对联考查“面面观”
2016-01-03山东高德坤
山东 高德坤 张 丽
对联考查“面面观”
山东 高德坤 张 丽
对联作为一种习俗，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。对联中包含着丰富的文学、历史、民俗、名胜等知识，欣赏对联，能够了解民俗风情，丰富人文知识，享受审美乐趣并陶冶情操。在中国传统教育中，对“对子”一直是训练学生文字基本功行之有效的重要举措。
对联俗称对子。一副完整的对联，由相互对仗的两部分组成，前一部分叫“上联”，又叫“出句”“对头”“对公”；后一部分叫“下联”，又叫“对句”“对尾”“对母”。对联还有横批，贴在上下联中间，一般是四个字，它既是对联的题目，又是对联的中心；好的横批不仅具有画龙点睛的作用，还标示出对联的贴法。对联的显著特点表现为如下方面：
1. 字数相等。对联的上下两联，字数不多不少，完全一样。
2. 词性相对。上下联对应位置上的词，词性相同。“虚对虚，实对实”。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，等等。
3. 结构相应。上下联的句法结构一致。例如，主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构等。
4. 节奏相合。断句一致，即上下联在何处停顿，有几处停顿必须吻合。如：上联×× ×× × ××,下联也应为×× ×× × ××。
5. 平仄相谐。古代汉语分为平（阴平、阳平）、上、去、入四声，其中“上、去、入”为“仄声”，“仄”是不平的意思，与“平”（阴平、阳平）相对。“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
6. 意义相关。上下联的含意必须相互衔接，但又不能重复，更不能使用相同的字。
如今，对联早已渗透到我们的生活、学习之中，并已根植到高考考查的语言运用这块“试验田”中，“开花”“结果”。对联的考查趋向如下：
一、在阅读中考查对联知识
（2014年·北京卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。
“千门万户瞳瞳日，总把新桃换日符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联：“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，春回爆竹声声”。春联寓意吉祥，言简意赅，深受人们喜爱。
春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑题写的楹联等。对联的撰写，往往注重其内涵与品位。尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富，吟咏起来锒锒上口，齿颊留香。对联或镌刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。
下列关于“对联”的表述，正确的一项是（ ）
A.字数限于四言和六言
B.上下联讲究对仗和押韵
C.只适合在喜庆场合张贴
D.常常与书法艺术相结合
【解析】本题考查对联的知识。对联字数没有限制，一般不需要押韵，也不是只适合喜庆场合张贴，所以，A、B、C项均不正确。“对联或镌刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品”，据此可知D项正确。
答案：D
二、在对联中考查文学常识
（2014年·天津卷）以下四副对联分别对应四位文学家，全部正确的一组是（ ）
①金石文章空八代 江山姓氏著千秋
②刚正不阿留得正气凌霄汉 幽而发愤著成信史照尘寰
③何处招魂香草还生三户地 当年呵壁湘流应识九歌心
④大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉 词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花
A.①韩愈 ②班固 ③屈原 ④苏轼
B.①韩愈 ②司马迁 ③屈原 ④李清照
C.①欧阳修 ②司马迁 ③贾谊④苏轼
D.①欧阳修 ②班固 ③贾谊④李清照
【解析】本题借对联形式考查文学常识。①颂扬韩愈，上联：“金石文章”指韩愈的文章写得好，掷地有声；“空八代”指汉魏八代以来，只有韩愈的文章符合正道，承继先贤。苏轼曾赞韩愈：“文起八代之衰。”下联：褒奖韩氏，在历史上，“韩”曾是一国之名，表明韩姓历史久远。②赞司马迁，上联“刚正不阿”彰显他冒死为李陵进谏，触犯龙颜，入狱遭受宫刑的忍辱负重的品格；“幽而发愤著成信史”指司马迁写《史记》；③歌颂屈原，其中《招魂》《九歌》是屈原的作品名称；④是臧克家为李清照纪念堂题写的对联，“词苑……一枝女儿花”指李清照。
答案：B
三、在选句中考查对联知识
（2014年·江苏卷）下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（ ）
A.水面风回聚落花
B.数峰无语立斜阳
C.楼上春容带雨来
D.蝉曳残声过别枝
【解析】本题从选用句式角度考查对对联知识的理解运用。对联上下联意义相称，必须对仗，词性相对。“墙头”是名词，“雨”是名词，“细”是形容词，“垂”是动词，“纤草”是名词；比对选项，A项“水面”对“墙头”，“风回”对“雨细”都是主谓结构，“聚”对“垂”，“落花”对“纤草”“落”“纤”表示事物的状态。其余三项“数峰无语”“雨来”“蝉曳残声”等词性均与题干句不对仗。
答案：A
四、在鉴赏中考查对联知识
（2016年·上海卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
野 望
[唐 ] 杜 甫
西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
[注]①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。
问题：下列各组词语不符合对仗要求的一项是（ ）
A.第一、二句中的“白雪”与“清江”
B.第三、四句中的“诸弟”与“一身”
C.第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”
D.第七、八句中的“时极目”与“日萧条”
【解析】本题从对仗角度考查对联知识。A项，“白雪”与“清江”词性相对，“白”与“清”均为形容词，“雪”与“江”均是名词；B项，“诸弟”与“一身”词性相对，“诸”与“一”均是数词，“弟”与“身”均是名词；C项，“供多病”与“答圣朝”词性相对，结构相对，都是动宾结构；D项，“时”与“日”均是名词，“极目”与“萧条”词性不相对。
答案：D
五、在得体中考查对联匹配
（2016年·江苏卷）文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（ ）
①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠
②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环
③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音
④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关
A.①古琴 ②评书 ③昆曲 ④木偶戏
B.①昆曲 ②评书 ③古琴 ④木偶戏
C.①古琴 ②木偶戏 ③昆曲 ④评书
D.①昆曲 ②木偶戏 ③古琴 ④评书
【解析】本题考查理解句意与正确选用对联的能力。做题时，首先要准确把握不同文艺演出形式的特点，然后理解对联的语意，寻找二者的相关点，便可得出答案。“疑雨疑云颇多关节，绘声绘影巧合连环”是评书特点；“开幕几疑非傀儡，舞台虽小有机关”可肯定是木偶戏。由“白雪阳春传雅曲，高山流水觅知音”可知这是谈音乐，由“假笑啼中真面目，新笙歌里古衣冠”可知这同戏剧有关。
答案：B
六、在排序中考查对联知识
（2014年·山东卷）用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。
门上桃符 碧波竞舟 江边柳线青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红千家乐
【解析】本题从对联角度设题考查古代文化常识。熟知节日特征是解答该题的关键。春节，与春天有关，有贴对联、挂桃符、放鞭炮等习俗；江边柳线、迎春绿表明春天节气特点。端午节，与屈原有关，有“赛龙舟”“吃粽子”“插艾驱瘴”“喝雄黄酒”等习俗。运用对联知识对此整理组合即可。
【答案】春节：江边柳线迎春绿，门上桃符耀眼红。端午节：青艾驱瘴千家乐，碧波竞舟十里欢。
七、在补写中考查对联知识
（2012年·四川卷）补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。
（1）端午
上联：赛龙舟不忘楚风余韵
下联：___________________
（2）中秋
上联：____________________
下联：明月千里寄相思
【解析】该题从仿写角度考查对联知识。熟知节日特征是解答该题的关键。端午节，与屈原有关，有“赛龙舟”“吃粽子”“挂菖蒲”“喝雄黄酒”等习俗；中秋节，与家人团圆有关，有“吃月饼”“祭月”等习俗。比对例句结构，注意“仄起平落”要求，仿写即可。
【答案】（1）下联：闻粽香尚思屈子忠魂；（2）上联：清风一缕抚丹桂。
八、在压缩中考查对联知识
（2012年·湖北卷）请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，不超过30字。
黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
【解析】本题从压缩语段角度设题考查对联知识的运用能力。材料的主体表明了“宝黛初会”的情景：林黛玉与贾宝玉初见时表现了相似的感受，即“很面熟”；同时要留意两者的情态，如“惊奇”“笑”“旧相识”等；利用对偶知识，选用主谓结构，筛选整合信息即可得出答案。
【答案】（示例）娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥，痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹。
九、在修改中考查对联知识
（模拟试题）甲午年春节，张华为了能让家中增添喜庆气氛，就从朋友那里挑了一副对联及横批，张贴出来。如图所示。请指出其中的三处错误。
【解析】本题从语言表达准确、得体角度考查对联的运用。“甲午年”是马年，对联的横批是“龙年”；对联写的是结婚内容，与春节的氛围相悖；上下联的张贴违背了“仄起平落”的使用规则。
【答案】张贴位置错误，应左右对换；横批年份不对，应换成马年祝福；错选了婚联，换春联内容。
山东省宁阳第二中学）
