拓展高校钢琴教学方式的实践和思考

2016-02-03宋玲玲

黄河之声 2016年4期

关键词：钢琴教学教学方法改革

宋玲玲

（宣化科技职业学院，河北张家口 075100）

拓展高校钢琴教学方式的实践和思考

宋玲玲

（宣化科技职业学院，河北张家口 075100）

摘要：随着高校钢琴课程教学方式的改革，如何提高学生实践能力，是教学方法改革的重要目标，也是高校钢琴教学方式改革的目标，将理论与实践结合进行教学，是提高学生技能的重要途径。通过对几种新型的教学方式在钢琴教学中的分析，为拓展高校钢琴教学改革提供借鉴。

关键词：钢琴教学；教学方法；改革

钢琴课程是高校音乐专业学生一门重要的课程，在音乐课程教学中具有十分重要的作用。我国高校的钢琴教学起步比较晚，主要借鉴国外的钢琴教学形式，还缺乏一套适合我国高校学生的教学体系，导致钢琴教学的实践不足。在当前大力开展高校音乐教学改革的过程中个，为了适应新的教学模式，高校的钢琴教学应该拓展教学模式，并不断的进行改革，改善当前钢琴的教学现状，丰富钢琴的教学模式，提升学生的钢琴演奏技能。

一、高校钢琴教学方式应用现状

在我国高校钢琴教学改革的过程中，虽然采用了一些新方法，但是受传统的应试教育影响，学生在学习的过程中，还是被动的接受知识，主动学习的能力不强，在这种不利于学生学习的教育思想背景下，高校的钢琴教学范式一直比较单一，教师与学生在学习过程中，缺乏有效的互动，教学仍然以讲授法为主，重理论轻实践的教学方式，影响着学生钢琴实践能力的提升，也影响着学生创新能力的培养，在现有的实践教学中，也是机械式的对学生钢琴技能进行锻炼，导致学生学习钢琴的积极性和兴趣不高，还没有形成有效的学习方法。而且，传统的教学中，不分对象与层次，对学生的教学采用相同的教学方式，不能有效做到因材施教，对学生的个性不能进行塑造，教学不能体现出学生的主体地位，影响着学生直观能动性的发挥。这种钢琴的教学方式单一化，不能激发学生的学习兴趣，也导致学生对钢琴技能锻炼失去信心，抑制学生创新思维的发展，影响着学生整体素质的提高。同时，也不利于学生在其他方面课程的学习。因此，高校的钢琴教学应该改变原有的教学方式，将学生实践技能的培养与理论知识的学习有机的结合起来，拓展钢琴课堂的教学模式，以提升学生的能力为核心目标，改进课堂的教学方法。

二、高校钢琴教学方式的拓展的实施策略

（一）采用“奥尔夫教学法”，以学生能的培养为核心

钢琴教学一项实践性比较强的教学，对提升学生的实践能力十分有益，采用传统以乐理知识、歌唱为主的钢琴教学方式，不能提高学生的演奏技能，也不能满足新的教学要求，也不能变学生被动学习为主动学习。

从国外的钢琴方法来看，一些新的教学方法和教学改革，在钢琴教学中取得了良好的效果，值得我们学习。例如著名音乐家卡尔·奥尔夫提出著名的“奥尔夫教学法”，在钢琴音乐教学中影响十分巨大，它是通过建立一个独创的音乐教育体系，采用多元化的课堂教学方法，注重对学生的实践技能进行培养，它创新传统钢琴音乐教学方式，与传统钢琴教学方式不同。它尊重学生的个性和主体性发展，从激发学生的学习积极性出发，调动学生学习钢琴的兴趣。在我国的钢琴教学中采用这种教学，有助于拓展课堂钢琴的教学方式，加强对学生的钢琴演奏技能培养，激发了学生的学习兴趣。这种教学法引入后，在实际的教学过程中，不仅要加强对学生的理论知识的教学，更加注重对学生的实践技能的培养，增强学生对钢琴教学体验，有利于调动学习的积极性和主动性，进而能够有效的对学生的综合技能进行培养，也能够有效的促进高校钢琴教学的改革。

（二）采用“边弹边唱”教学法，引导学生形成有效的学习方法

高校钢琴教学要求能够将理论与实践有机的结合在一起进行教学，但是在传统的高校钢琴教学模式下，教学手段简单，教学内容枯燥，学生只是被动的接受乐理知识，不能将理论与实践结合在一起进行学习，没有形成一套合理的学习方法，学生学习的直观能动性不强，学习的积极性与主动性也比较低。教学方式是教学手段与教学思想等有机的融合，是提高学生理论与实践结合的有效途径，也是学生形成良好的学习方法的重要组成部分。在钢琴教学中，最能体现钢琴音乐表现形式“边弹边唱”的教学方法，它将学生的理论与钢琴实践练习有机的融合在一起就，教师要鼓励和引导学生采用“边弹边唱”的学习方式，形成良好的学习习惯，做到口、手、眼、脑并用，积极开发自己的思维，从而能够有效的就将钢琴演奏的速度、音准进行段落，达到良好的学习效果。

（三）采用铃木教学法，促进学生的全面发展

高校钢琴教学不能仅仅是重视学生的钢琴演奏技能，还需要在教学的过程中，注重对学生的人文素养的提高，将学生的艺术素养与社会发展结合在一起，提高学生的综合能力。因此，在高校钢琴教学的过程中，应该采用新型的教学方式，将学生的技能培养与实践技能的培养有机的结合在一起。

铃木教学法是国外比较流行的一种教学方法，它在教学中，尊重学生的主体性，以培养学生的独立学习能力为主，将挖掘学生的潜能和人文素质教育提高作为教学的重点，进而能够有效的培养学生的综合能力。这种教学方式不仅能够培养学生的钢琴技巧，也有利于学生形成健康的人格，进而能够促进学生的全面发展。鉴于铃木教学法有着如此的作用，能够有效的促进学生钢琴技能的发展与提升，在我国高校钢琴教学的过程中，可以采用这种教学方式，改变当前钢琴教学的现状，拓展当前高校钢琴的教学方式。为学生提供自主学习、合作学习的机会，充分的挖掘学生的潜能，培养学的创新思维，全面促进学生的发展。