长笛基本发音与音区转换的研究

2016-02-03彭雪帆

黄河之声 2016年9期

关键词：音区音域长笛

彭雪帆

（广东理工学院艺术系，广东肇庆 526114）

长笛基本发音与音区转换的研究

彭雪帆

（广东理工学院艺术系，广东肇庆 526114）

长笛的发音质量是学习长笛的重要环节，然而如此重要的环节往往被粗略带过，不被重视。在我学习长笛的过程中深深地体会到长笛基本发音的重要性，长笛的发音质量对长笛曲目的完成和更深入的学习都有着直接的影响。除了长笛的基本发音，长笛的音域转换也是长笛基础学习的重难点。因为初学者还未能很好地掌握各音域的气息运用和转换，因此给各音域间的灵活转换造成了障碍。我认为，长笛的基本发音和音域间的转换都应该引起初学者的足够重视。

长笛；木管乐器；发音；音域转换

长笛，起源于欧洲，最早的长笛是由植物的茎制作而成，横着演奏的。后又改成木制的，到了18世纪末19世纪初，随着工业改革，金属的普遍，金属制的长笛终于问世了。1847年德国的波姆发明了一套机械体系使长笛得以改进和进一步完善。长笛是历史悠久的木管乐器，它是一种吹孔气鸣乐器且广泛运用于现代管弦乐团。长笛家族还有短笛、高音长笛、中音长笛、低音长笛等。然而不同的长笛，因为它们的材质、结构和吹奏方法各异，它们的音色与发音方法也有着不同程度的差异。长笛是灵活性较大的木管乐器，一般有四个音域，低音区、中音区、高音区和极高音区。根据曲目要求做现在的长笛一般由金属制作而成，分为笛头、笛身、笛尾三个部分。其中笛头是长笛的出音域转换，发出不同的音色，长笛的音色、发音以及音域转换有着很大的学问。

一、长笛的基本结构与发音原理

第一段，笛头的顶部是笛帽，笛帽有一根螺丝与笛头内的木塞相连，旋转笛帽，可以调整木塞在笛头内的位置。笛头上面有一个吹孔，它主要的作用就是发声。吹孔呈椭圆形，上面覆盖吹孔盖，与吹孔同样呈椭圆形，吹孔盖与吹孔相连，使盖面与孔壁形成锐角，通过气流冲击此边棱，刺激边棱发音。笛身是中第二段，装有基本音键，音键由指腹控制，通过指腹控制不同音键闭合，吹奏出不同的音。其中音键又分为开口音键和闭口音键。开口音键就是按键上开了个孔，而闭口音键则没有。相比于开口音键，闭口音键更适合手指偏小的成人和小孩使用，这样就不必担心无法完全按住音键上的开口而导致漏音漏气的情况。笛头与笛身的组装决定了长笛的整体音调，我们一般遵循“高拔低插”原则，即长笛音调比我们需要的音调整体偏高了，我们可以通过拔笛头做出音调调整。反之，假若长笛音调比我们需要的音调整体偏低了，我们可以通过插入笛头做出音调调整。笛尾与笛身的组装则一般遵循笛尾按键主杆对准笛身按键中心的原则，但视演奏者手指长短可做灵活调整，以演奏者演奏舒适度为主。

二、长笛发音的常见问题与解决方法

（一）演奏者的生理条件对长笛演奏具有决定性的作用

长笛具有完美的技巧并富于音乐表现力，学生应该有灵敏的音乐反应和准确的音高分辨力，个人的兴趣爱好也十分重要。但除此之外，学生的个人生理条件也十分重要，学习长笛对学生的嘴型是否端正，牙齿是否基本整齐都有一定的要求。假若学生嘴型和牙齿有缺陷，唇裂或上唇带有唇尖等都很可能导致学习和演奏的困难，然而一般这样的生理缺陷都比较难克服。

（二）较好的长发音还需要掌握正确演奏姿势

演奏的姿势直接影响着演奏者的演奏质量，因此，在开始演奏长笛前，我们必须掌握正确的演奏姿势。

应该以放松自然的状态演奏长笛，头要端正避免低头或歪头的习惯，两臂放松自然抬起，离开身体。初学者很容易养成一个坏习惯，不注意笛身的摆放，笛身过于下垂或太的过高。在长笛的练习和演奏中，我们应该注意头部嘴唇与笛身的平行，自然端平笛身。初学者还应该避免两臂夹胸和过于拘谨手指僵硬等情况，这些不良的演奏姿势会直接影响我们的演奏质量。

（三）长笛初学者还有发音难、发音不准等问题

长笛的演奏除了对学习者的生理条件和演奏姿势有一定要求外，演奏时的口型、风口、呼吸等等都十分重要。

1.口型

学习长笛，我们一般都先从调整口型开始。首先把笛孔压在嘴唇上，通过翻转长笛调整适合自己的吹奏位置。一般情况下，笛孔的边缘会压在下唇与下巴皮肤之间的唇线上，下唇大概压住吹孔的三分之一，如果压的位置不合适，会直接影响声音的质量，气流无法被充分利用，即浪费气流又影响音色。声音根据每个人的嘴唇条件，我们可以做出适当的调整，能吹出最圆润饱满、清脆干净的声音就是最适合自己的位置。学习长笛一般先学习吹笛头，因为笛头比较容易发音而且便于学习、矫正嘴型。在笛头练习时，我们可以利用镜子以便找出正确且适合自己的嘴型，及时发现和纠正嘴型错误。初学者嘴型一般呈微笑状，嘴角微微上扬，嘴唇放松闭合，嘴唇中心留出一个椭圆形的吹孔，咽喉和身体要放松声音才能自然饱满。在找到适合的自己的嘴型后可以在手上或薄纸上进行吹气练习，这时学习者应该注意横膈膜的利用、正确的呼吸方法和气流的控制。通过镜子观察出气口的形状是否呈小椭圆形，椭圆形的出气口与笛头的吹空形状更为相似，有助于气流更多地进入笛口，嘴唇的力量稍微往风口集中使气流强而有力，声音更圆润饱满。

2.气息

初学同学可以注意一下自己的气流是否集中有力。为了帮助发音，在吹笛头练习是应先吸足气，当有一定的气压和力度灌进笛口时会更容易发音。不妨多做做风口、气息练习。把薄纸放在垂直地板的前面上，以演奏长笛的嘴型进行呼气练习，看看风口是否呈一条气束，当气流足够有力时，纸边紧贴墙面不易掉落。还有一种初学者常见的练习呼吸、气息的方法，自然平躺在床上，感受呼吸方法并学会巧妙运用到演奏中。坐在凳子上也同样可以进行呼吸练习，双膝并拢稍稍抬起，身体后仰，这时必须运用到腹部的力量，更利于初学者体会演奏气息的运用。

3.风口

在学习长笛之初，除了可能出现发音困难问题外，还可能出现发音不干净，杂音过多的现象。这是学习者应该考虑姿势、嘴型、气息等方面是否都符合要求。产生杂音的原因很有可能是嘴型风口没达到要求，嘴唇过于往两边拉，导致风口变得又长又扁，气束的形状改变而无法很好的进入笛头吹口，即浪费气又容易出现杂音。还有一种情况就是嘴唇过于往前噘，导致嘴唇内部不能很好地与牙齿贴合，气束容易松散无力，从而出现杂音。

（四）没有掌握良好的呼吸方法也会对长笛演奏造成障碍

呼吸是我们与生俱来的本能，相信每个人对呼吸都不陌生。在日常生活中，我们都会本能地，下意识进行呼吸，这时候我们用到的呼吸只是胸腔呼吸，胸腔呼吸算是浅度呼吸，气息只是足够我们说几句话，维持的时间也很短暂。这样的浅度呼吸是远远不能维持我们管乐演奏的，要能达到演奏整个乐句的要求，我们必须在开始演奏前吸入大量的气，因此，为了吸入足量的气，我们要用到腹式呼吸和胸腹式呼吸。

当我们吸到足够的气之后还要能合理地利用，如果像生活中随意呼气，那么体内的气息是不足以支持我们演奏一个乐句的，所以我们除了要吸饱气还要学会呼气。在呼气的时候，我们要运用到整个腹部和腰部，让气息在体内停留更长的时间，我们还要通过嘴型的力量和控制保持气息的平稳和均匀。

学习者如果觉得单纯讲述过于抽象，也可以通过平躺的方式来感受呼吸，平躺的时候双手放于腹部做深呼吸，腹部会有很明显的起伏，多尝试几次并记住平躺呼吸的感觉，站立呼吸的时候可以尝试找找平躺呼吸的感觉，尽量保证同样的状态。

三、长笛不同音域的常见问题及解决方法

长笛有四个音域，分别是低音区、中音区、高音区和极高音区。长笛的低音区音色冷漠低沉且宽厚，给人以凄凉忧伤的感觉却又不失柔和感。中音区是发音最稳定的音区，相对于其它音区更容易被初学者把握。它的声音柔美温存、干净纯洁，让听者有一种舒适感。高音区的音色饱满开朗，极高音区不同于高音区，它需要更多的气息支撑，更耗气，演奏时要更注意气息的把握，气息呼出的速度不宜过快，否则容易造成声音僵硬尖锐。

音域转换在学习长笛中是一块重难点，要在能发好音的基础上做自然的音域转换并不是一件简单容易的事。在音域转换中要运用的技巧有很多，吸气要充分，气息要控制，嘴型和横膈膜的运用，身体的放松以及演奏者本身对音准的把握等很多因素都影响着音域是否能成功自然地转换。在音域快速转换中，经常会出现低音吹不响的问题。导致这个问题的主要原因是演奏者在做快速音域转换的时候忽略了气息控制与气息随音域同时转换的问题。长笛是通过震动发声的，气流送入长笛内部从而产生一定的震动促使长笛发声，当气流越急时产生的震动越强，长笛发出的乐音就会相应越高，反之，当气流较缓慢时长笛产生的震动也会相对缓慢些，发出的声音便较低沉。因此，当演奏者感觉低音难发、发不准或者发不出来时，可以检查一下自己的气息，看是否气流送得过急、嘴型太紧张而导致发音一直有偏高。又或者是不是气流送得过缓，嘴型过于放松导致漏气，无法把气息送入笛孔而无法发出正常的低音。

完全掌握各个音区的发音技巧后再做大跳音域转换就轻松多了。在掌握好发音技巧后，我们还必须熟悉每个乐音的运指，只有快速准确的运指反应和干净的运指才不会对我们的音域转换造成障碍。在运指和各个音区的乐音都能很自如地控制后，我们就可以轻松地在各个音域间转换了。