初中英语教学问题及对策分析

赵立雯

【摘 要】随着全球经济的一体化，英语已经成为世界上通用的语言之一。我国初中英语教学在新课改的要求下，正朝向教学内容与现实生活紧密结合，探讨给学生再现真实的语境，本文从改革背景下的初中英语教学困境谈起，探讨了如何合理融入教学理念，提高英语课堂教学质量的问题。

【关键词】初中英语；课堂教学；问题；对策

初中英语是学生英语学习的基础阶段，扎实的基础可以促进学生今后的学习和交流，当前初中英语课堂教学上还存在很多问题，如何构建新型教学理念，搭建教师与学生积极互动，正向交流的平台，调动起学生对英语学习的积极性，提高课堂教学质量，是当前亟待解决的问题。初中英语教师应不断调整教学手段，采用多元化的教学方式，积极引导学生的学习主动性，努力提升课堂教学的有效性，让学生在初中阶段进一步掌握英语，获得更多的信息储备，强化学习效益。

一、当前英语课堂教学中存在的困境

1.缺乏口语交流环境

英语是一门语言学科，缺乏一定的语言交流环境，不利于学生的语言应用和对知识的掌握提高。良好的语言环境对学生的英语学习能够起到事半功倍的作用，口语练习和应用更是对学习结果的检验和促进。但是当前我国大多数的初中学校缺乏这样的语言环境，学生没有机会和外国学生进行交流，教师没有采用正确的方式训练和指导学生的口语练习，学生没有主动地通过口语和别人交流，这些都使英语学习缺乏一定的实践应用，口语能力得不到提高。因此，初中英语的教学改革应从提高实践口语教学开始。

2.教学目标与教学改革的分离

当前我国的初中英语课堂教学中，教师没有彻底摆脱传统教学模式的影响，更关注学生的考试成绩，将更多的精力和时间用于培养学生的应试能力，忽视了学生的综合能力和英语素质的培养。课堂中采用大量的习题和讲解促进学生对知识点的掌握，没有从开发学生的学习潜力、启迪学生的想象力入手，锻炼和培养学生的综合能力，没有按照新课改的要求更新教学理念和教学目标，全面启发学生的学习主动性和创造性。

3.脱离英语文化背景的学习

初中英语课程教学涵盖了听、说、读、写的课程内容，关注于语言结构的教育，但是往往忽略了对英语国家思维方式、文化风俗、饮食习惯和宗教信仰等方面的学习研究，使学生缺乏一定的语境思维能力，对英语语法的结构、单词的构成理解不透，在学习和应用中往往出现颠倒语法、拼词错误的现象，如果适当的将英语国家的文化背景、人文思想合理输入，有利于学生对英语学习带来思辨对比，提升英语学习的效果。

二、初中英语教学困境的解决对策

1.增强英语口语交流环境

如何彻底改变英语口语教学环境，让学生的英语口语得到锻炼和提高是当前许多教育专家和学者不断探究研讨的问题。教学中教师应首先创设课堂教学情境，采用全英语教学，让学生在课堂上进入英语语言环境，其次，教师应设法开展一系列的教学活动，创设英语口语使用环境。如校园内定期开设英语角，通过课堂模拟情境让学生开口练习，组织英语话剧、英语演讲比赛、英语故事大赛等多种形式的活动，让学生得到展示自己英语口语的机会，提升开口说英语的勇气和信心，并在这些活动中培养英语学习的兴趣。同时，更班级之间、学校之间可开展英语交流活动，通过良性竞争、比拼交流的方式达到双向促进，改善英语教学环境，解决教学中的口语交流问题。

2.借鉴优秀的影视作品

通过英语影视作品的学习和模拟可以有效地帮助学生理解英语国家的文化背景和宗教习俗，并促进学生的英语听力和口语的提高。通过观看影视剧，学生加强了对英语语言的认知，理顺在真实的语言环境里语言应用的顺序，将理论英语与日常语汇很好地结合起来，使英语更贴近生活，形成优秀的思辨能力。学生通过这样的辨析，更能发现自己的不足，教师可针对影视剧中的经典桥段让学生做纠错练习，让学生体会实践英语和理论英语的差别，比较不同的过程，让学生深化教学内容，纠正自己的错误。教师还可以让学生背诵其中的台词脚本，体味英语的语感，加深对英语语言的理解和熟悉程度。

3.创新教学形式，激发学生学习兴趣

英语教师应充分挖掘自身优势，用幽默生动的语言、丰富广博的知识、乐观向上的情绪影响学生，感染学生，唤起学生的学习兴趣，发挥学生的想象力和创造力。一方面，教师可以利用各种手段挖掘教学素材，利用实物、多媒体、音乐等多种手段开阔学生的视野，激起学生的求知欲。另一方面，教师应精心设计贴近学生生活的话题，通过和学生的探讨交流，唤起学生的注意力和兴趣，有效引入教学课题，在轻松自如的氛围里让学生掌握相关的知识点，熟知固定的词汇应用和语法结构。

三、结语

综上所述，初中英语教学应改革教学理念，紧跟时代要求，培养学生的综合素质和应用能力。教师应及时反思教学不足，转变教育理念，强化教学态度，增强教学能力，落实新课改精神。通过不断地提高自身学识和修养，积极探讨多元化的教学方式，从培养学生的主动性、创造性出发，让学生在丰富的英语口语实践活动中得到训练和提高，为社会培养出具有综合能力的人才。

参考文献：

[1]王楠楠.新课改下初中英语教学的问题与对策[J].才智，2015，02：164-165.

[2]刘志红.新课改下初中英语教学中存在的问题及对策[J].才智，2015，05：211.