高中语文学习中如何形成自身的学习能力

陈天韵

【内容摘要】语文学习进入到高中阶段后，作为一名高中生应当经常对于自己的学习过程进行有效的回顾与总结。在语文课程的学习中，培养自身的语文能力与人文素养非常重要，而这些都需要自己的学习能力不断提升才能够得以实现。在平时的课堂上以及课下的生活中，我们都应当加强自身的语言积累，夯实自己的语言基础，这样才能够提升自身的学习能力

【关键词】高中语文  学习经验  学习能力  形成

在高中语文课程的学习中，想要不断积累自身的学习能力与学习经验，这需要我们掌握正确的学习方法与思考模式，并且我们应当多从生活中汲取有价值的学习素材。在面临繁重的课业负担与高考压力的基础上，作为高中生的我们也应当有意识的丰富自己的课余生活。这样才能够让我们一直保持较好的学习状态，进而在课程学习中有更多成长与收获。

一、课堂中的阅读积累

语文课程学习的第一阵地仍然是在课堂中，因此，在平时的课堂教学中我们首先要丰富自己的阅读积累，在教师讲解每一篇文章时都要用心吸收。在听讲的过程中我们不仅要弄懂每一篇文章的意思，我们也应当有意识的从这些经典的篇章中多积累一些有价值的语言素材与写作技能。这不仅能够丰富我们自己的阅读能力与语言素养，这也会成为我们自己作文时非常好的工具。作为学生应当掌握更多有效的学习方法与学习模式，并且要多和教师进行交流与沟通，这样才能够促进自己学习能力的不断提升。

比如说小说阅读鉴赏中，我们不仅要读懂每一篇文章，也要多积累和小说相关的文体知识。如：小说的三要素：情节、人物、环境，通过理解三要素再来挖掘出文章的主题;还有文章中情节安排运用的手法：如线索，设置悬念，情节设置平淡，结尾出人意料等等;还有人物描写的手法：正面描写、侧面描写;动作、心理、外貌、神态、语言、细节等。这些文体知识需要在阅读中进行有效梳理，这样才能够帮助我们深入阅读文本，自身的鉴赏能力也会得到提高。作为高中生我们应当有主动学习的意识，这样自身的学习能力与学习经验才会更加丰富。

二、培养与锻炼自身的语言表达能力

培养与锻炼自身的语言表达能力在语文课程的学习中也非常重要。语文教师为了锻炼我们的这方面素养，通常会设置一些好的语言交际的活动。我们应当抓住每一次锻炼自己语言表达能力的机会，要积极参与到这些活动中来。这不仅是对于自己的语言能力、思维能力以及知识含量的一种考查，在和其他同学的交流与碰撞中也能够丰富自己的知识面与视野，这些都会是我们在语文课堂上的成长与收获。

课前5分钟是应该充分利用的宝贵时间，为了锻炼我们的语言表达能力，通常老师会在这短短的5分钟内引导大家就某一个命题进行简单表述，我们也会结合校园内发生的事情搞一个“新闻发布会”，我们自己作为主持，每个人以口头的方式为大家发布校园新闻，其他同学可以针对“新闻”提出问题，然后请下面的同学解答。在大家口头表达和相互交流中，既可以发现自己的不足而有针对性地改进，我们也可以从其他同学的观点与想法中受到启发，并且能够丰富自己的知识积累。班上的很多学生都非常喜欢课前的这个语言应用的环节，作为学生应当更积极的参与到这个过程中来，这样才能够提升自身的语言表达能力。

三、多去生活中体验感受

语文老师经常跟我们强调多去生活中体验与感受的重要性，对于这一点我自己也非常认同。一方面，我会抽时间在课余阅读一些自己喜爱的书籍，这也是让我能够感受自己不曾了解的生活的一种方式。另一方面，我会在生活中多加体验，会对于生活中的很多人和事都更仔细的观察，并且尝试去分析很多事情背后的原因。这些不仅为我自己的作文提供了很多素材，这种观察、体验与感受也会让我在阅读很多文章时感触更深，这些都会慢慢形成我自己的学习经验，并且最终转化成自身的学习能力。

我们每个人都和社会生活密切联系着，街头见闻、街道市容、人情世故、甚至街头流浪者的不幸遭遇都会在我们的心底留下印记，对于这些我们都应当更加留心观察与感受。此外，报纸、电影、电视、网络和其他媒体，这也会很好的我们的世界。就像一些电视栏目，如“中国好声音”、“爸爸去哪”、“新闻直播间”、“百家讲坛”等都有我们感兴趣的积累素材。老师可以将近期发生的引起社会广泛关注的事件引入课堂，引导我们讨论、质疑、批判，并写成随笔。这些都会丰富我们自身的语言积累，并且会促进我们语文学习能力的提升。

结语

作为一名高中生，从平时的语文课程的学习中让我意识到，想要提升自己的学习能力，加强积累很重要。不仅要从阅读中有更多积累，也应当多从生活中增强自身的体验与感受，这些都会让我们更敏感。此外，我们也应当有意识的锻炼自己的语言表达能力，在和其他同学的交流与碰撞中也能够丰富自己的知识面与视野，这些都会是我们在语文课堂上的成长与收获。

【参考文献】

[1] 郑宇. 浅谈高中语文课程教学的价值追求[J]. 才智，2010年22期.

[2] 吴燕玉. 在高中语文写作教学中培养学生的自主学习能力[J]. 考试周刊，2013年34期.

[3] 耿菲. 通过口语展示课发展中学生自主学习能力的实践探索[D]. 上海外国语大学，2012年.

（作者单位：江苏省大丰高级中学）