学前教育专业学生钢琴课教育教学的几点思考

2016-02-04苏娅

北方音乐 2016年18期

关键词：钢琴课教师应钢琴

苏娅

（内蒙古河套学院艺术系，内蒙古巴彦淖尔市 015000）

学前教育专业学生钢琴课教育教学的几点思考

苏娅

（内蒙古河套学院艺术系，内蒙古巴彦淖尔市 015000）

随着社会的不断进步，我国教育领域得到了很好的发展，近年来越来越重视学前教育，与此同时在师资培养方面提出了更为全面的要求。大学生学前教育专业中的钢琴课能够丰富学生的视野，也能够促进学生的全面发展并陶冶情操。本文通过查阅相关资料，简要介绍了学前教育专业学生钢琴课教育教学现状，并提出了行之有效的提升学前教育专业学生钢琴课教学的相关措施，以期能够为我校学前教育专业学生钢琴技能的发展提供有价值的参考。

学前教育专业；钢琴课；教育教学；措施

随着我国学前教育领域发展的不断壮大，艺术领域教育越来越受到幼儿园及家长的重视，钢琴技能已然成为学前教育师资所必备的专业技能之一。虽然目前来看我校学前教育专业中的钢琴课能够较好的激发起学生的学习兴趣，但却存在教学效果收效甚微的问题，为了使学生能够在学习钢琴的同时充分提升自身素质并促进全面发展，授课教师应加强对此方面的研究和实施力度。

一、学前教育专业学生钢琴课教育教学现状

钢琴对于陶冶学生情操，丰富教学内容以及促进学生全面发展等方面来说可以起到很好的作用，近年来我国各大高校以及中职院校等教育机构均将钢琴课引入到教学课程中，并且取得了很好的教学效果。然而我校的学前教育专业建设较晚，还是一支较为年轻的专业团队。一方面，我校在学前教育专业中的钢琴教学起步较晚，尚未具备完善的教学体系，教学内容也存在单一、枯燥的现象，而且教学设施不够完善，更新速度也有待提高。此外，很多教师对于学前教育专业中钢琴教学的重要性和必要性认知方面存在差异，因此在教学过程中往往存在教学目标不明、教学方式混杂等现象［1］。另一方面，从学情来看，学前教育专业学生多为普高生进入该专业，多数学生在入校前很少或没有接受过音乐理论及器乐门类的学习，缺乏音乐素养及音乐审美能力。而且大学生的生理发育已经趋于成人，骨骼成长已然定型，错过手指机能训练的关键期，这都不利于钢琴课的学习。

二、提升学前教育专业学生钢琴课教学的措施

（一）重视基础教学

对于学前教育专业的学生来说，其大多数学生对钢琴学习，并且受到身体机能骨骼发育方面的限制，导致其接受能力、学习能力以及适应能力不佳。而钢琴作为专业性极强的学科之一，在学习初期打下坚实的基础对今后的学习来说是十分重要的，鉴于此种情况学前教育的钢琴教师应充分重视起基础教学任务。众所周知，学习钢琴之前必须充分掌握五线谱方面的知识，并且学会弹琴的姿势和手法，然而对于学前教育的学生而言，掌握以上知识和技巧也存在很大的难度，因此教师在教学过程中应更加有耐心，反复的教导学生乐理知识以及姿势等基础内容。学前教育的钢琴学习并不是为了让学生成长为专业钢琴人士，更多的是希望通过学习钢琴陶冶学生的情操，以及对钢琴有一定的了解，便于其今后学习有关于钢琴方面的内容［2］。

（二）做到因材施教

学前教育专业学生中的钢琴学习并不同于钢琴专业的教学，通常采取大班课的形式，在教学过程中虽然可以形成较好的学习氛围，然而教师却很难兼顾所有学生，虽然学前教育并不要求学生具有十分专业的弹琴技能，但在教学中往往会存在优等生与后进生的差别。面对此种情况时钢琴教师应积极采取措施，使学生能够尽量保持同等水平，如在基本课时外适当增加课时，根据学生的学习情况进行分组，以便于以小组的形式展开辅导，或采取一对一辅导形式，此种辅导形式更具教学效果，可以使学生尽快提升自身的钢琴实力。

（三）增强教学规范性

打好钢琴基础对于学习钢琴来说是十分重要的，学前教育专业学生中的钢琴学习所涉及的专业性内容并不多，在此过程中教师应尽量使学生接受到规范性的教学，如在传授乐谱知识时，学生极容易受到听觉方面的影响，导致节奏方面不准确，从而对乐谱的理解存在偏差。因此在今后的教学中教师更应注重此方面的内容，在学生读谱失误时及时纠正，以免学生从此养成读谱不规范的习惯，这对于学生今后的钢琴学习来说有很大影响［3］。

（四）丰富教学方式

通过对传统钢琴教学方面的研究可以发现，我国在钢琴课的教学中通常存在三种教学方式，即集体课、小组课以及一对一教学，此三种教学模式各有各的优势，然而也各有各的弊端，然而对于当代社会来说，此种传统的教学方式已经无法使学生满足当代社会的发展要求和发展趋势。因此在今后的教学中教师可以充分综合三种教学方式，进而找到更适合学生的方式，同时在教学过程中积极应用多媒体教学设施，充分利用多媒体课件、视频教学等方式可以调动起学生的学习兴趣，也能够丰富教学方式和教学内容。

（五）养成良好习惯

钢琴学习并不是一朝一夕能够完成的，学习钢琴需要有坚定的意志、良好的基础以及合理的教学方式等，而在学前教育中以上要求均能很好的体现出来，另外，通过养成良好的学习钢琴的习惯，也有助于学生养成良好的学习以及生活习惯，对于学生来说是百利而无一害的。钢琴教师除了要传授学生基本的乐理知识及弹琴姿势外，也要帮助学生养成练琴的好习惯，如在教学中为学生订立学习计划，使学生在规定时间内练琴，并让学生严格按照学习计划进行，通过长期坚持可以在潜移默化中使学生养成练琴的习惯，如此一来学生的弹琴技能也会有所提升。