把人的头脑当作即将点燃的火种

文 / 沈伟其（宁波诺丁汉大学副书记、副校长）

各位老师，各位同仁，晚上好。

我是宁波诺丁汉大学的沈伟其，今天我想以第一所中外合作大学——宁波诺丁汉大学为例，跟大家分享一下我们学校的办学理念和教学质量保障体系。

大家可能都听说过宁波诺丁汉大学，她创建于2004年，是经教育部批准的我国第一所具有独立法人资格、独立校园的中外合作大学，也是现在国内有一定规模的最国际化的大学。

宁波诺丁汉大学的合作双方，外方是英国诺丁汉大学，是一所不错的综合性大学，在今年的QS排名当中排在70位,中方合作伙伴是浙江万里学院，万里教育集团。

经过11年的发展，宁波诺丁汉大学现在拥有在校生5900多一点，其中12%是国际生。我们的本科，国内学生都是通过高考上来的，跟刚才南审的张院长讲的还是有点不一样，所有的学生都是一批次招生，所有的学生都是要达到英语单科成绩115分以上。这几年随着办学声誉的提高，高考的分数也不错，今年平均高考成绩进我们学校，文科需要达到一本线上40分左右，理科需要超出一本线50分多一点。

经过十多年的发展，我们目前有650多名教职员工，所有上课的老师中80%以上都是外籍教师，来自于40多个不同的国家和地区。

十年我们为社会培养了5700多名本科毕业生，1500多名硕士毕业生，也有3名博士毕业生已经在宁波诺丁汉大学毕业。所以现在学校提供本科、硕士和博士的培养。

介绍了宁波诺丁汉大学基本情况以后，我想讲一下这个学校的定位，就是希望办一所比较小、比较精、非常有特色的国际化高水平大学。我们的专业设计一定是按照这样一个原则，就是任何开设的专业一定是英国诺丁汉大学的强势专业，或者是五星学科，同时必须是中国经济社会发展所急需的。所以我们经过十年的发展，现在已经有三个学院：社会科学学院、理工学院和人文教育学院，提供近二十个不同专业的课程。

所有职业性的专业都会得到国际相应的行业组织的认证，如商学院得到了欧洲EQUIS的认证，所有的理工科的专业，不管是建筑学还是电子电器工程，都会得到相应的行业协会的认证，这个是非常难的过程，但确保我们的教学“教有所用，学有所用”。

我们学校办学的宗旨：一流学术，成就一流国际化人才。我们希望培养的是国际化人才，能够从事跨文化工作，参与跨文化合作与竞争。

教育的出发点是什么？教育的落脚点在哪里？我们的理念是“人的头脑不是用于填充知识的容器，而是即将点燃的火种”。这样的理念与传统大学“以知识传授为本位”的教学理念，让学生学会知识点，掌握某种技能技巧的理念，完全不一样。我们希望让学生学会学习，希望学生学会合作，希望学生学会批判和质疑，这是我们的教育教学的出发点和落脚点。同时，我们还希望培养的是国际化人才，所以必须具有国际视野，认同多元文化。

要实现这样的教育理念，让学生学会学习，学会合作，学会批判与质疑，我们采用的教学方式是“自主学习”(active learning)，通过小班化、研讨式学习来培养学生的批判性思维，培养学生团队合作的能力。通过课程论文，每门课都要做课程论文或课程设计，来培养学生的学术品质，培养学生的批判质疑能力。

学校的教学质量保障体系，因时间关系，我不能详谈教师是如何聘用，学科、专业如何设计，每一个课程的内容是怎么开发。我就讲一条，我们的老师是怎么来评价学生的学业成绩的，以此为例来说明我们的教学质量保障体系是怎样的一个严谨的闭环系统。

“教不严，师之惰”。要让教师严格起来，一定要有一定的系统来保障。我们的教师上每一门课，必须在上第一堂课的同时就开始出试卷，这个试卷出完了以后，他必须要经过校内同行的审核、签字，说OK，送到英国诺丁汉大学同专业的教师进行评审，同专业的教师看了以后认为OK，再送到这门课的校外同行（external examiner）中进行评审，经过这几轮评估以后，都认为你出的这个考卷反映了这所大学、这门课应该达到的难度和水准，再反馈回来，这张考卷才能被用于这门课的考试试卷。考试考完了以后，这个任课老师首先批卷(first mark)，完了以后要经过校内同行的second mark，看你的改卷有没有水分？评卷是不是合理？完了以后又要把这个试卷送到校外同行做最后的评定，看你的判卷是不是合理的，有没有放水。最后通过学校的考试委员会确认这门课学业成绩，这个学生获得的分数是多少。

大家可以想想看，如果一门课，考卷也好，批卷也好，不仅要得到自己校内同行的评审，同时还要得到校外同行的评审，你还敢不敢偷懒？还敢不敢放水？不会。

任课老师不放水，学生学习一定不放水。那么同行的评估，校外老师的评估为什么很严格？因为它和英国的质量保障委员会（QAA）对于大学的评估和评审是挂钩的，因为英国的所有大学都接受QAA的评估。它每五年对所有的学科、所有的专业、所有的大学进行一次质量审计，而它评估的重要依据之一就是校外同行对学校所开设的每门课的评估，且QAA最后的审计结果又与学校的排名、拨款等相关联。所以通过这样一个闭环的系统，保证了这个学校每门课都是非常非常规范的，每门课的质量都是得到保障的。

所以我们这个学校，宁波诺丁汉大学办学不仅要满足中国教育部对大学的要求，同时要满足QAA对我们的质量审计。

2012年年底QAA专门派了一个评审组到我们宁波诺丁汉大学来审计，在2013年的5月份，专门在QAA的官方网站上公布了对我们这个学校的质量审计的结果。这个报告有30多页，非常的详细，其中最让我感到喜欢的一句话是：宁波诺丁汉大学采用英国诺丁汉大学的办学模式和标准，学术水平和学生的学习质量与英国诺丁汉大学一致。

经过了11年的实践探索，我们逐渐形成了自己大学的特色，这个学校全英文授课，完全国际化。我们通过小班化、讨论式、导师型、研究型的教学方式，培养学生团队合作，培养学生学习能力，培养学生批判质疑的精神。所有的学生最后，不管是读本科，还是硕士，还是博士，都授予与英国诺丁汉大学颁发的一模一样的学位证书。

更重要的是，宁波诺丁汉大学在中国的意义，是真正地实践着所谓的现代大学管理，大学独立，教授治教，学术自由，学生自治，这些在我们学校当中已经得到了充分的探索和实践。

经过这样的教育，学生怎么样？

对已经毕业的八届本科生做了统计，三分之二的本科毕业生会继续读研究生，三分之一的会直接找工作。读研究生的学生当中三分之二以上能够进入到世界百强大学，就业学生中，三分之二能够进入到世界500强或者是国内的跨文化的合作交流部门工作。

这是我们今年的统计，让我感到非常的欣慰，因为我们读研的学生中，有50%的学生能够获得世界前50强的大学offer，这可以和国内最一流的大学相媲美，而且读研的学生中有五分之一，20%的能够进入到世界前10位的大学。

这是我们办学十年感觉特别欣慰的东西，最后在结束我的演讲之前，我想对在座的各位说一句：“你们的小孩，你们的朋友的小孩，如果想培养成为一个国际化人才，请关注宁波的诺丁汉大学!”

主持人吴华：宁波诺丁汉大学这样的成就，为什么国内大部分比你们历史悠久的公办高校难以取得？你有什么要解释的吗？

沈伟其：我经常说，从路径选择上中外合作办学确实是办一所高水平大学的捷径。我们十年时间，从现在高考的录取分数上看，大体上就在985高校的群体水平上，而且每年的学费是八万。十年时间走到这个份上，应该是很快的。

它的秘诀是什么？很简单，就是站在巨人的肩膀上，我们把英国诺丁汉大学沉淀了一百多年的东西，该借鉴过来的都借鉴过来了，这样的起点就是站在巨人的肩膀上。办一所大学，自己摸索，不断的积累，也可以，没有问题。不断的探索、实践、积累，跟着国内公办大学的后面逐渐成长，也没有问题。但是你要弯道超车，你要很快地办一所让人民满意的，让家长愿意掏那么多真金白银的大学，中外合作确实是一条捷径。

刚刚结束的时候有一位家长就跟我说，他的女儿就在我们学校读书，而且感觉很好。这是对我最大的鼓励。