浅谈如何将流行音乐融入到音乐课堂教学中

龙惠芳（凯里学院，贵州 凯里 556011）



浅谈如何将流行音乐融入到音乐课堂教学中

龙惠芳
（凯里学院，贵州 凯里 556011）

摘 要：近几年来随着我国文化事业的快速发展，流行音乐也逐渐地发展起来，并演变成势不可挡的趋势，慢慢地渗透到人们的生活中。因此，当前随着流行音乐的发展，关于是否能将流行音乐引入到音乐课堂教学中，一直以来都备受关注。那么，音乐教师在教学时，要如何才能够更好地把流行音乐引入到音乐课堂教学中去呢？怎样才能使流行音乐与课堂教学进行有机结合并发挥重大作用等？这一系列的问题，值得音乐教师进行深入的研究，并且还要在音乐课堂教学过程中不断地实践、探索。

关键词：流行音乐；课堂教学；音乐课程；兴趣

有关流行音乐的相关解释是，“流行音乐是音乐类型的一种，是指以盈利为主要目的而创作的音乐。其结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，广受大众喜爱，被广泛传唱，流行一时甚至流传后世的器乐和歌曲。其风格多样，包括有Jazz、Rock、Soul、Hip-Hop等”。从流行音乐的概念我们可以看出，其更能吸引学生的兴趣，提高学生学习的积极性，也能够取得良好地教学效果，只要音乐教师能够合理地把流行音乐融入到音乐课堂教学中去，就能够使得其教学达到事半功倍的效果。

一、明晰流行音乐的特征

鉴于流行音乐特征的多样性，下面主要从其多样的特征中简略地对其中几种具有代表性的进行介绍。1、通俗性。流行音乐的通俗性是相较于高雅音乐而言的，因为流行音乐的歌词通俗直白、浅显易懂，理解起来也容易，没有高雅音乐的晦涩。同时，流行音乐传唱也极为容易，并不需要专业的唱功，也不用经过专门地培训，特别适合社会大众传唱。而也是因为流行音乐的通俗性，因此其广泛受到人们欢迎；2、大众性。因为流行音乐的受众是极为普遍的，其社会性较强。同时，随着信息化社会的发展，人们的精神文明也有了极大地提高，并且社会大众在休闲娱乐时也较多地接触到流行音乐，而流行音乐也逐渐渗透到人们的生活中，受到人们喜爱，并逐渐演变为不可或缺的部分。因此，流行音乐的大众性极为明显；3、即兴性。流行音乐中最珍贵和最具有创造力的一点就是其具有即兴性，即兴性是结合现场的实际情况来进行创作，十分受时间的限制，因为即兴性不能重复的，所以，音乐人必须根据现场情况以及结合自身感情，及时进行创作；4、传播科技性。以机械媒介和电子媒介作为传播媒介的流行音乐是社会都市化的产物，其受众或制作者主要是都市的市民，因此其传播是极为快速的。同时，随着科技的进步，更加加快了流行音乐的传播速度，也改变了流行音乐的传播手段。例如，从最初的磁带、CD等，到电视、DVD、VCD、卡拉OK等，再到mp3、mp4、智能手机、掌上电脑等。科技的发展、变化，更加促进流行音乐的流行、发展。

二、流行音乐对音乐课堂教学的作用

对于把流行音乐引入到课堂教学中的作用，我们可以从以下两个方面来看。1、对音乐教学的作用。自从流行音乐传入我国以来，就备受人们关注，社会大众对其的评论也褒贬不一，因此，要把流行音乐引入到音乐课堂教学中去，一定会受到人们的质疑。但是，不可否认的是，流行音乐的受欢迎承度，特别是受到广大学生的喜爱。因此，音乐教师在教学时，合理地把有益于教学的流行音乐引入到课堂中去，能够提高学生学习的积极性，使得教师的教学取得显著效果；2、对学生的作用。根据上文提到的数据，我们能够了解到学生对流行音乐的喜爱，流行音乐在学生中是十分受欢迎的。因此，如果音乐教师在课堂教学时，把流行音乐引入到课堂中去，能够增强学生学习音乐的兴趣，使音乐课程成为真正教授音乐知识的课程，而不仅仅是设置有这一课程。而对音乐知识的学习，也能够有助于提高学生的音乐鉴赏能力和综合素养。

三、将流行音乐融入到音乐课堂教学中的策略

1、引导学生鉴别流行音乐。音乐教师在课堂教学中引入流行音乐时，要有意识、有目的地引导学生去对流行音乐进行甄别，使得学生能够对流行音乐有一个明晰的认识，从而使他们以后在欣赏和传唱时能够选择积极、有意义的流行音乐。这样才有利于学生养成一种健康、积极的审美观，才能够更好地提高他们的综合素养；2、音乐教师要增强自身流行音乐的知识素养。鉴于流行音乐是从国外传入我国的，非我国本土音乐文化，其对于音乐教师来说，也是一种新的音乐知识。因此，音乐教师也要不断地学习，积极、主动地去了解和掌握关于流行音乐的相关知识，并要欣赏大量的流行音乐，进而对流行音乐进行鉴别，从中选取有益于教学的流行音乐，并把其运用到音乐课堂教学中；3、营造活跃的课堂氛围，增强互动。音乐教师在教学时，要积极地营造出一个轻松的课堂氛围，可以根据学生对流行音乐的喜爱心理，在讲课前先播放一首或两首流行歌曲，然后让学生鉴赏，并向学生提问，询问他们听后的感情，教师再来进行总结，通过流行歌曲来引导学生学习音乐知识。这样不仅能够提高学生学习兴趣和音乐鉴赏能力，还能够增强师生间的互动，从而更好地促进音乐课程教学。

四、结语

综上所述，我们可以了解到，鉴于流行音乐势不可挡的发展趋势，而流行音乐也是音乐类型的一种，流行音乐也有其存在的意义和基础，并且广泛受到社会大众喜爱。因此，音乐教师在课堂教学中，一定要积极、恰当地引入流行音乐，并利用流行音乐来把握学生的心理状态，引导学生去对流行音乐进行甄别，把流行音乐与古典音乐结合起来，发挥流行音乐的作用，实现教学效果质的最大化。■

［参考文献］

［1］ 赵银丽.浅谈流行音乐如何进入课堂激发学生的学习兴趣.青春岁月，2013.

［2］ 张梅.浅谈流行音乐进课堂.音乐天地，2009.

［3］ 陶守一.浅谈流行音乐走进课堂的实施策略.中学课程辅导（教师教育），2015.