺体类学生党建存在问题的原因

(一)观念守旧，对新媒体的发展趋势认识不到位

目前，大部分院系都在官方网页上开辟了党建专栏，有的还建立了网络党支部，在党建的网络化信息化进程中取得了一定成绩，但是，随着新媒体的不断发展，仅仅依靠网站这一传统媒介已经无法满足党建工作的需求，与此同时，一些党务工作者对新媒体发展的态势认识不足，有的虽然创建了新媒体的账号，但内容和形式缺乏新意，有的对新媒体的运用比较陌生，仍然固执地坚持传统的工作理念和方法。党建工作队伍运用新媒体的能力水平跟不上新媒体技术的更新速度。对新媒体环境中下如何开展党建信心不足，没有思路，对新媒体发展的特点、运用规律和新媒体环境下学生党员的特点缺乏全面深入的研究，对党建过程中出现的新问题也难以有效把握和制定切实可行的对策。

(二)融合度低，对信息资源不能有效整合

当前，高校各院系存在着传统媒介和新媒体不能有效融合的困境。有的是一意孤行，仍然将工作重心放在传统媒介的建设上，忽视学生党员群体的接受度，不考虑工作取得的最终效果，有的是孤注一掷，将全部精力都放在新媒体的运用和开发上，力求党建工作上能有创新，这两种做法的结果是，不能发挥传统媒介和新媒体各自的优势，容易顾此失彼。新媒体环境下充斥着各式各样的信息资源，党务工作者必须经过严格的筛选、整理和归纳，才能将有效信息运用到党建工作中，否则，只能适得其反。

此外，各院系基层党务工作者大都是辅导员兼任，他们的日常工作繁杂，很难抽出大量的时间用于党建理论的研究，更别说利用新媒体开展党建工作了。对于他们来说，如何有效利用新媒体开展党建，是一项长期而艰巨的工作，需要投入大量的精力和人力，短期内想取得成效是不可能的。从学校层面来讲，缺乏统一的新媒体党建工作平台，对各类信息的整合力度相对较弱，没有财力、人力等资源保障，都是新媒体环境下高校艺体类学生党建工作面对的突出问题。

(三)形式单一，对学生党员的主体地位认识不足

新媒体已经成为学生群体获取信息和交流互动的主要渠道，然而，在党建工作中，借助新媒体进行理论学习和教育却难以激发学生党员的兴趣，究其原因有以下几个方面：一是“换汤不换药”，虽然教育的载体由传统媒介换成了新媒体，但形式还是之前的“单向灌输”，只是一味地向学生党员传达相关通知或者有关文件精神，忽视了新媒体的双向性和互动性的特点，很难迎合学生党员的学习兴趣和爱好，导致党员教育的效果不佳。二是忽视学生主体作用的发挥。面对一些社会不当言论和不良现象时，学生没有发声的渠道，党务工作者缺乏危机意识和舆论干预的常识，不能及时有效地将负面信息引导转化为正面宣传。学生党员的媒介素养也比较低，不能在新媒体环境下辨别真伪，极易发出负面舆论，在学生中造成不良影响，难以发挥学生党员在新媒体领域的榜样和示范带头作用。

三、新媒体环境下高校艺体类学生党建工作对策

(一)要重视新媒体在艺体类学生党建工作中的作用

党务工作者要紧跟时代步伐，在传统党员学习教育方式的基础上，充分发挥新媒体的优势，不断探索新媒体在党建工作中的运用。一方面，利用新媒体传播速度快、实时性的特点，将党的最新理论、政策予以实时发布，动员支部党员线上学习，线下交流。另一方面，利用新媒体双向互动性的特点，合理利用微信群、微信公众号等平台，开设党课“微讲堂”，定期发起线上讨论，将原来必须通过党课培训和民主生活会来完成的工作放在新媒体上去完成，在提高工作效率的同时，提高理论学习的参与度和积极性。

与此同时，利用新媒体的开放性特点，可以扩大党的理论知识、方针政策学习的受众面，改变过去单纯只针对入党积极分子和党员进行教育的局面，让普通同学、共青团员都能够了解党的组织生活，与党员和入党积极分子这一优秀群体共同学习，相互交流，有助于进一步发挥优秀党员的先锋模范作用，做到以点带面。

(二)要从学校层面建立统一的党建工作新媒体平台

伴随着科技的飞速发展，新媒体技术也日新月异，继微信公众号之后，又出现了企业号，在微信公众号基础上开发的各类APP应用更是种类繁多，对于基层党务工作者来说，繁杂的事务性工作使他们很少有时间和精力去研究这些应用和技术，有些特色功能还需要专业的IT人员去研发，所以，从学校层面组织一支专门的新媒体工作队伍，开发设计一套适合全校党建工作的新媒体平台迫在眉睫。就笔者所在学校来说，校团委设计研发的“青年之声”微信企业号已经在全校范围内实现了师生全覆盖，信息发布实时快速，同时，各学院都设有自己的管理后台，可以对本学院的学生进行单独分类管理，并且能够与学生进行在线实时互动交流，在学生群体中引起了较大反响。党组织也可以效仿团委的这一做法，探索将党课、民主生活会、学习交流、发展转正公示等与新媒体平台对接的新思路、新方法。

(三)要依托新媒体平台创新艺体类学生党建工作的方式方法

党建工作过程中，我们要改变过去那种一味灌输的工作思路，充分发挥新媒体平台的优势，变被动接收为主动学习，将传统的理论学习转变为有意思、有意义的双向沟通和交流。首先，党务工作者要认识到，自媒体时代，每个个体都可以“发声”，我们要充分尊重学生的主体意识，动员他们积极发声，主动发声，由信息传播的客体转变为主体，调动他们学习党的知识，接受党性教育的主动性和创造性。其次，要做到“线上线下相结合”，通过线上发起，线下组织开展活动的方式，一方面借助新媒体的投票功能、易企秀等APP，在“吸引眼球”的同时提高活动的参与度和受众面，做好活动的宣传动员。另一方面，要做好线下活动的组织工作，将学生党员的主动性和积极性充分激发出来，真正实现学生的自我管理、自我教育和自我服务。党务工作者可以在新媒体平台上尝试建立党支部，将民主生活会、理论学习放在新媒体平台上进行，拉进与学生党员沟通的距离，让学生党员通过新媒体这一无形的媒介充分表达自己的心声，便于我们有针对性地开展党建工作。

[1]陈池.新媒体环境下高校学习型党组织建设的路径研究[J].绵阳师范学院学报，2014(33).

[2]翟文艳，赵海琳，陈靓.新媒体环境下高校学生党员理想信念教育创新研究[J].中国矿业大学学报(社会科学版)，2014(3).

[3]蒋冀骋，冀学锋.高校学生党支部建设理论与实践[M].长沙：湖南师范大学出版社，2009.

[4]宫淑红，张洁.媒介素养教育理论与实践[M].济南：山东人民出版社，2010.

[5]高福安.媒体管理概论[M].北京：中国传媒大学出版社，2010.

G641

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1006-0049-(2016)15-0017-02

*2013年天津师范大学党建专项科研项目“新时期高校艺体类学生党员教育管理问题研究——以天津师范大学为例”成果之一(项目编号：52WT1317)，负责人：刘灿；参与人：刁雅芸，李静。

**作者简介：刘灿(1984-)，男，汉族，河南许昌人，硕士研究生，天津师范大学音乐与影视学院，助教，研究方向为思想政治教育。