音乐素养对于高校声乐教学的重要性

郭晶铭

（西安音乐学院，陕西 西安 710061）



音乐素养对于高校声乐教学的重要性

郭晶铭

（西安音乐学院，陕西 西安 710061）

摘 要：音乐素养包括唱练耳、和声、音乐写作、音乐欣赏和音乐史等方面的综合理论基础以及人文修养等综合知识，也是学习音乐的综合素质的体现。在音乐学习中，要想更好的理解与表现音乐，就必须要掌握一定的音乐素养。提高高校学生的音乐素养，是现阶段我国音乐教育中需要面对的主要问题。本文阐述了音乐素养的内涵，并对就音乐素养对于声乐学习的重要性进行了分析，最终提出了提高音乐素养的途径。希望通过本文的分析，可以为高校声乐教学提供借鉴。

关键词：高校；音乐素养；声乐教学

音乐来源于生活，人们可以通过音乐抒发自己的情感，并引起听众的共鸣。我国高校都开设了相关的声乐课程，并培养出了大批的优秀声乐人才。在声乐教学过程中，如果教师只注重传授声乐技巧而忽略音乐素养的培养，会导致唱出来的音乐缺乏感情。音乐是社会文化实践活动的重要组成部分，在音乐学习中，要掌握基本的音乐人文知识，在体会音乐情感的基础上进行演唱。本文就音乐素养在高校声乐教学中的重要性进行相关的探讨，旨在提升高校学生的音乐素养。

一、音乐素养的基本内涵

音乐素养是学生学习声乐所必须具备的素养，它不只要求学生拥有扎实的声音能力，还要求一定的鉴赏、审美能力。音乐的艺术需要有良好的音乐素养做为基础，纵观古今中外著名的音乐家，他们身上都具有优秀的品格。如果一个优秀的音乐作品由思想品德不好的人进行演唱，很难想象是一个什么样的结果。近些年，涌现出了大量的演唱选秀节目，在演唱技法上大家都没有太大的差别，而给人能留下印象的都是在情感表达上突出的选手，所以应该加强音乐文化素养的培养。

文化是人类在长时间的实践活动中积累的，属于精神范畴，而一个人对精神活动的认知就会体现其文化修养。如果没有一定的音乐素养，就很难达到一定的音乐艺术高度，而音乐素养的提高是以文化修养为基础的，因此，在高校声乐教学中要培养学生的音乐素养，在加强基础文化教育的同时，提升学生对音乐作品的感悟能力。

二、音乐素养在高校声乐教学中的重要性

声乐的优劣不是由声乐技巧决定的，有些没有经过专业培训出来的人，反而演唱出来的音乐更能打动听众。所以，在音乐教学过程中，要注重培养学生对音乐情感的表达，体会作品的内在文化含义。真正能打动听众不是没有瑕疵的声音，而是演唱者发自内心的演唱。如果忽视音乐素养的教育，将会阻碍高校声乐教学发展，不利于学生音乐艺术的提高。

高校学生往往心智已经成熟，对待事物都有自己的想法与观点，在音乐上的可塑性也比较强。在此阶段中，如能给予正确的引导，并通过对优秀的音乐作品进行讲解，激发其对音乐学习的积极性，培养他们的高尚品格，以及对音乐的鉴赏能力，会使他们在音乐艺术的道路上走的更远。

三、高校声乐教学中音乐素养实现的途径

（一）加强基础文化教育

在音乐教学中，不仅需要掌握基本的理论知识，如音乐体裁的分类、音乐的专业术语、发音的技巧，以及对音乐作品创作背景的了解，还要注重培养音乐素养。从音乐的发展史来看，学生不仅需要了解我国古代诗词中的意境以及词作中的浪漫气息，还要了解西方国家古希腊古罗马、中世纪、文艺复兴、巴罗克时期乃至古典主义、浪漫主义以及二十世纪等不同历史阶段中音乐发展的具体概况，通过对这些基本知识的掌握，更好的来把握音乐作品的内涵。甚至了解明清时期的戏曲，以及近现代具有地域色彩的秦腔、京剧、豫剧等也会有积极的意义。

了解音乐史可以理解音乐作品中的内涵，挖掘其内在感情，更好地弘扬、传达作品中的思想感情。在继承优秀作品的同时，也可以进行一定的创新以使其具有时代特色。音乐的鉴赏是建立在一定的基础文化知识上的，音乐的学习，需要我们不断的进行知识积累，从而达到音乐艺术的新高度。

（二）提高学生的德育素质

德育素质是音乐教学中重要组成部分，杰出的音乐艺术家们的作品中都表现的是真、善、美，以及对事物美好的向往。音乐是人类情感宣泄的一种方式，使不良的情绪的得到一定程度上的缓和，也可以治愈人类的情感。因此，在高校声乐教学中，要重视学生的德育教育，优秀的音乐艺术家一定具有正确的人生观与价值观，良好的道德品质，以及强烈的社会责任感，所以在高校在声乐教学中，不要忽略对学生德育教育的培养。德育教育是声乐教学的重要环节，作为声乐教师应当引导学生树立正确的人生观，为音乐领域培养出优秀的声乐人才。

（三）提升学生分析与鉴赏音乐作品的能力

爱因斯坦曾说过，成功是99%的汗水加上1%的天才。所以在声乐艺术领域，学生后天的努力就显得很重要。声乐课程涉及广泛，这就需要学生不断加强自己的音乐素养，并对音乐作品中的文化含义能够进行正确的把握。高校大学生社会生活阅历比较少，在文化艺术认识上有限，这就需要教师进行适当的指导，在不违背原作品情感的基础上，通过对作品背景的解析，能够很快的把握作品的主题思想，从人性、哲学、历史的角度对作品的风格进行分析，感受艺术作品的独特魅力。在高校声乐教学过程中，要注重对音乐素养教育的渗透，提高学生对声乐艺术的感知能力，把声乐艺术推向新的高度。作品演唱的关键在于深情细腻的艺术处理，发自内心的演唱一首歌，赋予歌曲新的生命力，才能感动听众。分析鉴赏音乐作品的能力不是一朝一夕就可以达到的，需要平时的学习与积累。在教学中，要让学生在表现音乐的同时做到理解吃透音乐、懂得音乐。

四、结语

提高高等音乐院校学生的音乐素养不仅是素质教育的要求，更是针对国家需求培养全面型人才的重要途径。音乐素养对于高校声乐教学的重要性不言自明。具备相当音乐素养的学生无论对作品的内涵以及对作品外在的表现都明显高于音乐素养不足的学生，这无疑更符合当今社会对高等音乐院校毕业生的需求。希望通过本文的分析研究，可以为高校的声乐教学提供一定程度的参考。

［参考文献］

［1］ 张淑芳.技术与训练［M］.重庆:重庆大学出版社，2011，14.

［2］ 马达.音乐教育科学研究方法［M］.上海:上海音乐出版社，2013，9.