浅析歌唱中声音高位置问题

江 丽

（四川师范大学，四川 成都 610000）

浅析歌唱中声音高位置问题

江 丽

（四川师范大学，四川 成都 610000）

歌唱中高位置问题是我们学习声乐的一个重要问题。掌握和具备高位置声音是歌唱者走向成熟和完美的重要条件。想要获得高位置的声音，就要重新建立高位置声音的概念，以及探索研究以共鸣为出发点，进行声区的平衡练习，要想获得头腔共鸣其前提就要有良好的呼吸基础，其次就是正确练习高位置的方法。

高位置；呼吸；共鸣

一、声音“高位置”的定义

声乐演唱中的高位置，在声乐理论当中一般有两层含义：一是训练声音高位置获得头腔共鸣的途径；二是指声音的音质、音色在听觉上给人的一种感受。我们不妨把高位置声音和低位置声音各自的特征与区别逐一剖析：高位置的声音就是在发声时声音位置高，确切的说，声音的冲击点在头声，其声音竖而圆润，具有相当音量和“飞扬性”，并富有色彩的变化。

二、声音高位置的建立

气息使声带振动所发出的声音是微弱、暗淡的，只有通过各种共鸣腔引起共振，产生大量的共鸣和泛音之后，声音才会变成明亮、圆润、优美。人体各个共鸣腔所产生的共鸣效果是各不相同的，咽喉腔、口腔共鸣是人声最基本的共鸣，音色饱满、声音结实明亮、清晰，但其缺乏艺术表现力和感染力。而鼻腔、头腔共鸣在歌唱中起着变化与美化声音的作用，通过他们，音色会变得集中、透明、轻柔。胸腔共鸣为歌声增添宽广、丰满、浑厚的色彩，歌唱不同声区的音时，音色都要求各共鸣腔体做不同比例的振动，只有把每个音所应该用的共鸣调节得恰到好处，调配得当，才会使声音流畅、圆润而更优美。所以声乐演唱当中就必须建立科学的呼吸基础，其次是有科学的发声练习方法。

（一）正确的呼吸方法

正确的呼吸方法和有力的气息支撑点，是获得高位置声音的前提。世界上有很多种呼吸方法。大致可分为：锁骨式呼吸法、胸腔式呼吸法、腹式呼吸法等，在声乐演唱中，胸腹式联合呼吸法是最常用、最普遍也是最科学的呼吸方法。

1.快吸慢呼。这种练习方法可以想象是突然间受到惊吓而倒吸的一口气，保持这个受惊吓的状态，然后均匀的将气慢慢吐出。这时的腰腹周围得到锻炼，起到了支撑作用。需要注意的是胸部不要僵硬、紧张，“受到惊吓”吸气时一定要保持那个状态，然后均匀的呼气。

2.快吸快呼。这种练习方法也是比较常见的，有些声乐老师要求学生模仿“狗喘气”时的呼吸，将气吸在腰腹，使丹田周围肌肉跳动起来。这时也要注意身体不要僵硬，两肩和胸腔要放松，从而使气息更运用自如。

3.慢吸慢呼。这种练习方法在练习过程中可以想象远处飘来一阵芳香，你自然的去吸闻，两肋和腰间肌肉向四周扩张，然后保持这种状态，将腹部以下的肌肉放松，慢慢吐气。需要注意的是吸气自然，缓缓将气吸入，不要做作。

（二）建立声音高位置的训练办法

1.哼鸣练习。获得高位置声音的办法有许多，其中哼鸣练习是声乐演唱训练中的重要练习方法之一。再声乐可的练习中也应该拿出一定的时间来专门练习哼鸣。它可以训练歌唱中声音的高位置，从而进一步体验头腔共鸣的感觉以及气息、声音和歌唱通道之间的自然配合等。

正确的哼鸣应该是坚持不变的鼻腔与可变的口咽腔之间协调的结合所产生的共鸣声音。因此，哼鸣与口腔之间有着非常重要的辅助作用，当然无论何种哼鸣与发生都是建立在有效合理的呼吸上的。所以，哼鸣一方面还很好的反映出了歌唱发声时身体各个有关发声器官相互配合的状态以及出现的一些问题，很好的将哼鸣运用到歌曲的演唱中对于我们在歌曲的处理技巧方面及促进歌曲的表达多方面都有很大的帮助作用。

2.真假声混合练习。“倒抽一口气”的动作。在演唱中当遇到歌曲的换声的区，做打哈欠的动作，吸气时结合生活中，好像“惊讶”的状态。在此基础上让喉部吸气后并放松与之同时胸口处也协调吸气的动作将胸腔吸气打开放松。有的在声乐教学中有老师在教学过程中强调，越到高音越要退让，稳定喉位，以使口咽腔充分打开，同时将中声区歌唱时向上齿龈背后发送的气息，随着音高逐渐向上移动，嘴也随着逐渐张开，此时感觉声音更向上，向更远的前方发送。这时声音就自然地进入了换声区，也有的老师认为声音应该努力往前送，声音应该极具穿透力，总的来说在声乐演唱中要注重因材施教，不盲目追崇定位，教学应该与学生具体问题相结合。

3.“说”的练习。有的学生认为声乐演唱非常难，其实非也。艺术高于生活却也来源与生活，在声乐的演唱中，我们要学会像说话一样去演唱歌曲，也可以带着感情有节奏的去朗诵歌词。其实我们可以发现带着位置去说歌词对我们演唱歌曲时在歌曲的理解、歌曲的气息、歌曲的情感、歌曲的技巧方面都有很明确的功能作用，所以说：说话与唱歌其实都是同一生理机能、同一发声现象，因此，将“说”与“唱”相结合才有利于歌唱的发声。当然，歌唱中的“说”和我们日常生活中的“说”也是有一定的区别。日常生活中的说不像演唱时那么刻意的追求声音的完美，只是单纯意识下的动作，音量小、音调低、音域窄等等，而歌唱中的“说”却是一种有意识、有控制的运动，是以气息的支撑、共鸣腔体打开为前提，每一个字每一个音都与旋律相配合，从而达到字正腔圆、声情并茂的效果。

练习过程中可以先由一个母音开始，等到声音位置准确的达到高位置头腔共鸣时，再逐句进行练习，最后将“说”与唱相结合就能找到高位置的声音了，所以在声音的练习的过程中了科学的演唱和练习方法对于我们的长远发展是很重要的。

（指导教师：李令春）

［1］ 杨立.浅谈歌唱发声中的高位置［J］.湖北科技学院学报，2014，01.