基于主题资源库的教学管理系统建设

张建国

摘要：资源库的核心是资源，资源库的目的是教学应用。如何使建立的资源库平台更加适合于教学应用，提高教学效果？围绕主题形成资源群，通过视频、音频、课件、动画、交互、讨论、互联网使学生对主题形成全面深刻的认识，从而大大提供学生学习的主动性和教学效果，达到教师教学和学生自学的最佳方式。

关键词：主题资源库;教学应用;网络教学

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）22-0022-02

随着多媒体和网络技术的深入发展，教师、学生的教学方式也在潜移默化地发生变化。有效的资源共享机制和方法成为教育资源建设的重点，互联网方式也成为教师学生获取知识的重要途径。让校校连通网络，普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，有着深刻的现实意义。

一、信息化教学资源现状

自太原市教育信息化工程启动以来，全市教育信息化建设与应用工作呈现蓬勃发展的态势。截至目前，全市信息化建设完成标准化校园网150余个，计算机总台数已达23458台，多媒体教室1339余套，农村远程卫星教学系统510套，师机比达7∶1，生机比达22∶1，信息技术课程开课率中学达100%，城市小学100%，农村小学60%，从事信息技术教学的教师1500余人。

二、资源库内容

主题资源库主要是数字化和电子化了的信息和教育资源，包含学科课件库、教案库、试题库、学科挂图库、信息技术课资源库、优秀公开课、电子图书、电子期刊等既贴近教学，又足够丰富的电子化教育资源。

学科素材库：包括从小学到高中涵盖全部科目的素材。

论文库：精选本地教师的各类优秀教育论文进行统一收集、整理。记录论文作者、发表日期等相关资料，方便查询、使用及与作者交流等。

教案库：建立各学校教师教案的数据库。库中记录教案的作者、所属学校、编写日期等，并按年级、学科对教师教案综合分类。通过网络将优秀教案直接发布到教委中心网络，方便交流。

试题库：各学校期中、期末考试试题库。按年级、学科进行试题综合分类，与名校、区、县等教育部门进行试题交互。

课件库：存储各学校老师编写的有价值的多媒体教学课件;并组织有经验的老师积极开发教学课件，通过互联网方式按年级、学科进行统一分类。

课外百科：记录课堂以外的相关知识点信息，是学校教师的数字图书馆，学生的第二课堂。

软件库：存储目前比较优秀的教育教学软件。如教学类、课件制作类、办公软件类、网络安全类、多媒体工具类等，介绍其基本功能特点，制作FLASH方式的软件使用说明，方便教师学生下载使用。

电子图书库：包括科学技术、文学艺术、电脑知识、计算机网络技术、社会科学、自然科学、政法军事、信息技术教程等等。通过购买光盘图书库方式，把大量的图书资料以数字化的形式存储在磁盘或光盘上，这样既可以降低拥有图书的成本，又可以大大方便老师和学生对图书资料的查询、检索，与传统图书馆相比拥有更大的容量，查找更方便，效率更高。

教育法规库：国家教育部、省教委及教育主管单位的有关教育教学的政策法规及相关内容。

优秀公开课：各地优秀教师公开课FLASH视频资源库，按年级、学科分类。

信息技术课资料库：与信息技术教育相关的资料、教程、软件等资源，按学校、课程分类。

电子期刊：国内公开发表的科研、教育类期刊的电子版（pdf等方式）。

三、系统建设

1.分类库结构设置。整理分类入库资源内容，通过增删改资源分类库、增加学科、改变篇章节结构等建立应用资源库，见图1。

2.资源的审核、入库、发布。

资源上传：将作者信息、学校信息、资源描述等数据必需属性填写完整，放在临时区待编目审核后统一入库。

资源编目：利用系统的编目工具对所上传的资源进行在线或离线编目，及资源规范化检查工具检查、修改上传、新增资源格式的规范性。

资源审核：将存放在临时库中标记为待审核状态的资源确认为合格的资源，并对其属性进行编目，资源进入资源库相应位置，经审核不合格的资源由系统自动删除，见图2。

资源入库：按照标准格式，将合格资源及属性从临时库中录入到正式资源库中，实现资源正真入库。

资源发布：通过设立的栏目（如：精品资源、推荐资源、教师个人专集、特色栏目等）按照资源的分类属性进行发布。

资源维护：对于资源库中过期的或长期无人访问的资源定时进行删除，并对资源的入库时间、质量评价等属性进行修改维护。

3.资源浏览。

资源导航浏览：对于入库的资源系统采用信息分级呈现的方式，即先选择信息类型，然后选择信息子类型，实现分级浏览。根据导航栏的层层提示，定位到某一个资源文件上。对于每一个资源文件，都具备相关属性的显示功能，如提供该资源的内容简介、关键字、作者信息、审核者等。浏览者可以选择预览资源，还可以进行下载、复制、加入网络书签等操作，图3。

资源检索：系统对于入库资源采用多种检索查询方式，包括名称、关键词、知识点、复合检索、渐进式检索、浏览方式查询等，能对各种多媒体资源进行检索。对于文本素材，能够进行全文检索，并可在检索出的内容里进行二次渐进式查询，对不想输入任何检索词的，可选择浏览方式直接查看数据库的内容，见图4。

多种资源浏览方式：系统提供多种浏览方式，方便老师等人员使用资源库，图5。

小结：

主题资源库内容是采用FLASH技术制作的资源，具有最强的交互性，清晰直观，通俗易懂，体积小，易于在网络上进行传输以开展网络教学。利用主题制作的资源更加符合一线教学的需求，能够真正满足教师和学生的实际需要。

参考文献：

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