双钢琴演奏与教学初步探索之我见

黄雅丽

（华南师范大学音乐学院，广东 广州 510000）

双钢琴演奏与教学初步探索之我见

黄雅丽

（华南师范大学音乐学院，广东 广州 510000）

在钢琴演奏中，双钢琴演奏是一种较为普遍的演奏形式。这种艺术表达形式对于演奏者来说，有着较高的要求。不仅要求其具有较为成熟的演奏技艺，而且还要求演奏者之间有着高度的默契程度。在具体的教学过程中，作为钢琴教师，需要对学生演奏技巧进行多种方式的训练，同时还要着重培养演奏者的默契度，使得演奏的乐曲达到较好的艺术效果。本文通过分析当前双钢琴演奏及教学的基本情况，努力探索出双钢琴演奏与教学的有效对策，以期指导于具体的教学实践，最终获得更好的教学效果。

双钢琴；演奏；教学；对策

一、双钢琴演奏及教学现状

通常来说，双钢琴演奏一般是以两架钢琴共同演奏的形式进行。而另一种形式则是四手联弹，即是两个演奏者共同演奏一架钢琴来进行乐曲的演奏。在演奏的过程中，需要演奏者之间具有较强的默契度，来共同演绎同一个音乐作品，以增强乐曲的感染力。作为钢琴演奏的教师来说，应当注重培养学生的合作意识，让学生通过合作加强自身协调能力的提高，在训练中让学生的听力、和声以及平衡能力都能得到提高。通过具有针对性的训练，使得学生能够更好的把握音色，获得较好的处理乐曲技能，以提升双钢琴演奏的整体艺术效果。

从钢琴的教学角度上来看，双钢琴演奏能够提升学生的协调能力，同时也能使得学生在配合能力上有所加强。可以说，这种演奏方式打破了形式上的局限性。但是，双钢琴演奏要求演奏者具有较高的技艺水平和较为默契的配合度，自然给实际的钢琴教学增加了一定的困难。具体来看，在课程设置上，出于着重考虑演奏效果的因素，具体的教学应当选择具有一定难度的曲目。通过学生在熟悉乐曲的过程中，开展具有针对性的专项训练，以期着重加强学生的演奏技巧的提高和默契度的增强。而在实际的钢琴教学中，学校的硬件设置和师资配备情况都很难满足具体教学的需要，导致了较差的教学效果，给钢琴教学带来教学难度。

二、双钢琴演奏与教学对策

针对当前双钢琴教学的现状，进一步丰富钢琴的演奏形式，学校层面和钢琴教师应当进一步转变教学理念，着重加强对于当前钢琴教学的改革，使得双钢琴教学体系不断完善和发展。

（一）加强对于课程体系的改革

针对当前双钢琴教学的现状，无论是在学校层面还是在钢琴教师层面，都应当转变教学理念，加强对于具体的课程体系做好科学的改革。对课程内容调整上，必须要注重教学的统一性，使得乐理知识和技艺动作能保持连贯，以期提高双钢琴教学的质量。同时，还要注重钢琴教学的循序性，乐理知识和技艺训练要从易到难的进行。这样的课程设置旨在让学生能掌握钢琴演奏的基础，巩固基本的演奏技能，从而在双钢琴的训练中逐步寻找和掌握规律与节奏，使得学生在个人演奏能力与写作能力上都能得到提升。在教材内容方面，也应当做一些合理的调整，增加四手联弹的教学内容，变换常规练习的曲目，不断丰富教学的素材。通过由浅入深、反复的练习，使得学生能够进一步提升自身的配合能力，不断加强其演奏技能，其演奏具体曲目也更具表现力，在提高双钢琴演奏教学质量的同时，最终提升了学生双钢琴演奏的综合能力。

（二）注意提升训练的科学性

在双钢琴教学的具体过程中，作为钢琴教师来说，应当注重提升专题训练的科学性，以提高钢琴演奏的教学质量，使得学生的演奏综合能力得到进一步提升和加强。具体来说，具体来说，可以在教学训练中将听力与演奏技巧结合起来训练，培养学生在听力方面的敏感度，进而增强学生的配合默契。另外，钢琴教师还应当增加学生视奏能力的训练，这可以从一些具有典型性的古典钢琴曲目的选择开始，将这些曲目当作日常的基础练习，通过有意的合作演奏的练习，这能吸引学生的注意力，让学生在轻松的演奏中学习到视奏技能，然后再转为现代曲目练习，完成学生节奏的控制和与合作者的协调。

（三）加强节奏控制能力的教学练习

节奏控制能力的训练，能够使得学生更好的把握旋律，进而实现对整个曲目的有效把控，最终达到更好的演奏双钢琴的艺术效果。鉴于此，作为钢琴教师，应当对学生着重加强专题性的节奏控制能力的训练。具体来说，可以要求学生对于乐曲中的每一个节拍和音符都进行准确的掌握，并通过反复的训练，增强学生的节奏感，同时加深其在钢琴演奏技艺的提高，最终提升学生双钢琴演奏的综合能力。值得一提的是，钢琴教师还应当在教学过程中为学生提供一定的舞台实践机会，以期提高学生的心理素质，克服不良心理状态，进而更好的发挥自身的演奏实力。另外，教师还应当多加给予学生一些鼓励，引导其积极参与各种演出，使其能够在一种较为轻松的环境下进行双钢琴演奏，这样学生的演奏能力能够更好的锻炼和提升，演奏者的配合与协调能力也得到了相应的增强。

三、结语

在钢琴演奏的历史进程中，双钢琴演奏发挥着重要的作用，在一定程度上丰富了钢琴演奏的表演形式。同时，双钢琴演奏还能表现出较好的艺术效果，有着一定的加强与强调的作用，在艺术表现上能够烘托出更好的舞台效果。从具体的教学实践中可以看出，当前在双钢琴演奏和教学过程中还存在着一定的问题。因此，作为钢琴演奏的教师来说，应当不断加强双钢琴教学的课程体系建设，努力提高学生的演奏技巧和默契程度，以期能够进一步提高学生的协调能力和配合能力，最终使得学生双钢琴演奏的综合能力得到最大程度的提升。

[1]王燕鸣．双钢琴教学在高等院校音乐专业教育中的应用与发展探析[J]．聊城大学学报(社会科学版),2013,(06)．

[2]冷静．双钢琴演奏形式的认知及其对于教学的积极性作用[J]．乐器,2016,(01)．

[3]王菁菁．试论双钢琴教学的系统性、科学性与实践性[J]．乐府新声(沈阳音乐学院学报),2006,(02)．

黄雅丽（1986—），女，浙江金华人，汉族，就职于华南师范大学音乐学院音乐教育系，讲师，研究方向：钢琴演奏与教学。