直观、动感的英语学习天地

谢地秀

【摘 要】“班班通”网络上有着丰富的教学资源，它具有交互性强、知识更新快、趣味性强的特点。这无疑为英语教学提供了一个良好的学习平台，是一个取之不尽的“信息海洋”。使用班班通技术，让英语课堂既有声音，又有色彩，使整个过程图文并举、声情并茂、视听结合，渲染了气氛，激发了学生的参与意识、创新意识，极大的提高了英语课堂教学效率。

【关键词】班班通；直观；动感；英语课堂

我校班班通投入运用一年多时间，做为一名一线的英语教师，深刻感受到将班班通技术运用于课堂教学，使教学内容更加丰富、形象、生动，改变了学生的学习方式，激发了学生的英语学习兴趣，从而使教学效果更加明显和突出。英语课堂教学结构的优化，促进了师生间的教与学的互动，学生成为学习活动中的主体，教师的主导地位得到突现，课堂教学氛围更加宽松和谐，教学效益和教学质量都得到了明显的提高，每节英语课都让老师有所收获、学生值得期待。

一、使用班班通，拓宽学生知识面，树立创新意识

比起“黑板+粉笔”的传统教学，班班通由于运用了现代教学手段，集文字、声音、图像和动画于一体，它能变静为动，克服了传统教学中学生面向静态呆板的课文和板书的缺陷，能把抽象的知识理论具体化、形象化、直观化，便于学生理解和记忆。对一些用语言表达不甚清楚的理论，通过多媒体手段，运用一些动画效果、色彩效果、音响效果等，可使学生对传递的信息一目了然。有利于调动学生的学习积极性，刺激学生的思维，从而使所学知识印象深刻，理解能力提高。在教学中运用班班通，结合教材的具体内容，向学生介绍英语史料、英美国家文化习俗等，向学生展示英语的美、趣、妙。在利用“班班通”播放悠扬动听的音乐伴随耐人回味的学生朗诵录音的同时，放映幻灯片，使学生的听觉视觉结合起来，让他们得到一种感性知识，声像之中激发起学生努力学好英语的情感。这种情感迁移到英语课的学习中，就会产生了极大的学习动力，有声有色的图片启发、诱导和鼓励学生从多方面、多角度去寻找问题的答案，大胆发表不同的见解，培养学生积极求异的创新思维能力，从而逐步树立学生的创新意识。

二、使用班班通，创设教学情境，提高教学效率

俗话说“万事开头难”，引入新课是课堂教学的第一步。也是提高课堂教学效果的关键。恰当选用“班班通”这种电教手段辅助于教学，将投影、录像、录音、电子白板等多种电教媒体有机地组合，能够激起学生的情感及学习兴趣，达到先声夺人，引人入胜的教学效果。这样，就能将枯燥乏味的语法学习变成生动有趣的学习活动，大大减轻学习上的难度，让学生在寓教于乐中获得知识、完成学习任务。

使用班班通技术，让英语课堂既有声音，又有色彩，使整个过程图文并举、声情并茂、视听结合，渲染了气氛，激发了学生的参与意识、创新意识，极大的提高了英语课堂教学效率。

三、使用班班通，增加习题容量，减轻学业负担

在英语练习课中运用班班通，能在较短时间内向学生提供大量习题，练习容量大幅增加。这样可以对学生进行多种题型、多角度的进行训练，突出重难点，培养学生的学习能力和学习习惯。精心设计各种各样的练习题，达到事半功倍之效果，增强了巩固练习题训练的密度，加深了学生对新知识的理解，并且及时得到反馈。特别是以电子白板为互动平台，学生在电子白板上可以根据需要随时进行直接书画和操作，不仅可以让每一个学生直接参与集体学习之中，还可以让学生进行反复的演练、修正，并可以记录下学生自主探索的动态和细节，在必要时可以回溯和重现操作过程和细节，较好地激励学生正视自己的进步和不足。

四、使用班班通，提升教师素养，改革教学方式

“班班通”的使用，实现了英语教师工作方式的革命，从原来的粉笔书写走向键盘输入。运用这种电教手段，减少了板书等其他教具，增加了课堂教学中的密度和容量，能达到事半功倍的效果。“班班通”网络上有着丰富的教学资源，它具有交互性强、知识更新快、趣味性强的特点。这无疑为英语教学提供了一个良好的学习平台，是一个取之不尽的“信息海洋”。教师在备课、制作课件时，可以根据教学内容广泛搜集素材。而且在教学中，能充分把想象的概念变成有声有形的感性材料，突破重点难点。利用“班班通”激发兴趣精彩的画面、生动的情景不仅可以让学生获得丰富的知识，还可以活跃课堂气氛，增进学生的感情，有利于情感、态度、价值观目标的达成。

总之，班班通技术的使用，让学生进入了一个全新的世界，让英语学习生动、有趣，动感十足。教师合理使用班班通信息技术资源，在有限的课堂时间内，让学生最优化、最大化掌握学习内容，提高学生了学习兴趣，调动了学生的积极性，最大限度地满足了学生学习的需要！班班通的使用，让中学的英语课堂更加地有声有色，真正营造一个直观、动感的英语学习新天地！