乐器类网站的功能与意义*——从网络教育对传统教育的影响谈起

严 岩（中国药科大学文化艺术教育中心，江苏 南京 210009）



乐器类网站的功能与意义*
——从网络教育对传统教育的影响谈起

严 岩
（中国药科大学文化艺术教育中心，江苏 南京 210009）

摘 要：随着社会经济的发展，“互联网+”时代的到来，网络已渗透到了人们生活中的各个领域，人们不仅通过网络进行购物，游戏，甚至工作，更重要的是网络可以为我们提供交流的渠道，查阅资料的便利。乐器类网站作为音乐教育网站的一种，以一种全新的载体为乐器的学习者提供了诸多便利，本文将图通过对乐器类网站的功能介绍，辩证的对比传统音乐教育模式与网络教育模式的优势与劣势，阐述乐器类网站为例，作为新兴的教育载体对传统教育模式的影响与意义。

关键词：音乐教育；乐器网站；传统教育；网络教育

随着互联网与传统行业的深度融合，即“互联网+”理念的发展新趋势，在音乐领域中，网络对其造成的影响是极为深刻的，器乐类网站逐渐走入人们的视线。这类网站的出现，既是一种新兴的教育形式，也体现了音乐教育推广普及的未来趋势，网站以发布新闻、提供资源、网络授课为主要形式，打破了时间与空间的限制，突破了器乐教育”口传心授“的传统模式，使乐器的学习者可以自由的进行交流，共享经验。另外，作为新生事物，学习者可以通过网络信息为载体，从中获取音频、视频、演奏技法等资料更好的辅助自身学习，除此之外，新颖的网络授课形式也大幅提高了乐器学习者的学习效率。网络音乐教育在带给我们便利的同时，也有着很多不足地方需要改进，如：新的模式与传统教育还有很多不可协调的矛盾，大量的资源会让学习者不知如何取舍等问题都有待更系统的解决。

一、网络音乐教育与传统音乐教育

教育载体是实现教育的一个平台，也是先决条件，不管我们怎样认为，网络教育的出现已带给传统教育极大的冲击，而网络教育相比于传统教育的优势又在何处，又能否完全取代传统教育，本文将作如下比较。

（一）传统音乐教育

就当今音乐教育而言，尤其是器乐教育，世界目前多为采用的传统的教学方法，一对一的进行指导，即我们所说的“口传心授”，这种教学方法远可追溯到古代，那时的音乐教育活动，小到民间艺人的拜师学艺，大到宫廷音乐机构选拔艺人，都采用这种”口传心授“的载体进行教学。正是这种传统的方法所带给教育的影响无可厚非是巨大的，它即推动了音乐的发展与前进，形成了百家争鸣的教学理念，也为世界培育了很多著名的音乐大家，这些音乐家又自立门派，对下一代进行教育，使音乐的发展呈良好的发展趋势。

虽然传统的音乐教育为音乐的发展做出了巨大贡献，但随着时代的变迁，传统的教学方法已经不能再适应当下社会的发展潮流，一些弊端也进一步的展现出来，随着学习音乐的人数成倍的增长，我们也再无法进行因材施教，一些天赋秉异的学生被老师培养成了自己的“影子”；升学的压力迫使一些天赋不好而对音乐感兴趣的学生无情的被拒之门外，等等这些弊端也提醒着我们需要回过头来进行反思与改进。

（二）网络教育

随着以网络为新载体的教育模式诞生，越来越多的人开始使用互联网为获取知识的载体，网络教育一方面给音乐教育提供了良好的学习平台，另一方面促进了音乐教育的普及与发展。这些新兴的网络教学方法，以网络为载体，取代了传统教学模式中复杂繁琐的过程，通过论坛，信息发布，网络授课等方法，在转变教学理念，教学方法等方面都产生了积极意义，主要体现在如下方面：

1.从教育观念方面来讲，传统的音乐教育利用这种新的载体从事教育活动，可以使学生通过网络获取更多平时在上课期间无法学到的知识，如乐器的学习过程中，学生无法短时间内理解老师所传授的技法，或者当时上课的感觉下课便再也找不到了，这样可以在传统授课的同时，在网络上进行搜索整理，细细体会，加深理解，从而提高学习效率。

2.从教学模式方面来讲，新兴的网络授课打破了时间与空间的限制，学习者可以在任何有网络的地方进行与老师的一对一教学，再者，学习音乐、乐器对于全国学生的比例相对来说还是少数，甚至有的地区乐器老师也不是很多。这种“远程教育”的形式使全国的教师资源得到了共享，让更多拜师无门的学子有了学习音乐的前提。

3.从影响上，新兴的网络教育模式为音乐教育提供了更多的可能性，随着音乐网站数量的递增，全国各大音乐院校也纷纷设立自己的远程教育网，使得资源不断丰富完善，为学习音乐、学习器乐和创作音乐提供了良好的学习与交流平台，为更广泛的普及音乐，提高全民的音乐素养作出了很大贡献。

从上述观点可以看出，网络教育作为新生的教学载体有着庞大的受众群体，开创了学习音乐的新环境，网络教学突破了传统教学死板、僵硬的教育模式，具有很大的灵活性，空间与时间的限制不再成为学习音乐的的约束，使得音乐的学习得到了更广泛的普及，体现了全民参与性，并打破了单一的教学模式和严格的时间规定，使更多的人有机会接触音乐，为音乐的学习者提供了大量的资源和灵活的学习空间，使之更有效率的进行学习。

二、乐器类网站的功能与意义

众所周知，传统的乐器教学理念是以教师为主体，采用填鸭式的教学模式，而这种传统的方法，在短时间内，学生并没有办法领悟乐器演奏方面的高深技法，随着音乐教育类网站的大量出现，作为教育网站的一个细化分支，乐器类网站也逐渐走入到我们的视野，这类网站很好的弥补了传统教学的不足，让学生可以以自身需要为主体，在课下之余进行知识的学习与巩固。

（一）乐器类网站的功能

国内乐器网站种类众多，使用网络搜索引擎，输入关键字“乐器网站”或“乐器教学”，将近有百余万条关于乐器类网站的信息，网站大多是专注于互联网传播器乐文化、推广和普及器乐教育为宗旨，让学习者在网站中免费浏览和下载资源，网站的主要功能为提供乐器领域的新闻资讯、演奏技法教程、论文资源、网友分享的经验心得等；这类网站主要为乐器的学习者打造了优异的器乐学习环境、互相交流分享资源的网络平台。从功能上可分为一下几类：

1.官方教育网站：如“中国乐器协会”、“中国双簧管网”等，该类网站信息覆盖面广，信息时效性强，着眼于全球的基础上，提供了乐器的潮流与趋势，也立足于本土，为浏览者提供了新闻信新闻时讯、演出信息、考试、招聘信息等，为乐器的普及与发展作出了重要贡献。

2.论坛类网站：网站主要为浏览者提供了交流、分享的平台，如“中国古曲网”、“虫虫钢琴网”、“中国小提琴论坛”等，乐器的学习者可通过发帖的形式进行经验交流，也可通过网站下载视频，音频，乐谱等共享资源。该类网站音乐教育资源众多，覆盖面极光，具有很高的实用性。

3.远程教育类：通过网络进行教学，如“跟谁学”网站，网络教学模式不受时间与空间的限制，可以利用视频或预约的方式进行一对一的指导，这样便可以使更多的乐器学习者通过网络载体获取知识，这种新颖的教学模式也成为了当今音乐教育的主要模式之一，各大专业院校也纷纷设立了远程教育学院，以供更多的乐器学习者进行学习。

（二）乐器类网站对音乐教育的影响与意义

乐器类网站作为音乐教育网站的重要组成部分，对当今的音乐教育具有举足轻重的意义，首先，它不同于传统教育模式，有着时间，空间的制约，网络使得学生查找资料的渠道得以扩宽，还可通过远程教育寻找心仪的国内各大院校教师进行视频授课，这在一定程度上辅助“口传心授”的传统教育模式，使教育模式更加系统完善立体，开创了信息获取，教学模式的革新。

其次，网站的设立也为乐器学习者提供了借鉴交流的平台，使乐器的学习不再向以往那样枯燥无味，论坛把全国各地的乐器爱好者聚到了电脑屏幕前，网络让身处异地的人瞬间变成了“同学”，学习者可通过网络自由得进行沟通与提问，在这片无限广阔的信息大海中相互学习、相互交流，实际上也在无形之中扩大了人群交往范围，且这种交往也让人与人之间由同学演变成为朋友，甚至业务上的合作伙伴。从这个层面上来讲，远程教育给复杂的人际关系增添了些和谐与亲切，促进了人们之间交流、互助的动力。

再次，从专业角度划分来看，在我国，音乐专业多以声乐，理论为主要发展方向，乐器只是小众群体的存在，这主要体现在乐器的投资方面，而乐器的学习者也很难在各大音乐网站获取对口的资源，乐器类网站的出现很好的弥补了这点不足，为学习者提供了专业对口的资源，省去了搜索中不必要的麻烦。

三、网络教育的缺陷思考

网络是把“双刃剑”，合理利用会使人平步青云，运用不当也会反受其害，乐器类网站也是如此，相比于传统的音乐教学，刚刚起步的网络教育模式有着其独特的优势，但它的载体却是不够完善的，依然有着方方面面的不足，更不能完全抛弃传统音乐教学取而代之。

（一）资源监管问题

网络是一个极度自由的空间，任何人都可以通过其发布信息与教育资源，网站管理的工作又过于繁琐，使得大量的资源得不到更好的规划与管理，知识点过于分散，相比于传统的音乐教学，教师会根据学生所学情况量身定制学习目标，这就让学习者在选择资源方面得不到系统的学习，从而会导致知识结构的不完善。网络的自由也是很多毫无意义的资源泛滥于各大音乐网站之上，这些错误的，无意义的观点会导致学习者在学习的过程中产生诸多麻烦，从一定程度上也阻碍了音乐教育类网站的良好有序的发展。

（二）与传统教育相矛盾

乐器类网站虽然在理论，资讯上给予了浏览者第一时间的参考，但在乐器技法的传授上却略显皮软，相比于其他音乐专业教学，乐器的教学又很多演奏指法与演奏技法的方面的传授，许多的教师都是根据自己多年的演奏经验进行“一对一，手把手”的教学方式，才能让学生领会其中的要点，这让网络教育的优势无法从中体现，由此可见，网络教育与传统教育依然有着较大不可调和的矛盾。

四、结语

综上所述，新的载体给音乐教育的发展带来了空间优异的条件，乐器类网站的出现，也为学习乐器的小众群体带来了福音，使音乐教育呈现出了“百家争鸣，百花齐放”的局面，它以多方位，多角度，多功能的形式贡献了巨大的资源共浏览者参考学习，既给音乐教师查找资源带来了便利，也给予了学生们提供了良好的学习平台，更为音乐初学者们提供了学习音乐的门槛，在我们都很看好这一新载体的同时，以网络为载体的音乐教育在运行的过程中，也凸显了很多的不足与缺陷，从资源质量上来讲，多方位的知识点得不到系统的整理，劣质的资源存在较多也会为学习者造成资源选择上的麻烦；这也要求着网站的管理者，在追求点击量的同时，严格对资源进行监管。从技术角度方面，网络目前还不能实现全专业的音乐教学，乐器类很多专业依然依赖传统的“一对一，手把手”教学，而网络只能作为一个很好的辅助，并不能成为主要学习乐器的载体。

经过以上观点分析，乐器类网站作为新兴的教育载体，虽然为学习乐器小众群体带来了诸多便利，但它依然有着方方面面的缺陷，而这种缺陷也正好是传统教育的优势所在，双方是辩证存在的。这便需要乐器的学习者合理得利用网络资源，“取其精华，弃其糟粕”，合理的与传统教育相结合，使之更好的为自己的专业服务。■

［参考文献］

［1］ 郭思村.论音乐教育网站的功能与意义——从教育载体的改变对音乐教育的影响谈起［D］.上海音乐学院，2009.

［2］ 黎彦.网络传播与音乐行为方式的现代性［J］.中国音乐，2008，02.

［3］ 徐越.新兴音乐网站的力量［J］.互联网天地，2007，06.

*基金项目：江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学基金项目指导项目《我国乐器网站创建类型及社会影响研究》研究成果（2012SJD760078）

作者简介：严岩（1983-），中国药科大学文化艺术教育中心讲师，硕士，主要研究方向：普通高校公共艺术教育、西洋管弦乐器演奏。