不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层——诗歌鉴赏题表达技巧类考点探析

云南 郝冰杰

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
——诗歌鉴赏题表达技巧类考点探析

云南 郝冰杰

【考纲展示】

考纲定位（能力等层级D）1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2.评价文章的思想内容和作者的观点态度高考概况1.出题形式：主观题为主，客观题较少2.考况分值：本考点为各省市命题常见考点，分值一般为11分3.命题角度：人物形象、语言、表达技巧和思想内容是诗歌鉴赏试题的命题热点

【常见的设问方式】

1. 某句诗运用了哪种表达技巧，有什么作用？

2. 某句诗运用了什么描写方法？请加以赏析。

3. 从“情”与“景”的角度赏析，本诗（词）是怎样表达作者情感的。

4. 诗（词）中的情感是怎样表达出来的？请结合诗句分析。

5. 词两首诗（词）运用的表达技巧有何不同？请结合诗句分析。

【解题技巧】

“工欲善其事，必先利其器”，鉴赏诗歌同理，欲知道从何角度答题，必须对表达技巧了然于胸。表达技巧又称艺术技巧，有时也称表现手法。表达技巧从大的角度分为两方面，一为表达方式，二为表现手法。为了清晰展示，笔者以框架图的形式展示如下。

【答题技巧】

步骤一：准确指出用了何种手法。

步骤二：结合诗句阐释该种手法在诗歌中的具体运用。

步骤三：结合此手法的作用，回答出怎样有效描写出意象或意境的特征，表达出诗人怎样的思想感情。

对表现手法的赏析回答：点明手法＋结合诗句具体分析+怎样的感情+表达作用（效果）。（情感、作用有时只答一种）

【真题探微】

一、抒情方式

（2014年·浙江卷）阅读下面两首诗，完成下面的题目。

溪行逢雨与柳中庸

[唐]李 端

日落众山昏，萧萧暮雨繁。

那堪两处宿，共听一声猿。

三峡吟

[南宋]徐 照

山水七百里，上有青枫林注。

啼猿不自愁，愁落行人心。

[注]上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。

简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分）

解析：此题通过对比阅读的形式考查表达技巧中的抒情手法。第一步明确抒情方式的类型，第二步分别来解答抒情方式的不同，第三步分析表达效果。第一首属于间接抒情中的寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁；第一首以“那堪”唱叹抒情诗，第二首以理写愁，辨析猿声“不自然”，愁在人心。

二、描写方法

（2015年·新课标卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，回答问题。

发临洮将赴北庭留别①

岑 参

闻说轮台路②，连年见雪飞。

春风不曾到， 汉使亦应稀。

白草通疏勒， 青山过武威。

勤王敢道迟， 私向梦中归。

[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县。在今新疆乌鲁木齐。

与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。

解析：此题虽然以单独一首诗歌出现，但却是以对比的形式考查诗歌表达技巧中描写手法。首先要明析两首诗歌中描写塞外景物的诗句，然后思考景物描写时会涉及的手法，最后写出表达效果。《白雪歌送武判官归京》是直接描写，所写景物是作者亲眼所见，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，所写景物并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。

（2015年·天津卷）阅读下面这首诗，按要求作答。

雨过至城西苏家

[宋]黄庭坚

飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。

渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。

花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。

管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。

[注]此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。

结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法。

解析：此题审题难度较小，直接告诉考生范围，思考颈联涉及的艺术手法，但是这道题的艺术手法涉及修辞手法和描写方式。应先写出艺术技巧，再结合诗句分析，要注意分条列写。

答案：①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。 ②比拟，如“柳拂”。 ③从视觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）进行描写，如“衣袖红香湿”。

（2015年·四川卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

夏日游山家同夏少府

骆宾王

返照下层岑，物外狎招寻。

谷静风声彻，山空月色深。

一遣樊笼累，唯馀松桂心。

请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。

解析：此题以内容的赏析方式来考查艺术手法，把内容和手法融合在一起。此为写景的句子，必定会涉及描写手法，因此，在赏析内容时不能忘记写法。“谷静风声彻，山空月色深”用山谷的幽静、 空旷衬托了风声格外之响与月色分外之浓。视听兼具、动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的特点。内容赏析、手法、表达效果一个不能少。

三、修辞手法

（2014年·辽宁卷）阅读下面这首宋词，完成下列题目。

点绛唇·访牟存叟南漪钓隐

周 晋

午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。

“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。

解析：此题范围明确，考查的是表达技巧中的修辞方式，难度不大，只需要抓住重点字词赏析即可，词句采用比拟(拟物)的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。

四、非修辞格表现手法

（2013年·新课标卷Ⅰ）阅读下面这首宋词，完成下面题目。

鹊桥仙

陆 游

华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？

酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。

镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与？

[注]①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。洲烟雨：指长满草、烟雨空蒙的风光。③镜湖：鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。

词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。

解析：此题考查表达技巧中用典的效果，需要结合内容和情感来赏析。借用典故的表达效果一般都是含蓄凝练，然后再结合典故本身联系诗歌内容。此诗结尾借用贺知章的故事，含蓄地表现对统治者的不屑与愤慨。镜湖风月本来就属于闲散之人，皇帝既置我于闲散，又何必要你皇帝恩赐呢？天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕皇帝的恩赐。

五、综合考查

（2015年·江苏卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。

秋日题窦员外崇德里新居

刘禹锡

长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案注无馀地，认得诗人在此间。

[注] 堆案，堆积案头，谓文书甚多。

简要赏析颔联、颈联的写景艺术。

解析：考生从题干中可以锁定赏析范围为颔联和颈联，思考角度为写景艺术，主要是描写角度和情景交融的抒情方式。

答案：选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。

云南省普洱第二中学）