异步教学法在高校篮球教学中运用的实验研究

陈晓春

(福州大学至诚学院福建福州350009)

异步教学法在高校篮球教学中运用的实验研究

陈晓春

(福州大学至诚学院福建福州350009)

作为高校体育教学中最为重要的运动项目之一的篮球教学，引进科学合理的教育教学方法，对于提高高校篮球教学效果有着重要作用，对于高校体育高素质人才的培养也有着深远的影响。异步教学法便是一种能够有效实现高校篮球教学目标的教学方法。本文将异步教学法的主要特征及应用现状进行详细分析，并对异步教学法在高校篮球教学中运用情况开展实验探究。

异步教学法；高校篮球教学；运用；实验研究

0.引言

异步教学法能充分实现学生的主体地位，调动学生学习积极性，合理应对学生间的差异，实现全体学生的共同发展，同时其还能实现因材施教，根据不同学生间的差异性，充分发挥学生的个性，使学生在提高篮球技能的同时，又能实现自身个性的发展。

1.异步教学法的主要特征及应用现状

高校体育教师如何充分利用学生对篮球运动感兴趣这个优势，采用先进教育教学方法进行篮球教学，对于提高篮球教学效果及学生篮球技能及素质有着重要作用。异步教学法就是在这样一个大环境下提出的，该教学法充分体现了教师的主导性和学生的主体性地位，在充分明确篮球教学目标的前提下，实施有规划有组织的教学活动，其在教师的主导方面，实现了对单个学生、全体学生的全面引导，在指导学生学习方法方面，有效的促进了学生自学、小组合作学习及全体学习等，实现师生间、生生间在教学与学习活动中的有机整合。此外，该教学法还能实现问题驱动教学、学生自主学习及老师的异步化引导，在保持班级授课制的基础上，实现个体分类教学。

2.异步教学法在高校篮球教学中的运用实验探究

2.1 实验对象及研究方法

随机选取某高校体育学院的两个体育专业教学班级，将其分成研究班和对比班，两个班级学生人数均为37人，教师在篮球教学中对研究班学生采用异步教学法进行教学，对对比班学生采取常规教学法进行篮球教学。对比分析实验探究前后，两班学生在篮球技能、学习兴趣及心理素质等方面的情况。实验方法主要有查阅文献法、问卷调查法及采访法等，两班学生在学生人数、年龄、性别、教学课时安排、教学场地及器材及教学内容等方面没有显著差异，采用相同的考核指标进行考核成绩。研究班采用异步教学法时按照分类教学、个别教学及全体教学的形式来进行。

2.2 实验结果

2.2.1 异步教学法对学生篮球成绩的作用

经过一学期的实验教学后，采用异步教学法的研究班与采用常规教学法的对比班，其学生篮球技术的掌握情况相比实验前发生了很大变化。研究班学生在篮球技能掌握方面明显要优于对比班学生，在投篮个数及运球往返能力上，研究班学生明显提高很多。异步教学法充分体现了学生学习主体地位，让学生积极参与到教学活动中，同时教师发挥其主导地位，实现篮球教学的异步化，在教师的引导下，实现学生的自主学习，同时对学生个体差异性实施因材施教，在教学内容上安排难易程度不同的学习内容，从而促使全体学生全面发展[1]。经实验结果可知，异步教学法在高校篮球教学中能够有效的提高学生技能的掌握程度，提升学生学习效果。详情见表1。

表1 实验后两班学生成绩对比

2.2.2 异步教学法能提高学生心理素质

据一项研究数据显示，当前我国大学生普遍存在各种类型的心理健康障碍，其心理健康平均水平要低于社会成人，良好的心理素质不仅能提高学生学习效率，还能促进学生身心的健康全面发展，健康的学生心理能有效的帮助学生快速适应社会环境，培养良好心态及人际关系，对于学生未来发展有着重要作用。传统体育教学方法很少关注学生心理健康问题，而异步教学法在篮球教学中的运用，能够促进学生自主学习，在独立学习的过程中积累成就感，在轻松愉快的氛围中学习，在身心及意志品质得到锻炼的同时，学习效率也得到极大提升[2]。此实验结果发现，采取异步教学法的研究班在焦虑、抑郁及恐怖等多项心理指标上都明显优于对比班学生。见下表2。

表2 两班学生心理素质对比

2.2.3 异步教学法可以提高学生学习兴趣

任何学科要想实现有效的教学，提高学生兴趣是最有效的措施之一。在体育学科学习中也一样，只有对篮球运动充满兴趣，学生才能主动积极地去进行篮球的自主学习及关注，在篮球运动上的注意力的强度及持续时间才能够极大的增强，从而提高篮球教学效果。异步教学法在篮球教学中的应用，能为学生创设一个活泼开朗的教学环境，学生以主人公的姿态投入到篮球技能的学习中，使其情感与学习建立起关系，从而有效的提高学生对体育课程的学习兴趣[3]。本次实验结果显示哈，经过异步教学法教学的研究班学生，其对体育课程的学习兴趣明显高于对比班学生。

3.结论

由以上实验研究可知，异步教学法在高校篮球教学中有着重要作用，其不仅能提高学生篮球技能的掌握程度，还能提升学生学习兴趣及心理素质的提高。因此加大对异步教学法的在体育学科教学中的研究力度，有着深远意义。

［1］罗锋.异步教学法在篮球普修课教学中的实验研究[D].武汉体育学院,2013.

［2］刘扬.异步教学法在普通高校篮球选项课教学中的应用研究[D].东北师范大学,2012.

［3］韦志辉.合作教学法在高校篮球选修课教学中的实验研究[D].广西师范大学,2012.

Experimental study on the application of asynchronous teaching method in College Basketball Teaching

Chen xiao－chun

（fuzhou university zhicheng college Fujian fuzhou 350009）

As one of the most important sports in college physical education teaching,the introduction of scientific and reasonable teaching methods,for the improvement of college basketball teaching effect has important role,for the college sports training of high quality personnel also have a profound impact.Asynchronous teaching method is a teaching method that can effectively achieve the goal of college basketball teaching.In this paper,the main characteristics and application of asynchronous teaching method is analyzed in detail,and the asynchronous teaching method in college basketball teaching to carry out the experimental investigation.

Asynchronous teaching method;College basketball teaching;Application;Experimental study

G841

A

2095-7327（2015）-08-0028-02

陈晓春（1980—），女，福建古田人，硕士，讲师，研究方向为体育教育训练学。