95后大学生思想特点现状探究*

李晓霞

牡丹江师范学院，黑龙江　牡丹江　157011



95后大学生思想特点现状探究*

李晓霞**

牡丹江师范学院，黑龙江牡丹江157011

摘要：95后大学生在心理、沟通、学习上与80后相比有其自身的特征。他们受时代形势、媒体境遇的影响，价值观念既能吸收传统文化的精髓又能扬弃西方文化之糟粕，但又表现出一定的问题。在新形势下引领和探索95后大学生的思想特点向着健康、均衡发展是思想政治教育工作者义不容辞的职责。

关键词：95后特征问题对策

从2013年以来高校已经步人95后的时代，由于个体差异，即使是处于相同时代的人也会在思想上有区别，每个时代的人都有其自身的时代印记，95后大学生也有着其鲜明的时代特征，如何适应其特性更好地完成思想政治工作，已成为亟待思考的重要问题。

一、95后大学生的特点与问题

(一)学习方面的特点

首先，95后处于一个竞争激烈程度呈现白热化的时期。2015年大学毕业生已经达到727万人。信息技术革命时代，知识力量不容忽视。脑力劳动比体力劳动更为高效和具有持久价值。95后的家庭已经充分意识到了这点。考取重点大学是95后压力的首要来源。其次，95后有更为多样和智能的获取知识的途径的。信息革命获得的跨越式发展，是电子产品以及手机终端能够较为便携、海量、迅捷的获取信息，知识在软件上实现了高效率智能化和网络化。95后可以通过信息网络轻易的获取大量的知识。这是电子产品普及的结果，95后获取各种学习资料不需要自己搜集资料、整理资料，节省了较多时间，提升了学习的效率。最后，95后的想象力和创新精神得到了发掘和展示。大学生在接受课堂知识之后通过信息网络有意无意会获取各种课外知识。使得导致95后大学生能够拥有更多的知识积累和更快的知识更新，大学生思维敏捷善于和乐于思考，他们对所接触的知识会有更特别和更前沿的想法，有利于95后创造精神和思维的培养。

(二)交际沟通的特点

首先，95后以自我为中心，生活与网络紧密相关。95后独特的家庭成长环境，使他们成为中心，并且他们善于并热衷运用网络解决生活问题，特别依赖网络，在大城市中，没有网络条件很难实现购物、出行、饮食、交友、娱乐、休闲等等日常活动。这一群体非常喜欢网络这个包容开放的环境，相关技术公司专门针对大学生群体推出套餐定制专享等服务，交流中借助手机键盘等工具，使用大量的网络交流语言。其次，95后大学生性格鲜明，爱憎分明，敢于挑战权威，敢于质疑权威，他们甚至会通过通讯终端微博微信等加以宣传造势。

(三)思想心理的特点

95后最明显的心理特征就是自控力和耐挫力差。现在的95后大学生多数为被家庭娇宠的独生子女，进入高校后变得不自觉，自我放纵，会沉迷于不健康的生活方式之中，整日玩儿电脑游戏，上网。接受不了生活中的不顺而表现得情绪崩溃、痛苦不堪。其次，95后学生的功利心强，较为重视个人利益。他们在为人处事方面，坚持主流价值观，存在实用主义思想。追求理想时的动机是功利化的，缺少奉献精神。然而，他们却是自信乐观、多才多艺、视野开阔、国际化程度较高的一代，还具有鲜明的权利意识。当意识到自己的个人权利受到侵犯时，能够及时维护自身的权益。受到学校的纪律处分时，又会因为觉得处分过重而提出申诉。

二、提高95后大学生思想政治素养的对策

高校思想政治工作者要充分认识95后大学生的思想特点，结合他们的特点进行教育，使学生学会对自己的人生负责。辅疑、辅业、导行、导为。

(一)以学生为本助学指向，提高思想政治工作队伍素质

从大学生的思想实际情况出发，关心理解满足他们的实际需求。95后大学生可以通过多种方式获取所需信息，提高自学能力。由此高校工作者更加应该走在学生前面，在信息在量上及质上超过学生，扩充自身的知识面，优化自身的知识结构水平。筛选有利于学生发展所需的知识，积极引导学生学习了解社会主义核心价值观，教育他们把集体利益与个人的实际利益结合，为实现中国梦和自己的梦儿努力。

(二)亦师亦友辅业导行，健全独立人格的道德教育

95后大学生处于即将成熟时期，要接触社会还不能进入社会的时期，在对大学生进行辅导的过程中，对他们言行做正确的引导。尊重学生思想，以朋友的身份呵护关爱帮助学生，在学生的职业选择中提供帮助，投桃报李，将心比心，实现师生共同成长。老师改进传统的说教方式，主动与学生沟通有利于思想政治工作的顺利开展。引导学生建立良好的人际关系和塑造正确的价值观念，正确应对生活和学习中遇到的矛盾。

(三)引导学生做好职业发展规划

思想政治教育在95后大学生职业生涯规划中的价值首先体现在引领方面。通过导向导学导行，三向并施可以极大的发挥思想政治在学生职业中的优势。因为意识思想上的习惯一旦形成就是持久和坚定的。95后大学生由于较为突出的自我为中心的特点，往往在将来的就业中容易遇上挫折。这就需要思想政治工作教育者根据学生特点，探讨行之有效的工作新方法。寻找更易于学生接受工作方法，贴近95后大学生的生活和学习，引导学生成长与成才。加强95后大学生在思想意识、政治观念、道德素养等方面的培养。

思想政治教育面对95后这样一批年轻的学生群体，在学生的职业生涯规划方面捉襟见肘，他们都是那么的具有个性。因此，教师在教学中应用多种教学方法鼓励他们积极参加社会实践活动，在活动中开拓自己的视野，提升自己的人际关系和交往能力。

95后大学生是国家的未来，民族的希望，思想政治教育工作者要正确面对95后大学生的思想行为特点。结合他们的思想行为特点在学生的知识理论培养和职业道德塑造方面狠下功夫，将国家宏观政策和学生微观关注点结合，坚持以人为本，有针对性地开展工作。注意培养他们坚定的理想信念还要注意他们的团队精神，使其知行合一，德才兼备，使学生实现自身职业梦的同时实现中国梦的伟大目标。

[参考文献]

[1]李麟浩.探究80后大学生的思想教育工作[J].科技风，2008(5).

[2]黄杉.90后大学生思想状况调查报告[J].成功：教育，2010(3).

[3]王慧，周秀清.人的全面发展和人的和谐发展辨析[J].江苏高教，2014(2).

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)02-0023-01

**作者简介：李晓霞(1988-)，女，汉族，山西大同人，牡丹江师范学院在读硕士研究生，思想政治教育专业。

*牡丹江师范学院科技创新项目“思想政治教育在95后大学生职业生涯规划中的价值与实现”(项目编号：YJSXSCX2014-36mdjnu)。