以职业能力培养为导向的广西高职高专广告设计专业创新型人才培养模式探究

田商菲　（广西演艺职业学院艺术工程学院　530000）



以职业能力培养为导向的广西高职高专广告设计专业创新型人才培养模式探究

田商菲（广西演艺职业学院艺术工程学院530000）

摘要：结合目前广西的区域经济发展现状，高职高专广告人才的培养模式应以职业能力的培养为导向，从人才培养目标、课程设置、教学评价等方面突出职业能力的培养，力求为广西广告市场的发展提供合格的创新型人才储备力量。

关键词：职业能力；创新型；广告设计；人才培养

本文为桂教高教2014年广西重点科研项目《高职高专广告设计专业创新型人才培养模式研究与实践》。项目编号：2014JGZ195

广西处于经济发展中区域，教育资源比较匮乏，教育水平也比较滞后，在二十一世纪国家大力提倡创新型人才培养的大环境下，高职高专的人才培养模式要与时俱进，往培养创新型人才方向发展。在《广西壮族自治区文化发展“十二五”规划》文件中提到，“完善创新文化人才培养机制，制定全区文化艺术人才培养‘十二五’规划，实现文化人才队伍总量和整体素质提高。建立文化产业人才培训体系，大力创新复合型文化产业人才培养。”由此可看出，结合广西的区域经济特色，有必要对高职广告设计与制作专业人才培养模式进行改革，以下提出几项改革措施的建议。

一、广西高职高专广告设计专业以突出职业能力为主的人才培养目标

在高职广告设计专业的人才培养目标中，与本科的人才培养目标有着本质性的区别，应以突出职业能力的培养为目标。广西部分高职高专照搬本科的人才培养目标，或者对“职业能力”的理解过于片面性，导致了广西高职高专广告设计与制作专业人才培养目标模糊不清的情况。从教育部教高（2006）16号文件中：“要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”可以看出，高职高专广告设计与制作专业的人才培养目标应该以突出职业能力的培养为主。

根据目前广西区域经济的发展趋势，广西的广告企业从传统的广告制作逐步转型为更立体化的品牌打造，对广告市场的要求也从广告设计逐步向广告创意及品牌创意发展，因此对于职业对口的人才培养也因拓展广告创意的专业能力、广告创意的方法能力及与客户沟通广告创意的社会能力。

二、广西高职高专广告设计与制作专业课程体系设置应与广告市场职业岗位对接

1.广西高职高专广告设计与制作专业课程体系存在的问题

广告设计与制作专业课程体系应以职业岗位需求为导向，以能力培养为主线，突出职业能力的培养。目前，广西高职高专广告设计与制作专业课程体系尚存在：课程定位模糊——将专业能力与职业能力混淆、课程设置中的项目教学缺少实施计划、教学实训实施条件不足、教学团队缺乏实践能力及专业素质等问题。

2.以推进职业能力为核心的课程体系改革

针对广西高职高专广告设计与制作专业课程体系存在的问题，结合广西广告市场对职业能力需求的现状，提出了以下解决问题的方法：

（1）课程标准要指向适应广西区域经济发展的课程目标

课程标准的设置要与广西广告市场紧密结合，根据广西区域经济发展的特色，结合广告设计与制作公司的用人要求来制定。按照行业内的具体工作情形来设置教学内容，以工作流程来组织教学过程，同时进行广告设计项目实际操作训练，把相关知识点融合到相应的实操训练中。

（2）以培养职业能力为目标的课程定位及设计

高职高职广告设计与制作专业的课程设置，存在压缩课程课时量、课程比例不合理等现象，这都是因为没有清晰的课程定位造成的。课程的定位是为广西区域经济发展服务的，根据广西区域经济发展的情况，在培养合格的技能型人才的同时，应培养学生具有一定的创意能力。在课程的设计中应该突出地方特色，比如一些课程的实训项目可以多做一些具有广西民族特色的产品或品牌的设计实训，让学生在学习知识的同时，加深对广西民族文化的理解。

（3）项目教学方案的设定要确保学生的职业能力能与职业岗位对接

项目教学要尽可能的“实际化”，广西高职高专院校的学生，理解能力弱较、基础文化知识也比较薄弱，“虚拟化”的项目教学，在教学过程中学生对于市场调研与分析及市场定位等方面知识理解能力较差，因而导致学生无法顺利完成项目教学，为了“交作业”而随意应付。虚拟化项目还有一个严重的缺点就是，项目教学的效果往往不适合广西区域经济的发展，学校应该在进行充分的市场调查的前提下，掌握广西广告设计与制作企业的职业岗位特色，确保项目教学中培养的学生职业能力能与职业岗位对接，培养出符合广西广告市场需求的广告设计与制作人才。

（4）建设实训室、实训基地，完善实训教学条件

在校外实训基地流动性大的前提下，高职高专院校应重视校内实训基地和实训室的建设投入，形成“工作室教学”，保障课程实训教学的顺利进行。

（5）提升教学团队的素质

提高广西高职高专广告设计与制作专业教师的素质，可以通过以下途径：一是倡导教师走出课堂，多参与社会或企业的项目实践活动，提升自身实践能力；二是建议教师指导学生参加专业比赛的同时，教师自身也要参加专业的广告设计比赛，提高广告设计的能力；三是加强学校与学校之间的资源整合，多参与一些本科院校的专业论坛或讲座，完善自身理论知识；四是聘请具有资深行业经验或丰富教学经验的广告人或优秀广告教师进行讲座培训，交流教学心得，积极参加培训项目进修，使教师的教学能力与时俱进，培养出广西市场所需的广告设计与制作人才。

综上所述，广西高职高专广告设计与制作专业的创新型人才培养模式，要突出职业能力的培养，为广西区域经济的发展提供更好的人才储备力量，这需要高职高专院校不断的创新、探索与实践，在实践中不断的完善人才培养体系，为广西的发展贡献力量。

参考文献：

[1]刘晓欢，向丽.高职教育人才培养研究专论[C].天津大学出版社，2013.

[2]汤晓山.中国——东盟背景下广西创新型应用型广告人才的培养[J].艺术探索，2013（6）.

[3]何德珍.广西广告人才需求的调查与分析[J].企业科技与发展，2010（22）.

田商菲，艺术学硕士，广西演艺职业学院艺术工程学院广告设计与制作教研室主任、讲师，研究方向：现代广告设计。

作者简介：