研究高校跆拳道教学的影响因素及优化措施

2016-02-04陆林

山西青年 2016年19期

关键词：跆拳道考核优化

陆　林

中国人民公安大学警体训学院，北京　100038

研究高校跆拳道教学的影响因素及优化措施

陆林

中国人民公安大学警体训学院，北京100038

随着社会经济的发展，体育项目得到了人们广泛地重视，就以跆拳道项目来说，由于其具有较高的观赏性，受到了越来越多的关注。本文从跆拳道教学入手，分析了跆拳道教学过程中的影响因素，并就如何更好地促进跆拳道教学工作的发展，提出了本人自己的观点和建议。

高校跆拳道教学；影响因素；优化措施

跆拳道项目是体育竞技项目中的搏击项目，由于跆拳道项目本身具有一定的特殊性，在实际教学过程中，与其他体育项目有着较大的差异。这样一来，在实际教学过程中，跆拳道教学的难度相对较大，教师如何把握其特殊性，对教学方法进行有效选择，成为跆拳道教学必须考虑的一个重要议题。高校跆拳道教学过程中，理论知识的缺乏、教学方法的落后以及评价标准等问题，给高校跆拳道教学工作带来了较大的阻碍，针对于这些问题，加强高校跆拳道教学优化，成为跆拳道教学工作必须关注的一个重点问题。

一、高校跆拳道教学的影响因素分析

从现阶段高校跆拳道教学情况来看，影响高校跆拳道教学发展的因素主要涉及到了以下几点：

(一)师资力量较为薄弱

高校跆拳道教学工作的发展，需要强大的师资力量作为储备，能够对跆拳道教学过程中的重点、难点、疑点问题进行解答，从而使学生能够对跆拳道知识有一个系统的理解。在进行学习过程中，能够对相关知识进行更好地把握，从而在实践过程中，更好地提升自身的技巧和水平。由于高校师资力量薄弱，在教学过程中，无法对理论知识和实践训练进行把握，从而导致了跆拳道教学效果较差的问题[1]。

(二)教学方法存在滞后性

跆拳道教学过程中，教学方法的选择对于学生跆拳道水平的提升来说，具有重要的影响。目前我国高校在进行跆拳道教学过程中，理论知识的讲解占据了较大部分，实战训练相对较少，这就导致学生过多地了解到理论知识，无法将理论与实践进行有机结合，这一教学方法，无法满足跆拳道教学需要。

(三)缺乏硬件配备

高校跆拳道教学工作发展过程中，跆拳道场地、器材能够起到较好的辅助教学作用，但是一些高校缺乏硬件设施，导致跆拳道教学工作不能够很好地开展下去。配套设施的不完善，制约了跆拳道的训练，从而影响到了学生跆拳道水平的提升。

(四)教学评价标准存在一定的问题

跆拳道项目教学过程中，有效地教学评价体系，能够对教学过程中存在的问题进行把握，从而对其进行有效改进，以促进学科教学工作的发展和进步。跆拳道项目在高校体育教学中的发展时间相对较短，如何对其进行考核，成为高校面临的一个重要问题。在对学生跆拳道学科学习情况考核过程中，沿袭其他学科考核方式，导致考核形式化问题较为严重，不利于对教学问题进行发现。

二、高校跆拳道教学优化措施分析

在对高校跆拳道教学优化过程中，需要结合现有问题，保证相关对策具有较强的针对性，具体我们可以从下面分析中看出：

(一)打造优秀的师资队伍

教师在跆拳道教学过程中起到了主导作用，教师队伍建设，直接影响到了跆拳道教学水平。在打造优秀师资队伍过程中，各个高校要注重引进跆拳道教学人才，加强教师队伍的培训，使教师能够对跆拳道教学工作有一个更好地认识，从而在教学过程中，能够发挥有效作用[2]。

(二)优化跆拳道教学方法

高校跆拳道教学方法优化过程中，要注重结合现阶段跆拳道发展实际情况，加强教学工作能够结合当下发展形势，坚持与时俱进的发展理念，将理论教学与实践教学进行有机结合。理论教学过程中，让学生对理论知识有一个透彻的了解，并能够在实践过程中，对理论知识进行吸收和掌握，从而提升学生跆拳道水平和能力。

(三)加强硬件设施建设

跆拳道教学工作发展，需要建立相关的场馆，并能够购买专业的训练器材。针对于这一问题，各个高校要加大跆拳道硬件设施的投资，保证跆拳道教学能够有一个优质的场地，以满足教学需要。

(四)构建完善的教学评价体系

跆拳道教学评价体系的构建，要注重结合学科特点，把握教学评价体系建设对于促进学科发展的重要作用。高校跆拳道教学评价体系完善过程中，要注重从理论知识和实践技能两个方面入手，保证学生对跆拳道知识有着深刻理解的同时，又能够具有较强的实践能力。在教学评价体系构建过程中，要从理论考核和实践考核两个方面入手，并对学生实际考核情况进行记录。考核完成后，教师要对考核结果进行分析，对自身教学过程中存在的问题进行反思和改进，这样一来，才能够更好地促进跆拳道教学工作的发展和进步。